听图表信息题有感范文
目标:
1.本节主要学习从图表中获取信息及利用列表法分析数量关系,进而利用二元一次方程组解决实际问题。
2.主要用到的思想方法是方程思想:将实际问题转化成二元一次方程组解决3.注意的问题:
(1)读懂图表的含义,从中获取有用信息。
(2)根据题目特点确定直接设未知数或间接设未知数。
(3)解出方程组时要选择适当的方法,运算速度要快,准确度要高。
出示问题后,利用“思考”引导学生分析解题策略,先从总体上把握题目后写解答过程。完成后及时交流订正,将问题在课堂彻底解决优点:
1、本课是实际问题与二元一次方程组的最后一节课,问题更加贴近现实生活,解决的难度明显加大。为让学生能从总体上准确把握题意,一方面设计部分思考题引导学生讨论交流,另一方面利用表格将题目中的数量关系清晰的呈现出来,学生踏着这些台阶,一步步找到了解决问题的途径。
2、由于本课涉及内容丰富,如何突出重点、突破难点成为这节课能否成功的关键。为此,开始先设计一个简单题目做准备,将获取图表信息这一问题提前处理;在探究3中重点是利用表格分析复杂的数量关系,练习题则是对探究3的进一步巩固和对本课学习效果的检测。这样,的学习过程符合学生的认知规律,能达到学习目标。
3、教师将复杂问题分解成较简单的问题,给学生的'探索设置低起点的台阶,创设和谐的学习环境,使学生对问题的探究一步步顺利展开。在问题解决的过程中,以学生自主探索、合作交流为主,教师引导、点拨为辅,努力使课堂成为个体主动思考、生生互动交流、师生互补提高的学习活动场所。
4、利用一个较简单的问题,让学生逐步学习如何从图表中获取有用信息,进一步熟悉列二元一次方程组解应用题的方法,训练运算的速度与准确度。
不足:
1、教学时可根据实际做调整,要让学生充分的合作交流,共同解决问题。
2、结合具体问题梳理总结,学生的思路容易打开,且感触较深,有利于学生将新旧知识融合为一体,构建新的知识体系。
3、学生结合解决问题的具体过程思考总结,教师视情况进行引导或提炼。
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