从现在开始评课稿范文
吕老师这节课上得很成功。她能抓住课文的重点和难点,以生为本,以拓展为主体,通过正确、流利、有感情地朗读课文,使学生在读中感悟,读中理解。师生的思想交流、感情交流充满教学的全过程。师生之间,同学之间合作得十分融洽。由于教师启发、诱导得法,学生学得生动活泼,真正体现了学生在教学过程中的主体地位。
《从现在开始》这是一个有趣味的故事,课文洋溢着现代的气息,韵含着丰盛的人文精力。既能使学生学习语言,又能使学生在思想上得到启迪,在情绪上受到沾染和熏陶。下面我对《从现在开始》这节课谈谈自己粗浅的见解。
一、这节课教师以激趣的.方法创设情境,师生以小动物的身份进入学习。
老师能抓住儿童好奇心强的特点,把握时机,把学生带进忍俊不禁,贴近儿童生活的,浓郁的童话情景中。例如她在导入时,借助各种小动物的图片,让学生说说各种动物的特色,把学生带进课文的学习中。导入自然,符合低年级儿童喜欢小动物的特色,有机激发学生的学习兴趣。识字教学是二年级的教学重点,教师让学生自主识字,培育学生遇到问题,想方法解决的好习惯。并能抓住比较难写的“轮”字重点领导。教师做到以人为本,以学为主。教师还注意范读,丰盛了学生的表现,体现了良好的朗读基本功。课堂中,让学生以读引读,以读引说,理出了现代社会人于人之间理应相互尊敬,协调相处的道理。拓展了思维,培育了语言,倡导了学生互动,生生互动,人人得到读与演的机遇。教师珍视学生奇特的感受,体验理解,以生为本,感悟体会,把学习的自动权交给学生, 让学生小组合作自主学习。让学生成为学习的主人。整节课课堂气氛活泼。
二、以生为本,朗读感情
在以学生为本的新课改中,提出了学习方式的根本变革。“自主,合作,探究”培养学生学习的主动性和创造性。在《从现在开始》一课的执教中,如:老师讲到猫头鹰发号施令,请小朋友先说说你从现在开始是怎么生活的。然后再引导孩子:“像我们刚才那样,大家你一句,我一句,说出了自己的意见和想法,就叫——议论纷纷。”同样发法指导的还有“叫苦连天”这样的形式指导学生释词朗读,把学习的主动权交给学生。
再完美的课,从多个角度去品析还是会有一点点的瑕疵。最后,我提出一点小小的建议 ,这节课的识字教学部分不太突出,教师应在领导学生写字时强调写字姿态,以让学生养成良好的书写习惯。
-
《认识周长》评课稿通用
作为一名教师,时常需要用到评课稿,评课是对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。怎么样才能写出优秀的评课稿呢?以下是小编收集整理的《认识周长》评课稿通用,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《认识周长...
-
国小教学故事
国小教学故事1时光如流水,转眼间,我已经在国小语文教学岗位上度过四十个春秋。四十年间,我努力地耕耘着,默默地奉献着。我享受着语文教学带来的快乐,享受着同学们学习语文的乐趣和成长的喜悦。同时,语文教学也给我带来了一些困惑与思考。作为一名国小语文教师,我深知...
-
《日记两则》教学反思5篇
忙碌而又充实的一天又过去了,这一天里,有没有哪件事或某个人触动到我们呢?需要进行好好的总结并且记录在日记里了。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编为大家整理的《日记两则》教学反思,希望对大家有所帮助。《日记两则》教学反思1本篇课文是学生第一次接触日...
-
[实用]自然之道的评课稿8篇
作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写评课稿,评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的自然之道的评课稿,仅供参考,欢...