国小老师教育反思教育岂能揠苗助长?
在学习、工作、生活中,课堂教学是重要的任务之一,所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态中自己的表现。反思应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的国小老师教育反思教育岂能揠苗助长?,欢迎大家分享。
某教育集团在某县远近闻名,据说为提高学生成绩,从娃娃抓起,竟然让国小一年级学生参与晚自习。这个令人匪夷所思的说法出自一位当事人,言之凿凿,对该校的做法心生幽愤。
国小一年级,六七岁的孩子正处于成长的重要阶段,因晚自习拖延放学回家的时间,无法保证充足的睡眠,以至于家长生出强烈地担忧:“如此进行,又即将孕育一个应试教育的牺牲品!”
当教育的循序渐进被无端打破,只剩下孩子的叫苦不迭。尽管如此,审时度势的大多数家长仍不愿自己娃娃输在起跑线上。很难想象挑灯夜读的小不点儿,被剥夺了玩耍的时间,被勒令做着和年龄不相符的事情,该有多么心塞?
很多时候,他们本来就是在做一种无用功!一边是心急如焚的家长拍手称赞,一边是开明的家长满腹忧患。他们的初衷都是为了孩子,为了孩子不惜倾尽自己能给予他们的一切。家长们巴不得亲生骨肉出人头地、光耀门楣,并且越快越好。
然而,教育岂能太着急?
教育的.长期性需要它无论如何不能着急,更不可急功近利,否则自食其果。就像城区盖楼,地基不牢,或者其中的某一环节出现纰漏,极有可能造就烂尾楼,时刻存在着安全隐患。如果学生在懵懂的年龄被强迫进行填鸭式教育,不仅收效甚微,而且极容易造成身心俱疲,致使健康出现问题,得不偿失。
教育的顺序性决定着施教节奏必须符合学生的身心发展规律。别说是一年级,即便国小准毕业生也绝不适合上晚自习,更别提令人啼笑皆非的“开夜车”。教育犹如一个耿直的谦谦君子,毕恭毕敬但绝不是软弱可欺,一旦你不温柔待他,反抗的呼声会以迅雷不及掩耳之势爆发出来,落实到行动中去,让你措手不及。小孩子被逼成了大学联考生的样子,小胳膊小腿儿被束缚在课桌前,一派悬梁刺股的模样。“妈妈对我说:‘长大之后,一定要上清华北大!’”多少无知且无畏的期待,就像他们必须祖辈的遗志,绝不要学自己的父母做一个没有文化的普通人。
多少年来,家长们在口头上对孩子的要求和期许,仅仅止步于考上大学。他们才不去思量孩子适合什么?喜欢什么?我该为孩子实现梦想做些什么?
也许不少家长会反驳:“我这一路对孩子的成长鞠躬尽瘁,这家伙还不给我争气,真是不孝!”这令人瞠目结舌的发泄,不正是一些家长的真实写照?
他们曲解了教育孩子的意义,只让无辜的宝贝成为他们实现未完成的理想的工具。
揠苗助长,只是一种自欺欺人的心理安慰。
教育岂能“揠苗助长”?
“我们如何引导教育正确的价值观?”值得社会各界来深思。
愿每一名孩子都能拥有一个没有负累的愉快童年!
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