《评课最需要什么》读书心得
在读完《评课最需要什么》这篇文章后,一些观点便深深印在了我的脑海里。我们强调要营造一种新的平等的、民主的教研文化,用研究的眼光去看待每一节课,其目的不是去区分好差,在新课程背景下,我们呼唤教研文化发生变革,我们的梦想民主的评课局面变成现实。于是反思自己的课堂教学,何时关注过孩子的一个眼神、一个表情?何时耐心的给她们讲过故事?何时和孩子一起讨论这幅画我们应该用什么样的表现方式创作……我们现在做得太多的是要求她们怎样实现自己的教学目标,怎样完成好我们布置的作业,怎样完成好学校布置的每一项活动。
更加关注儿童立场,更加注重学生个性的发展。于是决定:从今天起,站在他们的`立场上引领他们;从今天起,做一个“敏捷”教师,及时捕捉、发现学生的期待与委屈;培养学生的创造能力有三个不可缺少的因素,即创新态度,创新思维和创新技能,而这些因素的形成发展都离不开创新活动。在我们的美术课活动之中不把教师的主观意志强加给学生,让每个学生有个性,有特点,有专长,善于观察,勇于表现,敢于标新立异 。在美术教学中,要充分调动学生创造性的思维。给学生们创造条件,让学生认真观察,充分发挥自己的思维想象,而不仅仅是教师把自己的观察、分析原本不动的教给学生,把学生变为机械的接受器。应鼓励学生大胆想像和创造,积极引导学生创造性的学习。
作为教师,我们不再是居高临下的教导者,而应以一个引路人的角色来帮助、点拨学生,成为学生真诚的赏识者、个性张扬的促进者。要培养学生的创造力,我们教师首先要成为一个有创造性的智慧型教师。
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爬天都峰课文
爬天都峰课文1一、学习课文第一自然段。读第一自然段,说说这一段交待了什么?二、学习课文第二自然段。1.默读第二自然段,思考:天都峰给你留下什么印象?画出有关语句,出声读一读。2.说说课文中是怎么写天都峰的“高”和“陡”的?(1)高:“抬头望”“啊,峰顶这么高。在云彩上面...
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六年级语文《穷人》评课稿(经典)
作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备评课稿,评课有利于信息的及时反馈、评价与调控,调动教师教育教学的积极性和主动性。怎么样才能写出优秀的评课稿呢?以下是小编为大家收集的六年级语文《穷人》评课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。六...
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国小听课评课总结14篇
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此我们要做好归纳,写好总结。总结你想好怎么写了吗?以下是小编收集整理的国小听课评课总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的...
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[精华]我的教学故事
我的教学故事1这件事发生在好几年前我接四年级体育课时,然而它却一直留在我的记忆深处。当时个别后进的学生让教师们操碎了心,特别值得一提的是四年级二班的××同学,更是让所有的教师都感到头疼,班里几乎所有的学生都挨过他的打,教师们一致认为“此生难教”。这些...