舞蹈培训的艰辛教学路程
掐指一算,从事少儿舞蹈培训工作已有八个年头了,回想起步时的艰辛,如今已是渐成规模了。从启蒙、初级、中级到提高班,少儿舞蹈培训学生已能根据自己的年龄特征及对舞蹈的领悟程度,有条不紊、循序渐进地学习舞蹈知识、技能。
欣喜之余总想提起笔来谈谈自己教学中的些许感受,与众多的同行一起分享、探讨,进而不断地改进,使我们的'少儿舞蹈事业更加富有朝气,使我们的孩子更富激情地投入到舞蹈这片广阔的天地中。
先来谈谈教材的选择和制定吧。首先在音乐上我采用了孩子们喜闻乐见、耳熟能详的卡通、影视歌曲,同时加上曲中人物一些特有的动作,使孩子在做一些局部的练习时,不至于觉得枯燥,并且在不知不觉中提高了她们的表演能力。
比如中级班的颈部练习,我采用了影视歌曲《济公》,因为我觉得前移颈这个动作配上这首音乐,很适合体现济公疯颠的形象,加上让孩子盘腿坐,双手胸前合十立掌,闭上眼睛跟随音乐做前移颈动作,就好像一群小济公端坐在菩萨面前念经的样子,既滑稽又可爱。孩子们也乐此不疲,不断地重复练习着,俨然把自己当成了济公,表演得惟妙惟肖,这样整个课堂气氛就活跃了,教学也取得了事半功倍的效果。
其次在内容上,我注重动作与形式的结合。把杆练习在少儿舞蹈训练中是最为枯燥的,如何能让孩子在那方寸之地规范地完成动作而不觉得乏味呢?唯有在形式上寻求变化。首先我让全班同学两两配对,分成两大组。少儿舞蹈培训第一组同学上把做练习,第二组同学作为小检查员,找自己相对的伙伴进行检查,并给予适当的纠正。因为有了督查的形式,把上的同学为了不让检查员挑毛病,总能把功作做到规范到位,把下的同学也通过对同伴的检查,对动作的要点加深了理解,等到自己上把时,也力争比同伴做得更好。就这样,她们再也不觉得把上练习枯燥乏味,而且还带有一股当小老师的自豪感呢!
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