《关注学生 促进发展》课堂实录
师:许多同学不明白,“瓶子里的水为什么会渐渐升高?”我们来研究一下。
(出示句子:乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。)
师:同学们读一读句子,想想乌鸦是怎样把石子放进瓶里的?
(生读句子)
生:乌鸦是一个一个地把石子放进瓶子里的。
师:“一个一个地放”是怎样放?
生:一个一个地放就是放完一个再放一个。
生:一个一个地放就是放完一个再放一个,放了许多个。
师:(示意第二位发言的同学)请你来放给大家看一看。
(拿出预先准备的装有半瓶多水的窄口瓶和一包石子,生上台,拿起石子一个一个放进瓶里,放三个后,师示意生暂停)
师(问同学):这样是一个一个地放吗?
生(齐):是。
师:把石子一个一个地放进瓶里,瓶里的水会有什么变化?为什么会有这种变化?请大家要注意看,认真想。
(师示意学生继续一个一个地放石子直至水将升至瓶口)
师:瓶子里的`水怎么样?
生:升高了。
师:很快升高吗?
生:是慢慢升高。
生:是一点一点地升高。
生:放进一个石子,水就升高一点点,再放进一个石子,水又升高一点点。
师:因为石子是一个一个地放,所以水是一点一点地升高,慢慢升高,书上用哪个词来说?
生(齐):渐渐。
师:为什么放进石子,水就会升高?
生:石子放进水里,沉到水里去了。
生:石子沉下去,水就升上来了。
生:石子沉下水,占了水的位置,水没地方住,就跑上来,升高了。
师:想得好,也说得好。那乌鸦是怎么想出这个办法来的?
生:乌鸦看见旁边有许多石子,就想出办法来了。
生:乌鸦看到瓶子旁边有许多小石子,就想,把石子放进瓶子里,水就会渐渐升高,我就可以喝到水了。
师:乌鸦真聪明,注意看,积极想,就想出办法来了。我们同学更聪明,认真读书,积极动脑筋,弄明白了乌鸦是怎么喝着水的。
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