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《我不是最弱小的》教学设计优秀

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的《我不是最弱小的》教学设计优秀...
《我不是最弱小的》教学实录

江苏省特级教师薄俊生老师以其独到的教学构思和精湛的教学艺术，在执教《我不是最弱小的》一课时，追求与学生的平等对话，指导学生学习读书习字，彰显了新课程的教学理念──“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”（《语文...
《我不是最弱小的》国中课堂教学实录

一、聊聊天对话，学读题师：（板书：聊）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照顾你的？（生答）师：爸爸、妈妈为什么会这样关心你呢...
《我不是最弱小的》教案

【《我不是最弱小的》教案)(一)】第一课时〖教学目标〗1、认识14个要求识记的生字，读准字音，记忆字型。2、能正确、流利地朗读课文，并读好问句、感叹句。3、通过学习，使学生明白要伸出热情的双手，帮助身边有困难的、弱小的...
课文我不是最弱小的课堂教学实录

一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照顾你的？（生答）师：爸爸、妈妈为什么会这样...
《我不是最弱小的》评课稿范文

《我是最弱小的》这篇文章讲了周末的一天，萨沙一家去森林玩，突然下起了倾盆大雨，可雨衣只有一件，爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈把雨衣递给了萨沙，萨沙却把雨衣遮在了比他弱小的野蔷薇上。读了这篇文章，能让我们深深地感受到，爱是一...
《我不是最弱小的》的课堂教学实录范文

师：今天我们继续学习24课，请同学们齐读课题。生齐读：我不是最弱小的师：上节课我们初读了课文，认识了许多生字朋友。看，他们向我们走来，让我们一起打个招呼吧！（出示词语）生齐读：粉红粉红鲜艳夺目娇嫩纤弱雷声大作倾盆而下滂沱大雨...
国小语文《我不是最弱小的》优秀教学实录

师：上节课我们和14个生字交了朋友还记得吗？学生开火车读生字。师：课文中有些词语也非常好可离不开这些生字。出示词语：师：平时你们读词语有什么习惯？生：男生读一个女生读一个。男女生配合读。师生合作读。师：这些生字藏到别的...
弱小的我作文

在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的弱小的我作文，仅供参考，欢迎大家阅读。弱小的...
《我不是最弱小的》的教学实录

师：上节课我们和14个生字交了朋友还记得吗？学生开火车读生字。师：课文中有些词语也非常好可离不开这些生字。出示词语：师：平时你们读词语有什么习惯？生：男生读一个女生读一个。男女生配合读。师生合作读。师：这些生字藏到别的...
《我不是最弱小的》的课堂教学实录

一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照顾你的？（生答）师：爸爸、妈妈为什么会这样...
《我不是最弱小的》第二课时课堂精彩实录

师：上节课我们和14个生字交了朋友还记得吗？学生开火车读生字。师：课文中有些词语也非常好可离不开这些生字。出示词语：师：平时你们读词语有什么习惯？生：男生读一个女生读一个。男女生配合读。师生合作读。师：这些生字藏到别的...
弱小的近义词

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，下面就是小编为您收集整理的弱小的近义词的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！弱小的近义词：微弱[注释]1.犹衰弱。2.又小又弱。削弱[注释]1.谓地削兵...
我不是最弱小的课堂教学实录

我不是最弱小的一文阐述了深刻的做人道理，渗透培养自信自强人格的思想。下面就随小编一起去阅读我不是最弱小的课堂教学实录，相信能带给大家启发。一、导入1、师：孩子们，还认识我吗？我是谁？生：认识。暴老师。师：是呀，前几天，我...
《我不是最弱小的》课文教学设计

教学目标：1.会认个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。3.有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。教学重难点：1.会认个生字，会写12个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会问...
《我不是最弱小的》课堂实录

师：请同学们看老师在黑板上写字（写“聊”）这个字认识吗？读一下。为聊找个朋友。生：聊天师：聊天就是几个人之间的闲谈，聊天不仅要动口，还要用耳，所以是什么旁（耳字旁）师：下面我们就来聊聊天。你的爸爸妈妈是怎么照顾你的？生：妈妈照顾...
《我不是最弱小的》课后反思

新一轮的课题教研又开始了，每天去听课评课，每天挣扎在纠结、矛盾中，大家感叹：语文课真的不好教。听的第二节课是王老师的`《我不是最弱小的》第二课时，看得出来王老师是一位内心情感丰富的老师，短短的一篇小，她自己总能读出...
《我不是最弱小的》第二课时的课程设计

教学目标：1、能有感情地朗读课文。2、理解课文内容，教育学生向萨沙一家人学习，自觉保护弱小者。教学过程：一、感知大意，诱发情感。1、今天，我们继续学习14、我不是最弱小的谁能说说课文主要写了一件什么事？2、这是感人的一件...
我不是最弱小的评课稿

《我是最弱小的》这篇文章讲了周末的一天，萨沙一家去森林玩，突然下起了倾盆大雨，可雨衣只有一件，爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈把雨衣递给了萨沙，萨沙却把雨衣遮在了比他弱小的野蔷薇上。读了这篇文章，能让我们深深地感受到，爱是一...
《我不是最弱小的》课堂教学实录

本文是由语文教案小编上传的：《我不是最弱小的》课堂实录。师：上节课我们和１４个生字交了朋友还记得吗？学生开火车读生字。师：课文中有些词语也非常好可离不开这些生字。出示词语：师：平时你们读词语有什么习惯？生：男生读一个女生...
《我不是最弱小的》优秀教学实录

师：上节课我们和14个生字交了朋友还记得吗？学生开火车读生字。师：课文中有些词语也非常好可离不开这些生字。出示词语：师：平时你们读词语有什么习惯？生：男生读一个女生读一个。男女生配合读。师生合作读。师：这些生字藏到别的...
我不是最弱小的课堂实录

师：今天我们继续学习24课，请同学们齐读课题。生齐读：我不是最弱小的师：上节课我们初读了课文，认识了许多生字朋友。看，他们向我们走来，让我们一起打个招呼吧！（出示词语）生齐读：粉红粉红鲜艳夺目娇嫩纤弱雷声大作倾盆而下滂沱大雨...
国小语文《我不是最弱小的》教学实录

师：今天我们继续学习24课，请同学们齐读课题。生齐读：我不是最弱小的师：上节课我们初读了课文，认识了许多生字朋友。看，他们向我们走来，让我们一起打个招呼吧！（出示词语）生齐读：粉红粉红鲜艳夺目娇嫩纤弱雷声大作倾盆而下滂沱大雨...
语文《我不是最弱小的》教学实录

师：上节课我们和14个生字交了朋友还记得吗？学生开火车读生字。师：课文中有些词语也非常好可离不开这些生字。出示词语：师：平时你们读词语有什么习惯？生：男生读一个女生读一个。男女生配合读。师生合作读。师：这些生字藏到别的...
我不是最弱小的教学实录

教学实录是对课堂上的师生互动的记录，今天我们就一起来看看我不是最弱小的教学实录吧！我不是最弱小的教学实录一、导入1、师：孩子们，还认识我吗？我是谁？生：认识。暴老师。师：是呀，前几天，我们已经见过面了，同学们的记忆力真好！那...