有关鲜花和星星研讨课教学实录
一、 以肢体律动揭题
师:想不想做游戏啊?
生:(想)
师:今天我们做的游戏叫“我说你做”我要看看一(3)班的小朋友,聪不聪明,反应快不快。游戏开
始了。准备好了吗?
生:好了!
师:请举起你的左手,放下。请举起你的右手,放下。请举起双手,十指分开。请看看周围的同学,
放下,告诉我你刚才看到了什么?
生:我看到了……
师:这些小手像什么?仿佛在干嘛呢?
生:……
师:接下来请你用动作扮一朵你最喜欢的花儿,你是什么花,你是怎么样的花?在干什么?如果满地
都是这样的花儿,你们觉得美吗?
生:美
师:今天我们就要来学习一首关于鲜花的童诗。题目是
生:鲜花和星星(齐读课题)出示课件
师:想学吗?
生:想
二、初读感知。
1、朗读感悟第一小节
师:那好,让我们先一起来静静地欣赏一下这首小诗吧!(播放动画)
师:好看吗?还想再看吗?那我们就再看一遍,这一遍大家可以轻声跟着读,还可以加上动作来表演
。(学生看第二遍,边看边读边加动作,表情也很丰富)。
师:小朋友读得很认真,表演得也很好,现在你们想自己读读这首儿童诗吗?你读出来的鲜花和星星能
和画里的一样美吗?(生齐答:能)
师:你想怎么读?
生1:我想大声朗读。
生2:我想边读边加上动作。
生3:我想和同桌一起读。
生4:我想小组一起读。
生5:我想先自己大声朗读一遍,然后下位读给我的朋友听,请他给我提意见好吗?
师:行,现在请小朋友选择自己喜欢的方式读读这首诗吧!
三、展开想象,感悟文本
师:刚才大家都很认真地在读,很能干!我们一起来看这段诗,你最喜欢哪句话?
那你知道有哪些鲜花?美在哪儿?
师:大家说得非常好,如果夏天满地都盛开着这样的鲜花你觉得美吗?
生:美!
师:那请你用最甜的声音来读出诗的美,可以先自己练练,然后同桌互相读读,,等会我要请最棒的
小朋友来读给大家听。
师:我仿佛看到了五彩缤纷的花儿在对我微笑。
我仿佛闻到了花儿淡淡的清香。
我真想变成美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。
师:让我们一起来读读吧!(生齐读)你们读的太美了,我真想和一(3)班的小朋友一起在美丽的花
丛中做游戏。
2、朗读感悟第二小节
师:刚才我们欣赏了美丽的鲜花,下面看看这个,瞧,这幅画美吗?(出示星星图片)你看到了什么
?
生:一颗颗星星像一颗颗闪亮的宝石。
生:天空湛蓝湛蓝的,星星亮晶晶的,很多也很美。
生:也像我们的`眼睛一眨一眨的。
生:我想乘坐宇宙飞船去太空观赏各种星星。
生:我想摘一颗最大的星星送给老师。
生:我想和星星一起说悄悄话。
师:这么美丽的星空,我们看看诗人是怎样来描绘的。你能美美地读出来吗?我们一起来试试!(生
齐读)我仿佛来到了星空下,正和你们一起开心地数着星星呢!愿不愿意把整首诗美美地读一遍啊!
准备好
三、拓展创造,超越文本
师:这么美的诗我们要把它记在自己的脑袋瓜里,你们能行吗?快,自己记一记吧!我们一起来试着
背一背,你可以加上动作。(边加动作边背)这么短的时间就能背下来,真是太了不起了,老师要奖
励大家欣赏几幅美丽的图片。
向日葵:我最喜欢向日葵,这里一朵,那里一朵,仿佛在对我们微笑呢!
看,满山遍野的向日葵,这里一片,那里一片,好像在开大会呢!
荷花:我最喜欢夏天,满池的荷花,这里一朵,那里一朵,和着风儿翩翩起舞!
望着满池的荷花,这里一朵,那里一朵,好像在和小鱼做游戏呢!
油菜花(欣赏)
白云:抬头仰望这满天的白云,这里一朵,那里一朵,真比地上的绵羊还多。
落叶:秋天的落叶,有红的,黄的,白的,这里一片,那里一片,漂在水上,告诉溪水秋天已经来到
。
秋天的落叶在风伯伯的轻拂下,像个跳伞运动员,从大树这架飞机上一个个跳下来,扑通,扑
通,这里一个,那里一个,享受着跳伞的乐趣!
枫叶:片片枫叶,好像一只只小手,这里一只,那里一只,一起拍打着秋天的节奏。
小水珠+落叶:落叶的小水珠,这里一颗,那里一颗,像一双双明亮的小眼睛。
清晨,小水珠躺在叶子上,这里一滴,那里一滴,像叶的泪滴,折射着夏的逝去。
网+水珠:阵雨过后,顽皮的小水珠都跑到了蜘蛛网上,他们排着整齐的队伍,这里一排,那里一排,
等候着彩虹姐姐的检阅。
师:刚才我们欣赏了那么多美丽的图片,大家想不想做小诗人,动手写一写啊?(想)老师这里有几
幅图,你可以挑选最喜欢的一幅,用自己的语言来表达。如果你觉得有困难同学,老师这里给你准备
了几个台阶,你可以用一下。开始写吧
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