天鹅的故事教案教学设计
目的要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借课文中的语言材料,体会天鹅勇敢果断、团结拼搏的精神。
3、充分展开想象,浮现天鹅破冰的场面,培养学生观察能力和语言表达能力。
重点难点:
抓住重点词句,体会文章的内在思想。
课时安排:
2课时
教学过程:
第 一 课 时
一、谈话引入,自主质疑。
1、同学们,你们喜欢听故事吗?你们听过有关天鹅的故事吗?
2、揭示课题,齐读。你想了解什么?
3、学生质疑。(天鹅会有什么故事?等)
二、初读课文,抓住重点。
1、自由读课文,提出要求:
(1)读准字词,读通句子,想象每个自然段的内容。
(2)课文讲了一个关于天鹅的什么故事?是谁说的?故事中给你印象最深的在什么地方?
2、检查自读情况:
(1) 出示生字词读一读,纠正读音。
落座 塌陷 顽强 一无所获
扫兴 扩大 颤动 腾空而起
(2) 回答提出的`问题。(大概内容即可)
板书:原因、经过、结果
三、细读课文,领悟中心。
1、你印象最深的地方在哪里?(5、6小节)
2、学生细读课文4、5、6小节,为什么觉得印象深?
找出你感兴趣的段落来读一读,并说说自己的理解。
3、小组讨论自己的见解。
4、全班交流:
(1)第五小节的段落理解:
①什么叫腾空而起?你所见过一般在什么情况下会腾空而起?
②老天鹅是在什么情况下出现这一举动的?(带学第4小节)
③你对老天鹅这一举动有着哪些认识?(勇敢、果断)
④老天鹅为什么像石头?跟前面的动作有什么联系?(因果关系)让你感受到什么?(朗读此句话,领悟老天鹅用力之重。)
⑤冰会有什么变化呢?找出冰变化的句子。颤动了多少次?你是怎么知道的?从中你了解到了什么?裂了吗?(了解省略号的内容后加以朗读)
(2)第六小节的段落理解:
①你领悟到了什么?
A、 这位顽强的破冰勇士在慢慢地扩大。
破冰勇士指谁?说明了什么?(老天鹅不怕疼痛,不怕牺牲)
B、 想象天鹅破冰的场面,仿佛听到了什么?
看图描述,根据天鹅的表现发挥想象,描述具体。
②破冰壮举该怎么读?热闹的场面该怎么读?
③看了图,你想说什么?
四、课堂总结,指导写字。
1、本节课,我们重点了解了什么?你懂得了什么?
2、哪些字要注意?
俄 斯 杰 脆 瞪 塌 扩
五、布置作业,促进内化。
1、抄词。
2、组词。
瞪( ) 斯( ) 鹅( ) 塌( )
澄( ) 期( ) 俄( ) 蹋( )
3、根据提供的开头,将天鹅破冰的热闹场面写具体。
在老天鹅的带动下,百十来只天鹅都投入了破冰战斗。你看,它们干得
附板书设计:
7 天 鹅 的 故 事
发生 冰封湖面
破冰 发展 重重扑打 勇敢果断
继续扑打 团结拼搏
结果 冰破了
-
《小木偶的故事》课后反思总结通用
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编帮大家整理的《小木偶的故事》课后反思总结通用,仅供参考,大家一起来看看吧。《小木偶...
-
浅水洼里的小鱼课后反思
在快速变化和不断变革的新时代,我们的工作之一就是教学,反思指回头、反过来思考的意思。反思要怎么写呢?以下是小编精心整理的浅水洼里的小鱼课后反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。浅水洼里的小鱼课后反思1在教学过程中,把读书放在首位,采用多种读书形式,如自由读、...
-
国小听课评课总结14篇
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此我们要做好归纳,写好总结。总结你想好怎么写了吗?以下是小编收集整理的国小听课评课总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的...
-
《大自然的声音》评课稿热
作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的评课稿,评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等。我们应该怎么写评课稿呢?以下是小编精心整理的《大自然的声音》评课稿热,希望能够帮助到大家。《大自然的...