大班音乐教案:好汉歌
在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的大班音乐教案:好汉歌,希望对大家有所帮助。
大班音乐教案:好汉歌1
课前准备
第二课时呈现。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、在歌曲欣赏中,尝试领唱与合唱的表现形式。
2、感受歌曲铿锵激昂的气势,大胆创编动作。
3、体验角色扮演的乐趣并积极的参与到活动中来。
【活动过程】
1、导入环节(播放好汉歌伴奏,带领幼儿入场后音乐停止)。
2、观看第一段视频,引导幼儿寻找歌曲中的合唱部分
3、观看《好汉歌》ppt 1,和幼儿共同探讨好汉,了解幼儿的原有经验为幼儿理解和表现好汉做准备。
(l)什么样的人才算是英雄、好汉呢?(幼儿自由回答)
(2)观看好汉出场。(播放pptl)
(3)引导幼儿学好汉。(教师请幼儿模仿看到的英雄的动作并简单点评好汉的动作、眼神等。)
(4)播放好汉歌,引导幼儿用动作感受歌曲,教师指导)
(5)启发幼儿想出生活中平凡的好汉。(播放ppt2)
(6)教师与幼儿讨论当好汉的条件。
4、教师与幼儿一起表现歌曲
大班音乐教案:好汉歌2
活动目标:
1、根据歌曲前奏、领唱、伴唱的不同要求,尝试创编动作。
2、感受歌曲铿锵激昂的风格,体验和表现好汉的英雄气概。
3、萌发对好汉品质的崇拜。
活动准备:
关于《好汉歌》的VCD及磁带
活动过程:
师:向客人老师问好!请坐!
1、和幼儿共同探讨什么样的人是好汉,了解幼儿的原有经验为幼儿理解和表现好汉做准备。
师:好汉!你知道什么样的人是好汉?(3—4名幼儿自由发表意见)
2、初步欣赏《好汉歌》,将幼儿原有经验与当前活动建立联系。
指导语:为什么一听这首歌就感觉像好汉?
(幼儿第一次欣赏歌曲)
师:听了这个音乐你感觉是什么样的好汉?(3—4名幼儿自由发表意见)
3、分段欣赏《好汉歌》,并尝试用歌声和动作来表现歌曲。
1)参与伴唱部分的表演,感受歌曲中领唱和伴唱的处理效果。
x让幼儿创编为好汉加油的`动作
指导语:可以怎样为好汉加油呢?请你做一做。
x请幼儿听音乐,在歌曲的伴唱部分做加油的动作。
(幼儿第二次欣赏歌曲,随老师做加油的动作)
x随琴声练习伴唱部分的表演。
指导语:很多人在唱什么?怎么唱?
x教师扮演好汉,幼儿参与伴唱部分的表演。
指导语:你们来为我这个好汉加油吧!记得在什么地方加油吗?
2)尝试创编两个能表现好汉英雄气概的静态造型,感受前奏音乐。
指导语:谁能做一个动作,让别人一看就知道你是好汉。
4、完整欣赏和表现歌曲《好汉歌》。
5、再次引发幼儿去思考什么样的人是好汉?
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