中班古诗《绝句》教学设计
方针:1、引发幼儿对优美大自然的热爱之情。
2、在给诗配画的基本上领略古诗的内容,学念古诗。
3、可以或许用行动演出引发幼儿吟诵古诗的乐趣。
筹备:古诗课件、古诗相关头饰。
进程:
一、歌曲导入。
师:适才我们小伴侣听到的是什么歌曲?
幼:春天的歌曲。
师:本日老师带小伴侣来认识两中喜欢在春天里活动的小动物。
二、放燕子、鸳鸯图片。
师:这是谁?(燕子)
师:燕子长着什么样的尾巴?(铰剪)
师:燕子长着铰剪似的.尾巴,航行出格的快。在春天到来时,
我们就可以看到它们愉快的飞来飞去。
师:我们在来看它又是谁呢?
幼:鸭子、鸳鸯
师:我们有的小伴侣会认为它是鸭子,它可不是鸭子,鸭子可没有这么大度的羽毛,它叫鸳鸯。鸳鸯的羽毛出格大度,并且鸳鸯是最有情感的动物,它们在出游时总喜欢成双成对,结伴而行。
师:认识了这两种动物,接下来老师要带小伴侣进修一首关于燕子和鸳鸯的古诗,名字叫《绝句》。下面我们一起来浏览这首古诗是怎么吟诵的。
三、展开。
1、播放视频吟诵古诗《绝句》。
师:好听吗?
幼:好听
师:这首古诗是一位叫杜甫的老爷爷写的。老师为小伴侣说说这首古诗里讲的是什么。
师:迟日山河丽:日,是什么意思意思?
幼:太阳
师:意思是说,春天来到时,山水都出格的瑰丽。东风花卉香:东风吹过,飘来了花卉的清香。
泥融飞燕子:泥,是什么意思?
幼:土壤
师:松软的泥地里有几只燕子在郊野里愉快的飞来飞去。
沙暖睡鸳鸯:沙,就是小伴侣玩的沙子。天气和煦了鸳鸯舒适的睡在河滨的沙滩上。
师:下面老师教小伴侣进修这首古诗。(进修双方)
师:这样进修古诗大概小伴侣不容易记着,我们把小手拿出来,给它加上行动演出,看是不是就容易记着了。
2、行动演出念古诗两遍。
师:小伴侣城市了吗?(会了)
师:老师要来考考小伴侣看看你们是不是城市了。哪我们一起来玩古诗接龙游戏把。先来试试看,老师说古诗的前半句小伴侣们说后半句。(玩两次)(分组玩两次)
3、师幼配合吟诵古诗一遍。
师:我们各人再一起来念一遍这首古诗,我请各人起立,这一次小伴侣可以用本身喜欢的身体行动来演出古诗。
四、戴头饰演出古诗。(交接游戏法则)
师:适才小伴侣们学的都很当真,演出的行动都很美妙。我们就用你们美妙的行动来演出这首古诗吧。老师这里筹备了一些头饰,(出示相关头饰演出古诗)
五、浏览古诗新唱。
师:我们进修了这首古诗,也用行动演出了这首古诗,古诗还可以唱,并且唱出的古诗更好听,我们一起来听听。(放视频唱古诗)
师:好听吗?
师:等下节课老师再教小伴侣学唱这首古诗。
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