大班诗歌活动风在哪里教案
目标:
1、 理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。
2、 学习有感情地朗诵诗歌。
3、 学习词:翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。
活动准备:
挂图:风在哪里
重点与难点:
重点:学习有感情地朗读诗歌。
难点:帮助幼儿理解诗歌内容。
活动过程:
一、 以猜谜语,引起兴趣。
抓不住它的身子,看不见它的影子。小时摇动树枝,大时推倒房子。
(风)
教学反思:本环节中,老师采用猜谜语的形式,激发幼儿的想象能力,调动幼儿主动融入到活动中。为下面的活动做好辅垫准备。
二、 观察讨论,理解诗句。
1、 结合外出散步时拍摄到的风起时花草树木的样子,引导幼儿进行讨论,以此帮助幼儿理解诗歌的前三段。
师:树为什么会动?风吹过时,树叶像在做什么?
2、 结合风在一年四季里给大地带来变化的景象,引导幼儿进行观察讲述,理解诗歌的`最后四段。
师:春天的风是怎样的风?给大地带来了什么样的变化?
幼儿每观察讨论完一幅图片,教师就用诗歌中的语言进行小结。
3、 请幼儿完整地欣赏配乐诗朗诵,体会诗歌的优美意境。
教学反思:通过之前的读儿歌,引导幼儿找出诗歌的诗句词语特点,帮助幼儿很好的理解诗句的创编规律。对大班幼儿来说,仿编诗歌不是太难,但也需要慎重组织这一过程。不过,这首诗歌本身难度不高,又给予仿编活动多种选择的层次。将幼儿在之前部分活动过程中积累到的经验运用到仿编诗歌中来。
三、学习朗诵散文诗。
1、 教师有感情地朗诵,幼儿欣赏。
请幼儿注意观察和聆听教师朗诵时的表情和声音。
2、 教师和幼儿共同朗诵诗歌,引导幼儿用自己的声音、表情、动作表现诗歌的美。
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