小班语言《小兔找朋友》课后反思
在快速变化和不断变革的今天,我们要在课堂教学中快速成长,反思过去,是为了以后。那么优秀的反思是什么样的呢?以下是小编精心整理的小班语言《小兔找朋友》课后反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
这是新小班孩子们进入集体生活的第二周,刚刚稍停住哭闹的他们,已经能正常的进入幼儿园的一日生活。孩子们在家中可谓是家中的宝贝,身边有着爸爸妈妈,爷爷奶奶,外公外婆甚至更多人的围绕,“生活”一直围绕着他们在转。所以大多数的孩子对家长的依赖性那是相当大的,从小在亲人身边,有任何事情都有亲人的帮助,这样渐渐长大但是还是喜欢在爸爸妈妈身边,不愿意去和别的小朋友有交际,不愿意去自己找朋友,导致现在的孩子一个朋友也没有。所以从此原因入手,我开展了《小兔找朋友》这个教学活动。
这个故事主要讲了小兔白白每天整天的跟着妈妈,导致她连一个朋友都没有。有一天,妈妈给了白白一个娃娃,叫她带着自己的娃娃出去找朋友,小兔在出去的路上碰见了小黑兔和小羊,小黑兔和小羊遇到小白兔时分别都要小白兔手上的娃娃玩,这时的小白兔都答应了,于是小黑兔和小羊分别送给小白兔一根胡萝卜和一棵青草,白白还和他们一起玩起了娃娃家真高兴,回到家他把整件事情都告诉了妈妈,好开心啊,她找到了朋友。
这个故事简单,但是内容很明确,我们班的小朋友在我的引导下都可以回答出小兔开始没有朋友的'原因:那是因为小兔整天跟着妈妈,后来小兔出去找朋友了,小兔很大方的将自己手上的娃娃和小伙伴一起分享,所以很快就有了朋友,在和朋友们开心的玩耍下,这时的小兔才感觉到有朋友的快乐。在我们班依赖家长的孩子,不愿意和小朋友一起玩的孩子还有很多,和他们讲了这个故事以后,我告诉他们朋友之间要互相玩,如果你能把玩具和小朋友们一起分享的话才可以有更多的朋友,每天一个人玩,什么玩具都不愿意分享的话,你会始终找不到朋友的。这节活动课上完以后,在区域活动中,我就发现孩子们会一起来玩,很抢手的玩具也是没有再去争夺的孩子了。有几个孩子还跟我说,他要拿自己喜欢的玩具来和小朋友一起分享,我听到以后很欣慰,很开心。我觉得孩子们其实都很懂道理,都知道对错好坏,只要我们老师好好引导,孩子肯定能变得很棒。
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