《练习1》教学案例
一、教学目标 :
1、能按顺序填写汉语拼音的大写字母。
2、能正确拼读音节写汉字,了解“名词组合”式的构成。
3、缩写、仿写句子,能把句子补充句子。
4、能抓住关键词句读懂短文。
二、教学安排:2课时
第1课时
教学内容:
1、能正确拼读音节写汉字,了解“四字并列”的构词法。
2、缩写、仿写句子,能把句子补充句子。
教学过程 :
一、字词部分:
1 读拼音,写词语。
(1)出示,自由拼读,指名认读。
(2)独立完成,巡视,集体校对。
2、读读写写。
(1)自由认读。指名读。
(2)观察词语在构成上有什么特点。
可稍举一例提示。
(3)在书本上抄写一遍。
二、句子部分:
1、自由完成书本第4、5、6题。
2、缩写句子:
(1)学生试说答案。
(2)教师归纳缩写要点。
3、补充句子:
(1)回顾完整句子的构成。
(2)指名说说题中各题所缺的部分。并补充完整。
4、仿写句子:
(1)说说“不但……而且……”句式填写时的特点。
(2)校对。
第2课时
教学内容:
1、能按顺序填写汉语拼音的大写字母。
2、能抓住关键词句读懂短文。
教学过程 :
一、能按顺序填写汉语拼音的大写字母。
(1)完成第1题。
(2)记忆。在书本上再抄一遍。
二、能抓住关键词句读懂短文。
(1)自学短文,回答问题。
说说你是用什么方法理解短文的意思的.。
(2)回顾本单元的《学习提示》。
(找出关键句理解整段话的意思)
用本单元学过的方法再读一遍短文。
(3)回答问题:
短文是围绕哪一句话来写的?
“擅长”是什么意思?哪几个句子最能说明齐白石擅长画吓?
(4)自由朗读短文,想想作者是怎样把“齐白石擅长画虾”写具体的。
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