爱美的梅花鹿课堂实录
爱美的梅花鹿是一篇寓言故事, 课文按事情的发展顺序记叙了鹿在饮水的时候特别赞美自己的角,抱怨自己的腿太干巴,结果四条有力的腿让他获得安全,而美丽的角让它陷入危险之中。故事告诉我们,美丽的东西不一定实用,最可贵的东西往往是朴实无华的,实用也是一种美。 以下是小编整理的关于爱美的梅花鹿课堂实录,欢迎阅读参考。
【教学目标】
1、正确、流利、有感情的朗读课文
2、通过朗读,理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
3、使学生体会故事中蕴含的道理。
【教学重点与难点】
教学重点是理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度;教学难点是体会故事所蕴含的道理。
【教学过程】
一、复习引入,这节课我们来继续学习《爱美的梅花鹿》,首先复习一下词语。
二、品读课文,体会寓意
1、让我们走近这只年轻漂亮的梅花鹿,看看它美在哪?请同学们出声读一读课文1——10自然段,画出相关的句子。
2、汇报:
A、它赞美了自己的外套和身段。
从哪些语句看出来的,读一读。
指导朗读:这是一只多么漂亮的梅花鹿呀!它身上的皮衣、斑点以及身段都是它引以为豪的资本,现在你就是这只漂亮的梅花鹿,你打算怎么夸一夸自己的美丽呢?先自己练一练,一会儿夸给大家听。
B、这只梅花鹿对自己的外套、身段是大为赞赏,但这些还不是让它最满意的地方,让它最满意的是它的——角
出示相关句子。谁愿意来读一读这一段,你从它的夸赞中知道了什么?
相机出示珊瑚、猴子的图片通过对比指导朗读。
这只梅花鹿太美了,它完全沉迷于自己那引以为豪的'美丽中,书中是怎样说的?
出示句子:梅花鹿久久地站在那里,自我欣赏,自我陶醉着。学生读。
它在欣赏什么?它禁不住连声夸赞:引读7、9自然段。
梅花鹿先赞美自己的外套,接着赞美自己的身段,还赞美了自己头上的角。连声赞叹,一直都没停歇,用文中一个词语形容就是——赞不绝口。
3、就在梅花鹿美滋滋地欣赏自己的美丽而无法自拔时,出示句子:忽然,一阵轻风吹过,池水泛起了涟漪。理解涟漪。
梅花鹿不由自主地看到了自己的双腿,它的心情一下子就变得怎样了?你从哪看出来的?
这是怎样的一双腿呀?
此时梅花鹿对自己的腿还是持一种赞美的态度吗?理解“抱怨”
指导朗读梅花鹿抱怨的话。想象梅花鹿还会对自己的腿说些什么?
理解“无精打采”
4、就在梅花鹿无精打采准备离开的时候,突然发生的一件事,使它的态度、行为大为改变,那是怎样的一件事呢?请同学们快速地读一读课文的13——16自然段,一会将你的发现说给同学听。
5、学生汇报:相机引导学生想象梅花鹿和狮子在不同时段的心里活动,并理解词语“灰心丧气”。为揭示寓意打下伏笔。
6、就在狮子灰心丧气不想再追之时,梅花鹿的角却被丛枝挂住,怎么挣也挣不开。狮子心中又一阵欢喜,欢喜什么?它会怎么做?
7、一家欢喜一家愁,我们再来看看这只爱美的梅花鹿又是怎样的一种状态?理解“战战兢兢”,指导朗读梅花鹿说的话。
10、揭示寓意:梅花鹿明白了什么?你又从中明白了什么?
三、拓展延伸,推荐阅读
这只梅花鹿的最终结局如何?书中并没有给我们一个明确的答案,下面就请同学们展开想象的翅膀,拿起你的笔,为这只爱美的梅花鹿设计一个你理想中的结局吧。
这只梅花鹿最终的结局和谁说的相同呢?在这里我不打算揭晓谜底,希望大家回去能够阅读《伊索寓言》这本书,相信会又更多的收获。
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