国小语文二册ppt课件
人教版语文第二册课件是实施课堂教学的基本指导材料。职业教育中语文教学有不同于高中语文教学的特殊性。以下是小编为大家整理的关于人教版语文第二册课件,给大家作为参考,欢迎阅读!
教学目标:
1、知识目标:运用听读识字认识生字,有感情地流利朗读课文
2、能力目标:看图观察能力及想象力的进一步训练。
3、情感目标:感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的感情。
教学过程
(一)激趣导入,感受美
1、小朋友,今天咱们的好朋友丁丁给大家带来一个谜语。
2、平时你在夜空中见过什么样的月亮?
3、在晴朗的夜晚,这么可爱的月亮挂在蓝蓝的天上,该多美呀!难怪我们小朋友喜欢看月亮。叶圣陶老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写了一首诗。题目就是“小小的船”。
(二)整体感知,再现美
1、范读,孩子们听读课文,注意听清每一个字的读音。
2、学生自由朗读。孩子们,你们也来读一读,注意把你认识的字宝宝名字叫准确,不掉字,碰到不认识的字宝宝就圈出来,把它留住,待会听老师和同学读。
3、教师范读。
4、指名读文,评议正音。
(三)游戏识字,运用美
1、瞧,顽皮的小星星们正向我们眨着明亮的小眼睛呢!我们去和它们打个招呼吧。(出示生字卡)(同桌的小朋友互相读)
2、指导认识词宝宝。
3、配乐:全班一起读儿歌。
(四)品读课文,感悟美
1、在蓝蓝的夜空中,风儿在吹,月儿在摇,星星在闪,可爱的月亮慢慢地挂上了蓝天,弯弯的月儿像什么?
配乐:小朋友,蓝蓝的夜空中,弯弯的月儿像一只金色的小船,顽皮的星星对着我们眨着明亮的眼睛。小男孩在这么美的`夜晚中陶醉了。
赶快闭上眼睛准备出发吧。随着音乐,乘着想象的翅膀,飞出教室,飞上蓝天,我们坐在了月亮船上,随着月亮船摇啊摇。美丽的夜空就在眼前,你看到了什么?请你睁开眼睛,说说你看见什么呢?
2、夜空是那样的美丽,坐在月亮船上的感觉是那样美好,我们就来当一回小诗把这份美读出来吧!
(1)请小朋友为图配音,放开你的小喇叭,把天空的美读出来。
(2)男女学生赛读。
(3)小朋友们都读得很好,让老师感受到了夜空的美,老师想和大家一起合作来读。
(4)小朋友说得多好啊!老师仿佛看见蓝天变成了大海,月儿变成了小船,我们坐在小船里一边观赏着美丽的夜空景色,一边美美地朗诵着儿歌呢!
现在就请你们带着高兴和喜悦之情,再读读这首儿歌。
(5)小朋友们真棒,这么快就学会了这首优美的儿歌。让我们展开金嗓子跟着音乐美美地唱唱这首歌吧!
人教版语文第二册课件的反思
这是一篇小韵文,语言优美,适合低段孩子朗读,充分发挥他们的想象。本堂课要达成的目标是:1、运用听读识字认识生字,有感情地流利朗读课文。2、看图观察能力及想象力的进一步训练。3、感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的感情。
为了更好的完成以上教学目标,我共设计了四个教学环节,现将每个环节的设计意图说明如下:
环节一:激趣导入,揭示课题。本环节设计了谜语导入,低段孩子对猜谜语很感兴趣,这样可以充分调动他们的兴趣;接着设计问“晴朗的夜空你见过什么样的月亮?以一幅星星和月亮图来展现课文,为课堂营造出一片美妙的意境,使学生尽快沉浸其中,激发学生的学习课文的兴趣。出示课题的同时教学生感悟在“船”的前面加上“小小的”你感觉这是一只什么样的船,在这个环节中我是抓住关键字“船”入手,让学生学会轻轻地读课题,把它读的小小的,美美的,轻轻的。
环节二,学习儿歌。第一步我采用的是听录音,让孩子学会听的习惯,并让他们听清每一个字宝宝的读音。在第二步,我采用学生自由朗读,要求他们把不认识的字宝宝名字圈出来,把它留住,但我在这指导读的环节中有时提的要求没有到位,没能起到一个“扶”的作用,没有帮助学生更好地理解课文,特别是课文中的“只”,应引导学生想:为什么小男孩做在小小的船里是只看见闪闪的星星蓝蓝的天。这个环节没有给学生导出来。
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