关于会考开放性语文题例谈
会考开放性语文题例谈?
素质教育的开放性、多元性和主体性,决定了考试命题的导向性。语文作为最具有工具性特征的一门学科,在测试时必须首先体现其现代教育的特征,以全面检测学生的综合能力。而开放性试题的主要特点是答案灵活,不求唯一,鼓励考生发表自己的独特见解。因而这类试题能使考生充分发挥出自己的主观能动性。常见的题型有以下三种。
一、 观点评析式
在阅读材料的基础上,就某一话题或全文进行分析评论,发表自己的感想。这是此类题目的特点。它需要学生仔细地阅读材料,将平时所学的知识融会贯通,并转化为自己的能力,大胆地发表意见。像1999年苏州市会考题的第21题就是一个典型的例子。该题要求根据作家汪曾祺的《多年父子成兄弟》一文谈谈对文中“我”父亲的印象,并将自己的看法写出来。又如:
例(1)(根据《孔乙己》第11节回答问题):如果在文中肖像描写后面加一个比喻句,下面两句中你觉得哪一句更恰当?试从其表达作用上简要说明理由。
A.哆嗦得像秋风中的一片落叶
B.犹如土地庙里一尊破旧的泥塑。
此题中的A、B两句均可选择,关键是要言之成理。因此,对这样的题目,学生就得在全面把握文章的中心
二、拓展增添式
“语文的外延与生活的外延相等。”语文和生活同在,其应用性极强。在原材料的基础上设计拓展型试题,或添加内容或补充情节或替换原句,不仅能考查学生对语言的整体感知能力和概括能力,而且能激发学生的想象力和联想力,使创新能力得到培养。例2不仅老师,各行各业都是如此。我们要有无私奉献的精神,但更重要的是不断壮大自己。一个医生只有不断学习新的医疗技术,才有更大的才力去奉献;(乙)。社会需要我们的奉献精神,更需要我们有更大的奉献才能。模仿文中画线的句子,在(乙)处补充一个论据,要与上下文内容一致,语气连贯。
这道试题极富开放性。它允许学生见仁见智,各抒己见,旨在激发学生的求同思维,鼓励他们发表自己的见解。解答时只要内容一致,语气连贯,能证明“在奉献的同时更壮大自己”这一观点,不管是何种内容的论据,都可以认为是正确的。如:一位工程师只有不断地开辟新的领域,才能使自己发挥更大的作用;一位作家只有不断地深入生活,写出更多更好的作品,才能使自己的人生价值得到体现。例3根据《“富门寒教”与“寒门富教”》一文回答问题:依据对全文内容的理解,填写文章最后一句的两空,使它成为一个完整的'句子,为全文得出一个结论。
一个孩子只有从小________,长大后才能________。
“一石双鸟”是本题的最大特点,它不仅考查了学生对文章的理解能力,对题干的理解能力和语言的实际运用能力,而且由于不要求试题答案的唯一性,给学生的思维提供了较大的自由发挥空间。学生只要能从整体感知文章入手,真正理解题目的要求,前空紧扣“寒教”,后空与前空构成条件关系,且文通字顺,答案就水到渠成。如可填:受到“寒教”……享受“蜜果”;吃苦耐劳,经受磨炼……苦尽甘来,有所作为等。
三、学科渗透式
“强调学科间的渗透,强调理论联系实际”,是近几年来会考语文的命题趋势。这种试题新颖别致,答案灵活,呈开放性特征,为学生提供了交叉、立体式的思维空间,试题涉及的内容已超过了语文学科本身,需要学生调动多方面的知识积累,全面地思考问题才能解答。
所以,要善于抓住数字的“变”与“不变”,从中找到规律性的东西:变的是原号码的“2”与“3”分别成为“20”与“29”,不变的是号码的后五位和区间号。抓住了关键,文字叙述就很容易了:以“2”开头的号码在首位和第二位之间加“0”,以“3”开头的号码应将“3”改为“29”,其余不变;区间号也不变。或将以“2”和“3”开头的号码分别改为“20”、“29”,其余不变;区间号也不变。
-
我的教学叙事故事(精选11篇)
我的教学叙事故事1我悄声走进教室,此时离上课时间还有四、五分钟。教室里真吵!讲台下分明是一群炸了营的小蚂蚱。我足足盯了他们有一分钟,可我的学生们仍然各“忙”各的,对我熟视无睹。我不禁有些气恼,“师道尊严”何在?我板起脸,渐渐地,学生中开始互相传递着一种表情,...
-
爬天都峰课文
爬天都峰课文1一、学习课文第一自然段。读第一自然段,说说这一段交待了什么?二、学习课文第二自然段。1.默读第二自然段,思考:天都峰给你留下什么印象?画出有关语句,出声读一读。2.说说课文中是怎么写天都峰的“高”和“陡”的?(1)高:“抬头望”“啊,峰顶这么高。在云彩上面...
-
《圆认识》评课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行评课稿编写工作,在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。写评课稿需要注意哪些格式呢?以下是小...
-
《狐假虎威》的评课稿通用
作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写评课稿,评课是加强教学常规管理,开展教育科研活动,深化课堂教学改革,促进学生发展,推进教师专业水平提高的重要手段。快来参考评课稿是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的《狐假虎威》的评课稿通用,仅供参考,大家一...