高三历史模拟试卷分析
导语:突出学科基础知识、基本能力,注重学科基本思想和方法。下面是由小编为你整理的高三历史模拟试卷分析,欢迎大家阅读。
一、试题分析
本次试题考察范围必修Ⅰ、必修Ⅱ、必修Ⅲ,没有选考内容,难度明显比上次丹东试题简单。但试卷在注重基础的同时,仍注重能力立意,知识与能力紧密结合。选择题几乎都是材料型,创设新的情境,注重考察知识的灵活运用及迁移能力。四道非选择题也都将材料与教材结合设问,突出主线与重点知识的考察。但个别设问存在分数不明确,导致学生答题时,侧重点出现偏差,失分较多。
二、学生答题情况
(一)亮点:学年总平均分64.7分,90分以上三人,3年17班80分以上19人,这是相当不错的成绩,充分说明我们前一段复习是卓有成效的,复习方法和策略是对路的,是对我们前一段教学的极大肯定和鼓舞。
(二)存在的问题:
1、选择题:第一:审题不细,比如时间没看准,正确和错误看马虎。
第二:基础知识记得不牢固,分不清哪段时间出现的史实。
第三:材料看不懂或不会看、抓不住关键词。
2、非选择题:第一:审题马虎,出现落问现象。
第二:阅读提取信息能力较差:如不能准确归纳概括,只盲目翻译原文。
第三:知识迁移、灵活运用能力较差,不能判断考查的知识点并与教材有机结合。第四:语言不够规范、字迹不够工整,条理不够清楚。
三、教学改进措施
1、对试卷及考试情况进行及时讲评,注重讲方法、讲问题、与教材知识点紧密结合,边讲解边提问,力争举一反三。抓住每班亮点鼓励学生树立分分必争、大学联考必胜的信心。
2、继续贯彻以往复习思路:先建构每单元知识网络,再据课标要求夯实每课知识点,最后进行针对性巩固和训练,形成良好的复习思维习惯。
3、针对学生复习过程中存在的最大问题——遗忘,坚持背、讲、问、练紧密结合。背就是基础知识过关;讲就是讲重点、讲难点、讲结合点、讲联系点;问就是反复提问,不厌其烦地提问,帮助学生巩固强化记忆。否则课堂上会了,下课就忘了;昨天会了,今天就忘了。练就是进行针对性训练,一个考点一练,一个单元一练,一周精选一套综合习题一练(12道选择题,2道非选择题),既可巩固知识、防止遗忘,又可训练思维和方法。练后既可面批,又可抽批。坚持练后必讲,讲后必问,问写结合。讲题时着重讲方法:选择题强调要审时间、审空间、审关键词,注意使用排除法;非选择题强调五大步骤:第一步:带着设问看材料,节省时间,有的'放矢。第二步:将问题拆分到最小单元,防止落问。第三步:判断思维方向和考查的知识点,明确答案来源;第四步:榨尽材料,一句一句看材料(按。;、、、划分)边看边画,防止遗漏信息。第五步:梳理思路,组织答案。要一问一答,语言规范,条理清楚,字迹工整。做题时先在脑海里过思路,再引导学生一步一步去做,逐渐熟中生巧,事半功倍。
4、针对历史学科成绩瘸腿的同学(特别是尖子生),要拿到试卷细致分析,面对面沟通,共同查找原因,发现问题,寻找突破改进的方法。平时上课时也要多提问,多督促。
5、为迎接期末考试,我们历史老师要与地理、政治老师沟通配合进行综合训练,让学生熟悉大学联考模式,把握时间,提高答题速度。
最后,我相信在学年领导的正确指导下、我们组内三位老师同心协力、共同努力下,一定会取得更好的成绩!
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