《石头书》课堂实录
开始:让学生领读唐诗
S:之前,听说老师用别的班级上课,好象心里有想法,今天终于如愿以尝,是什么心情?(略)你打算怎么表现?同学们有点紧张了。紧张吗?
刚才背诵了很多古诗,我知道你们课外书读了不少?都读过哪些书呢?
生:十万个为什么,大林和小林,红楼梦……
T:1、你还读过红楼梦,知道里面的人物么?说一个人名字来听听。
2、知道我们今天要读什么书吗? 板书:石头书
3、读,你第一次读这个题目的时候有什么疑问
S:石头书是书吗?石头书是什么样的呢?。。。。。。
T:同学们对事物带着很浓厚的兴趣,这就叫好奇,板书:好奇
让我们带着好奇的心情,再去读一读这本奇特的书。
S:打开书,自由读课文。
T:CAI:一册
读,CAI:图片,看,石头一层一层的像不像一册厚厚的书啊?
CAI出示:地壳 矿物 煤炭 勘探
指名读,讲解意思
地壳的壳,有两种读音,还有种读音是“KE”,你能用它再组词吗?
地壳什么意思?
S:有时候会往上升起,还会往下降落,
T:它就是地球坚硬的壳,
你知道有哪些矿物?……
T:地壳中有很多矿物,把地壳中的矿物找出来,就叫“勘探”,
CAI :刨根问底
读,什么意思?生:问个究竟
CAI:出示六个问题。
现在你知道什么叫刨根问底了吗?生略
T:对一个事情很好奇,问了很多问题,并且非要问清楚,这就叫刨根问底,师连线,因为好奇,所以一定要把事情弄清楚。
师写:刨根问底。看老师写:古体字。讲解意思。包裹着宝贝,右边是锋利的刀,用刀把宝贝挖掘出来。有哪些宝贝呢?
CAI:图,你们知道谁是川川,谁是磊磊吗?
生:男孩子刚强一些,叫磊磊,女孩子温柔,柔情似水。叫川川
旁边这位面带笑容,相貌英俊的`是谁呢?
他们正在说什么呢?
默读课文,想:川川和磊磊从叔叔那里刨到了哪些学问?
生:他们知道了。。。。
T:石头书上真的有字吗?CAI:文字
叔叔的话,告诉我们,石头书上的字就是什么?
想象:雨痕像什么?小坑,
波痕像什么?蛇,波浪线。
我们见过这样的字,指板书,见过这样的书吗?CAI出示图
你说这样的字是谁写的。大自然
大自然不仅会写字,还会写诗呢:雨点沙滩点点坑,
学生作诗:浪扑沙滩道道纹。
还有很多矿物呢!CAI:你看看,用一个词来说说
S:献宝,课后读读成语故事《完璧归赵》
你喜欢石头书上的字了吗?叔叔喜欢吗?
CAI:出示文字“有啊,你们来看,,,,,”在当中看出,叔叔喜欢吗?
S:“有哇”“。。。。。。”他说了很多种,说明他喜欢。
S:“小不点”说明很喜欢。
生试读,体会喜欢。
T:读懂了石头书,有什么用处呢?
S:用处可大了,这书会告诉我们,,,,,,生读课文中段落
CAI:这是树叶,这是贝壳,,,,,读
CAI:图片,树叶,贝壳,小鱼 化石
你还知道哪些化石?
这么多的化石留下来,供我们研究了。这些化石告诉我们什么呢?
故事:《琥珀》化石故事,“苍蝇和蜘蛛”一万年前,,,
叔叔说的化石告诉我们什么?
很久很久是多久?数不清,老师告诉你,几百万年,甚至几亿年。
体会读:很久很久。指名读。
密林是从什么化石看出来的?
变成大海,要多长时间?那你读出来“很多很多年”,大海是从什么化石看出来的?
T:石头中有字,有画,有故事,还有很多神奇变化。
CAI:珠木浪玛峰,知道它吗?
科学家在上面发现了很多的化石,海螺,和矿物。
你知道在亿万年前,这座山会是什么样子呢?
填空:它告诉我们,在________,这里曾经是______,有_____,有_______,后来_____________,这里就变成了_________,就是我们刚才看到的那座山。
大自然就是一本神气的书,只要你怀着好奇的心,去刨根问底,就会发现,引读CAI:石头是一本书,花儿是一本书,树木也四一本书,云朵是一本书,太阳是一本书,星星也是一本书。。。。。。
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