国中地理的学习方法整理
导语:学习看似一个十分复杂的事情,但细细分析之后,你会发现,其实任何学习过程只要把握好两个要素。——兴趣、态度就能成功。以下是小编整理国中地理的学习方法的资料,欢迎阅读参考。
第一步:抓“概念”重“消化”
在学习地理时,要重视概念的学习,要对所有的
地理概念一一消化、理解、吸收,不留夹生饭。只有概念清楚了,判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来,一一对比其差异。
时区、区时;海拔、相对高度;天气、气候;寒潮、寒流;内流河、外流河、;国土、领土;等等。当然,概念学习不是孤立的,要在分析和解决问题的过程中?行。
第二步:读?_、读复习纲要、要划先行——“思维描图法” 第三步:填、写结合——“地理事物定位法”
通过第一二步的复习,在掌握了教材上的地理知识、地理?律和相关的地图知识的基础上,利用地理事物都占有一定空间、都有一定的分布?律这一特点,对地理事物及?律?行定位。具体做法是:准备一张空白地图(自绘或由教师印制作),把有关地理事物,河流、自然带、交通城市矿产等,按位置、比例,分别“定位”到空白地图上,把众多的地理事物归纳为一图,使地理事物或?律更加一目了然,达到图形合一(图文合一),从而使学生的知识水平由感性认识上升到理性认识,起到深化和巩固地理知识的作用。用此法还可以把不同章节的内容有机地结合在一起,达到对地理教材越学越薄,越学越少,概念、?律清楚,内容熟悉的目的。
第四步:练、测?灾亍??岸员惹炕?且浞ā?/p>
通过读、描、划、写、填等一系列动手、动脑的复习活动,在熟练掌握地理教材的“双基”内容的基础上,就应通过适当练习来培养学生分析、归纳、综合地理问题的能力,?一步掌握各地理要素的?律,以及各地理要素?Y间相互影响、相互制约的.辨证关系,学会用自己掌握的地理知识或?律分析一些社会热点问题(当然与地理有关)。为了达到这一目的,要适当做一些目的性练习、测试,以了解知识掌握的情况,对有疑问的题目与同学?行讨论或请教老师。 在此阶段,对易混淆的地理事物包括地名、重要地理界线、典型的经济项目(如南水北调,西气东输、青藏铁路等),可利用地图实行“对比强化记忆法”。如把不同性质的地理界线,季风区、非季风区,干湿地区,回归线、赤道通过的国家,气候类型等,都可以列在同一图上,?行观察、对比,强化记忆。
经过上述几个步骤,在教师的引导下,以地图为中心线索,通过学生自己复习教材、转绘教材。这样就能?一步加强你的地理空间观念,?一步理清地理各要素?Y间的关系,达到提高自己分析问题解决问题的综合能力,较好的完成复习的目的。
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