幼儿园小班音乐教案《Rain Rain Go Away》
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班音乐教案《Rain Rain Go Away》,仅供参考,希望能够帮助到大家。
设计意图
《纲要》中指出:在艺术活动中要“让幼儿喜欢参加艺术活动,在活动中大胆地表现自己,体验用自己喜欢的方式进行艺术活动”。本次活动是针对小班幼儿展开的,这一时期的幼儿具有想象力丰富,情绪化的特点,比如会将钢琴低音区想象成大灰狼来了,将高音区清脆的声音想象成小兔子蹦蹦跳跳,利用这一特点本次活动通过钢琴的音高变化,音乐律动,激发幼儿的想象力和主动性。
活动目标
1.感知到明显的音区高低。
2.积极参与音乐活动,体验到音乐带来的乐趣。
活动准备
PPT钢琴雨滴道具(头戴的和落在身体上的雨滴小贴贴)学过的纪律操小贴贴
活动重难点
幼儿在老师的引导下能随着音区变化做出相应的律动。
活动过程
一.导入环节
(1)师幼问候
(2)调整纪律
用钢琴伴随《纪律操》调整纪律导入课堂主题
(通过潜移默化法培养幼儿懂礼貌的好习惯。结合幼儿的`年龄特点,养成良好的规则习惯)
二.展开环节
用闯关游戏进行活动
(1)第一关
用音乐魔法口令进入课堂,用手模仿小雨滴,并初步了解雨的声音(哗啦啦唰唰唰滴哩哩噼啪啪)
(激发幼儿的想象力,提升幼儿的身体运动能力,丰富语言表达能力)
(2)第二关
喊出小雨滴,通过小雨滴落下来会经过身体,结合钢琴,区分音区变化的特点,并拍打身体做出相应的律动。
(用镜面示范法,以幼儿为课堂主体,
通过在“玩中学,做中学”的方法,使幼儿做出相应的律动,了解头部的音高,膝盖的音低)
三.结束环节
进行合作游戏,幼儿能自己通过音区变化,两两合作,互相为对方做出拍掉小雨滴的律动
(巩固活动重难点,使幼儿初体验合作的快乐,培养去自我中心化的意识)
四.活动小结
本节课,紧紧围绕“小雨滴落下来”为线索,引导幼儿在活动中快乐的比较判断音区的高低做出相应的律动,同时通过合作游戏,初体验合作的快乐。最后让幼儿自己想想小雨滴还会落在哪里,它又是怎样唱的,激发幼儿的观察力,想象力,创造力。
《纪律操》
我有一双小小手,
变呀变呀变呀变,
变成一对小耳朵,
竖起耳朵听一听。
变成一双小眼睛,
睁大眼睛看老师。
小手放到膝盖上,
看谁坐的最端正。
律动
小雨小雨落下来,
落到我的头顶上,
拍拍拍拍拍走它,
小雨小雨快走开。
小雨小雨雨落下来,
落到我的膝盖上,
拍拍拍拍拍走它,
小雨小雨快走开。
活动延伸
让幼儿想想幼儿小雨滴还会落在哪里,它又是怎样唱歌的
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