《识字8》的教学实录
教学过程:
师:今天天气真好,天空上飘着许多白云,白云有时像?有时像?
生:白云有时像飞船,
生:有时像小狗
生:小蛇,小鸟
师:白云姐姐也来我们这儿作客了,猜猜谜语就知道了:请小朋友来猜个谜语:鼓眼睛,宽嘴巴,尾巴要比身子大,吐个泡泡送大家。
生:小金鱼
师大屏幕出示小金鱼;
师:有个小姑娘,住在水中央,身穿粉红衫,坐在绿船上。
生:荷花苞,
师出示荷花图
用手做荷花的样子,
另外两朵怎么做手势?
生合拢手掌。
师:这就是荷花苞,就是还没开放的花朵。
师:小金鱼与荷花苞的家在哪?
生:它们的家在河塘里
生:在池塘里
生:荷花苞在水中央。
师出示荷花图,小池塘。
填空:
( )池塘 ( )金鱼
( )荷叶 ( )荷花苞
生:清澈的池塘
生:碧绿碧绿的荷叶
生:粉红粉红的荷花苞
生:活蹦乱跳的`小金鱼
生:可爱的
生:金色
生:自由自在的小金鱼
师:说得真棒,请小朋友用两三句话联起来说说看,先同桌相互说一说。
生同桌互说。
生:在一个美丽的池塘里,长满了荷叶,开满了荷花,还有小金鱼,荷花苞说:你穿着金色的衣服,也很漂亮啊。
生:有两朵笑眯眯的荷花苞水下有两条吐泡泡的小金鱼,还有碧绿的荷叶呢。
生:在美丽的池塘里,有两朵荷花苞,小金鱼说:荷花姐姐,你的脸粉嘟嘟的,真漂亮。
师:小朋友说得真好,白云姐姐也配了一首小诗,一起来读读。
生自由读读。
生齐读。
指导:吐泡泡,轻声
生翻开课本把课文读给同桌听。
师:你得到了几颗星?
生:边做动作边读儿歌。
咧的读音?
再指名读,边读边做动作。
(这次注意到了咧的读音错了,及时纠正了。)
指名读,找自己的好朋友一起来读。
再指一对读。
师:声音再响亮点就更棒了。刚才听了小朋友的朗读,看了小朋友的动作,仿佛真的看到了美丽的小池塘,小金鱼……下面我邀请我的好朋友——全班小朋友一起来读。生站起来,边读边做动作。
师:真棒,老师真喜欢你们。
师:这首儿歌里有两个好兄弟,长得很像,你能找出来吗?
生:荷花与荷叶
师:是两个兄弟,长得很像的。
生:苞与泡。
师板书:苞与泡
师:观察兄弟俩,他们什么地方长得像?
生:他们都有一个“包”。
读:包,包
师:会写“包”妈妈吗?
生书空。
师:谁能来帮包妈妈找好朋友?
生:包书,
生:书包,
师出示书包图
生:我有一个小书包;
师:真漂亮,
生:我有一个新书包,
师:开学了,你有一个新书包了。
生:我有一个有小公鸡的小书包。
生:面包
生:肉包
师拎起自己的包,
生:皮包。
师:包妈妈还有两个小孩呢,板书:饱与炮
下面看着书,读出它们的名字:花苞,饱满,火炮,水泡
个别读。师板书相关词语。
齐读生字词。
师:它们哪里长得像,哪里不同?
生:包妈妈的孩子都有一个包字,
生:包妈妈的四个孩子都读成“包”,
生:它们的偏旁不一样
说出偏旁。
师分别板书。
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