六年级数学考试质量分析
本次考试到考人数538人,及格人数505人,及格率93.87%,优秀人数420人、优秀率78.07%,总平均分为83.78。
一、知识技能掌握情况
1、大部分学生书写工整,卷面干净,能看出学生比较认真仔细。
2、计算失分较少,大部分同学计算准确,认真,检查的习惯有所进步。说明教师在平时的教学中注意学生良好学习习惯的养成。能针对性进行练习。
3、本次“动手操作”我绘画,准确率在96%以上。说明教师课改理念以深入课堂,学生动手操作能力明显提高。
二、知识缺陷
1、部分知识点在平时的教学中强化训练力度不够。如a、计算强化力度不够。如口算题0.3的平方=?,失分较高。b、公式强化力度不够。如解决问题的第三题,公式应用错误或理解错误。c、定律的理解强化力度不够。如计算中7/3÷(5/6-4/9),误用了乘法分配律,变成了7/3÷5/6-7/3÷4/9。
2、学生从审题方面须努力。如解决问题6,要求算出操场实际的长是多少。有部分学生变成求周长是多少?
对一些能力拓展题训练难度和强度还不够。如填空题最后一题没有注意单位“1”的变化。应用题最后一题只有29人全对。说明知识的'运用过于机械不够灵活。
三、改进措施
1、加强学生审题、分析解决问题的能力的培养。
2、概念知识的教学,对一些数学概念教学重视、教学过程的展开,注意概念间的区别与联系,必须在理解基础上让学生熟记,强化,切忌囫囵吞枣。
3、注重智力开发,平时给学生设计一些形式多样、灵活性强、知识面广的练习题,让尖子生吃饱。
4、在日常教学中,多照顾后进生,及时发现闪光点和点滴进步。多给他们表现机会。
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