大班螃蟹舞蹈音乐欣赏
教学准备:
1、课前观察螃蟹,了解螃蟹的生活习性、外形、种类等特点
2、教具小图片螃蟹6张,章鱼1张
3、表演道具::螃蟹壳16 个
4、乐曲选段、录音机
教学过程:
开始部分:
故事导入:“一天,有一只小螃蟹高高兴兴地出去玩,他又是爬,又是跳,玩得可高兴了,可是他突然遇到了他的天敌——章鱼,小螃蟹会怎么样呢?他会战胜章鱼吗?我们来听一段儿音乐就知道了。(可是小朋友要仔细听才会知道小螃蟹到底会怎样,一定要认真听。(培养幼儿倾听的习惯。)
基本部分:
1、幼儿欣赏音乐,教师注意让孩子安静的听。
2、让幼儿说说听完音乐后的感受,发现音乐的旋律特点。教师启发提问幼儿:“你认为小螃蟹战胜章鱼了吗?为什么?”(可以再听一遍音乐)
教师小结乐曲的特点:第一段和最后一段的音乐旋律是一样的,中间部分的旋律和前、后的旋律是不一样的,它是属于三段体的乐曲
3、请幼儿欣赏第一乐段的音乐。随后说说感受,用动作表现出来。(教师可请个别幼儿上来表演)在第二边时,请幼儿用肢体动作完整表现第一段音乐。
4、随后依次请幼儿欣赏第二、第三乐段的音乐,并请幼儿创造动作表现音乐。(教师注意启发引导)注意调动幼儿兴趣,让他们大胆的用不同的动作来表现。
5、完整的表演乐曲,教师参与幼儿的表演活动,让幼儿在活动中保持愉快的情绪,随音乐的节奏大胆的表现乐曲。
6、戴道具——扮演螃蟹表演乐曲
孩子做螃蟹,老师做章鱼,让幼儿愉快的进行表演活动。(可交换道具表演)
结束部分:
交换道具表演,自然带出教室结束。
设计意图:
我们身处海岛,有着丰富的海资源。如何让得天独厚的条件为我们的教育服务,是我们要认真思索的.问题。本次韵律活动的乐曲选自“胡桃夹子”(选段),节奏明快而富有表现特点。而螃蟹是我们孩子平时经常看得见、摸得着的海洋生物,有着自身的表现空间,与乐曲的旋律特点较相符,并能很好的体现我们的海文化教育。所以,我依据新《纲要》提出的艺术领域目标:“让幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验。”着眼于孩子们的实际,设计了本次活动内容。
教学目的:
1、培养幼儿良好的倾听习惯,初步感知乐曲的旋律特点,
2、能用简单的身体动作随音乐节奏创造性地表现乐曲。
3、让幼儿在活动中获得快乐的情感体验。
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