番茄太阳优秀课堂实录
优秀的课堂实录可以真实的呈现课堂的细节问题,大家不妨来看看小编推送的番茄太阳优秀课堂实录,希望给大家带来帮助!
师生问好。
师:上午有个会议发给你们一块牌子,所有的小朋友们都向你们学习。你们高兴吗?你们学校的同学特别爱帮助人。我有个难题:有个虫子弄得耳朵我特别痒痒,你说怎么办?
生:用个棉签把他弄出来。
生:灌水把它弄出来
师:这个方法好吗?
生:不行。因为会弄出中耳炎来。
生:我把小虫引出来。
师:这个办法好。怎么引?现场一看就会有发现,你们往上看。
生:(抬头。)虫子爱光,把光照进耳朵,它就爬出来。
师:在迷路的时候,给它一丝光亮,它就自己爬出来了。
上课。
师:先看老师写课题。什么意思?
生:把蕃茄比作太阳。
师:你读过课文,肯定还有发现,你来说
生:把太阳比作蕃茄,可摸一摸。
师:看一看,老师的课题与文中有什么不一样?为什么?
生:不是真的,是一种说法。一种比喻。
师:一个架着双拐的阿姨,一个卖菜的,还有一个五岁的女孩。这篇课文围绕这几个人物来写,读完以后你有什么感觉?
生:感动。因为。。。所以。。。
师:写上。我就请你们用上这个关联词来说说你有什么感觉?
生:心酸。因为。。。所以。。。
师:写上。还有吗?请女同学来。
生:可怜。因为。。。所以。。。
师:有没有同学高兴?
生:我很高兴。因为明明天生是个瞎女孩,社会给了她眼膜,而她懂得回报。
师:还有吗?
生:很佩服女孩。
师:还有吗?
生:我同情她。
生:我还觉得她天真,很喜欢她。
生:我还感到很心痛,心疼。
师:我们看这几个同学把自己的感受写上去。民主路国小同学不简单。今天我们再来读课文,看看我们有没有新的感受?
师:我今天给大家带来了礼物。(出示牡丹图)你认识吗?
生:我喜欢牡丹。
师:我真高兴。我来自河南洛阳牡丹。这两朵牡丹我会送给谁?
生:送给明明。
师:有没有别的想法?
生:应该送给阿姨
生:应该送给捐角膜的好心人。
生:我还觉得送给明明的爸爸。
生:送给医生。
生:你应该送给所有热爱帮助人的人。
师:我可以摸一下你的头吗?为什么摸你的头?因为你说得真好,多有爱心的.孩子!我正没主意,大家来帮帮我。先读书,再想我该送给谁?然后有理有据地说服我。八个字;以理服人,以情感人。
生:自由读书,拿起笔画画,找根据。
师:你认为我应该把这个礼物给谁?
生:我认为你应该把这幅送给阿姨。阿姨很不开心,送给她,可以让她每天开开心心。
师:还有同学想要送给阿姨吗?
生:我。阿姨很有耐心。
师:其中有一段话看到明明,了解明明以后她是一个什么心情。
生:阿姨也很心疼。生读这段话,进行朗读训练。
师:明明就站在你面前,你想怎么跟她说
生:明明你长得很漂亮,长得象牙色的皮肤。。。
师:对五岁的女孩你还该怎样说话?
师:还有没有同学想把它送给别人?
生:我想把它送给医生。我觉得医生非常伟大,所以他应该读到。
师:还可以送给谁?
生:还可以送给她爸爸。因为是明明的爸爸让明明知道了蕃茄太阳。
师:这是你说的,我想听你读。
师:其实还有一个地方也在写爸爸,谁来读
生:让明明摸蕃茄,告诉明明太阳就是这样的。
师;你们发现了吗?爸爸出现了两次,两次都是在什么情况下?
师:爸爸仅仅是在教他认识蔬菜?
生:在认识生活。
师:还认识了什么?
生:云、雨
师:小时候,爸爸还会教她什么?假如拿起碗,拿起筷会怎么说?
生:让他摸一摸,告诉她名称。
师:明明所有的感觉都需要用其他的感觉来感受。明明是个孩子,一次两次她会认识吗?现在,我想用一句话来说:爸爸多像是明明的
生:爸爸多像是明明的眼睛。
师:你觉得父亲怎么样?自己先读一读第二自然段,然后我请同学站起来读。
师:在这一段中,有一个词语我们必须注意到,才能把它读好
生:来回
师:还有一个词?
生:耐心。一遍是学不会的,父亲是一遍又一遍地耐心地教她。
师:读书是语文学习的最佳方法。我们要把心放进去读,来体会爸爸是怎样跟他五岁的女儿交流?光读话。
-
国小四年级教学故事(集锦9篇)
国小四年级教学故事1《陈嘉庚的故事》向人们讲述了著名爱国华侨陈嘉庚先生身在海外,心系祖国,在南洋筹资募捐支援辛亥革命、抗日战争,捐资创办集美学校和厦门大学,为普及和发展家乡的教育事业,倾注了全部家资和毕生心血,并在新中国成立后回国定居,受到国家和人民的深...
-
二年级《乘法的初步认识》评课稿集锦
在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写评课稿,评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。那么评课稿应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的二年级《乘法的初步认识》评课稿集锦,希望对大家有所帮助。二年级《乘法的初步认识》评课稿集锦1本学期第...
-
纪念白求恩课后反思
在社会发展不断提速的今天,我们需要很强的课堂教学能力,反思意为自我反省。那么你有了解过反思吗?以下是小编收集整理的纪念白求恩课后反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。纪念白求恩课后反思1本节课,在传统教学的基础上进行了一些改革,以新理念为指导,教学中注重激发...
-
《分数意义》评课稿通用15篇
作为一名教师,通常会被要求编写评课稿,通过评课,可以把教学活动的有关信息及时提供给师生,以便调节教学活动,使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的《分数意义》评课稿,仅供参考,希望能够帮助...