色彩的冷与暖教材方案
教材分析
一、课标中对本节内容的要求:
1.能够在色轮或色谱上区分出冷色与暖色。
2.能够说出冷、暖色给自己带来的感觉或联想。
3.用拼贴、绘画等方法,创作一幅表现温暖或寒冷的作品。
二、本节内容的知识体系:
1、感性认识色彩的冷与暖。
2、继续引导学生观察色纸,训练他们的感觉。
3、寻找生活中或教室里的冷色与暖色,并说出为什么?
4、冷暖色调的认识。
5、判断色调,练习配色。
三、本节内容在教材中的地位,前后教材内容的逻辑关系。
初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
四、本节核心内容的功能和价值
通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的.基础知识和基本技;能培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力。
学情分析
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。
教学目标
1.能够在色轮或色谱上区分出冷色与暖色。
2.能够说出冷、暖色给自己带来的感觉或联想。
3.用拼贴、绘画等方法,创作一幅表现温暖或寒冷的作品。
教学重点和难点
重点: 冷色与暖色的认识与区分比较。
难点: 冷色调与暖色调在作品中的实际运用。
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