如何引导孩子学绘画
为了培养孩子的绘画兴趣,我首先为她准备了充足、丰富的绘画工具。如;彩色水笔、蜡笔、毛笔、棉签、水粉、墨、广告色和彩纸等,还为孩子绘画准备了固定的地方,使孩子随时都可以画。另外还在厨房的墙壁上为她开辟绘画园地,当我在厨房做饭的时候,孩子就拿着画具在我身边边画边和我交谈。如;妈妈,我画了一条小鱼,妈妈,我的小鱼吃蚯蚓了———————。这样我既不用在做饭时担心孩子单独玩不安全,又培养和满足了孩子涂涂抹抹的兴趣。
二、寓教于乐,寓教于游戏
在孩子学画画的时候,我没有直接要求她怎么做而是请她和妈妈一起玩。比如,我先画好小鱼,和孩子比赛给小鱼换衣服(涂色),在这个游戏的过程中孩子不但学会了涂色,还注意到了不同颜色混在一起发生的变化。孩子说到小狗看家时,我就会说:孩子你也画条小狗贴到墙上给咱们看家吧。
孩子说到公鸡打鸣时,我就说:这几天我老是睡懒觉,你给妈妈画只大公鸡贴在床头叫妈妈起床吧。
对这类的.语言孩子十分乐于接受,也十分认真、专注,对整个过程都充满了兴趣。
三、听孩子的诉说,多鼓励,少批评
在孩子学画画的过程中,我为自己制订了多鼓励少批评的原则。对孩子的作品不以简单的象与不象来评价,而是以肯定的和鼓励的语言为主,给孩子以成功感和愉悦感。如:孩子画了一棵大树后对我说:妈妈,我这是一棵神奇的大树,上面长了一个按钮,你按一下,树上的苹果就会自动掉下来一个。本来在我看来是一棵很普通的大树,而在孩子眼里却是她心中的神奇的大树。于是我用十分热切的语言说:宝贝,你的这棵树太神奇,要是有这样的苹果树,我们再买苹果时就不用挑了,果农也不用摘苹果了,好极了,快放好,爸爸来了给他介绍介绍吧。孩子很小心地把画放好,等爸爸回来。
四、在肯定的基础上提出新的要求
孩子在绘画的过程中总会出现一些问题,如构图很小、色彩搭配不够好等等,每次遇到这些问题时,我不是直接告诉她要怎么样,而是先把画中比较好的地方说出来,然后用如果再怎样做更好的方式对孩子提出要求,使孩子能愉快地接受建议,不断地提高,对画画也特别感兴趣。
孩子的世界是丰富多彩的,思想也是千差万别的,对任何一种方法或模式都不应该套用,而应当细心了解自己的孩子,寻找一个最适合自己孩子进步和发展的途径。
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