关于《毽子变乖了》的教材分析
教材分析本文是一篇散文,写老师教我们踢毽子时,毽子很听老师的话,而我们刚开始练习时,毽子一点儿也不听话,后来“我”按照老师说的去做,每天练习,毽子变乖了,也听我们的话了。课文一共分为四个自然段。第一自然段概括讲课间老师教我们踢毽子。第二自然段讲老师表演踢毽子给我们看,毽子很听老师的话。第三自然段讲我们刚开始练习踢毽子时,毽子—点儿也不听话。老师告诉我们要经常练习。第四自然段讲“我”每天练习踢毽子,后来毽子也听“我”的话了。课文不仅表现了踢毽子给孩子带来的快乐,而且渗透了熟能生巧的道理:无论学什么,只有下功夫,才能掌握它。课文标题中的“变乖了”和文中多处出现的.“听话”等词浯,让人读后感觉毽子像是一个可爱而又调皮的孩子,赋予毽子以生命,把毽子写活了,这样更体现出孩子们踢毽子的快乐。本文语言活泼生动,能激发学生的学习兴趣。
课文配有两幅插图。第一幅画的是老师表演踢毽子给我们看,毽子在老师的脚上美妙地飞舞着。旁边站着几位小朋友,认真看着老师踢毽子。其中戴帽子的小男孩好像正数着数呢!第二幅图画的是几位小朋友正在认真地练习踢毽子。这两幅插图有利于激发学生的阅读兴趣,帮助学生理解课文内容。
课后编有四道思考练习题。第1题是朗读课文。第2题是着眼于引导学生在理解课文重点内容的基础上,联系实际,彼此交流,培养口头表达能力,训练写话。题下的三幅小插图,能帮助学生打开思路,提供话题。第3题读一读,说一说,这是句子的练习。第4题是写字练习。“词语花篮”的词语要求学生会读。
教学重点是识字和指导学生有感情地朗读课文。通过指导朗读,引导学生领悟踢毽子的快乐和明白熟能生巧的道理。
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