《玩具》教学案例及教后反思
〖教学目标
1.能正确数出5以内的数,能运用数表示日常生活中的一些事物,并进行交流,会写1~5这几个数。
2.使学生初步感受数学与生活的联系及学习数学的愉悦,培养学生正确的握笔姿势和写字姿势,使学生养成良好的'学习习惯。
〖教学设计
(一)活动一:数一数,说一说
师:小朋友们喜欢玩具吗?你们都喜欢哪些玩具呢?
(学生都兴奋起来)
生1:我喜欢小汽车。
生2:我喜欢洋娃娃。
……
电脑出示第6页的主题图:小红和小明正在玩玩具,你会数一数这些玩具吗?学生打开课本第6页,同桌之间互相说一说。
学生反馈:图上有4辆小汽车、3个皮球、1个娃娃、2个小朋友和5块积木。
根据学生的回答,老师操作逐一闪烁学生所说的物体,并小结:4辆汽车可以用4来表示……
师:找一找这幅图中还有什么可以用1,2,3,4,5这几个数来表示的?
生1:一辆小汽车有4个轮子,可以用4来表示。
生2:这个男同学有2只手、2只脚、2只眼睛,都可以用2来表示。
……
师:生活中还有哪些物体也可以用1,2,3,4,5来表示呢?同桌互相说一说。
集体反馈。
生1:1可以表示1朵花、1只鸡、1枝钢笔、1群人。
生2:还有1只小鸡、2只小鸭、3只小狗、4只小鸟、5只小白兔。
……
(二)活动二:摆一摆
师:刚才小朋友说的1个娃娃、1朵花、1群人都可以用1来表示,那么我们就可以摆一个三角形来表示1,想一想,你还可以用什么图形来表示?
生1:可以用1个正方形来表示。
生2:也可以用1个圆片来表示。
请你用学具卡片来摆一摆。(同桌互相检查)
师:1个娃娃、1张卡片可以用数字几来表示呢?
生:可以用数字1来表示。(师在田字格里板书“
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