中班主题教案《立体纸工制作》
作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的中班主题教案《立体纸工制作》,欢迎阅读与收藏。
中班主题教案《立体纸工制作》1一、活动由来:
1、从孩子的兴趣出发:幼儿爱动手制作,对制作非常感兴趣。
2、喜欢使用剪刀,已有使用剪刀的经验。
3、幼儿对折、剪都很感兴趣,但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。
4、幼儿的能力已经发展到沿直线剪、曲线剪,能够在教师的引导下能顺利进行折纸活动。
二、活动目标:
1、对动手制作活动感兴趣,愿意通过自己动手制作作品。
2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型,进行制作活动
3、在制作活动中不怕困难,相互帮助,获得成功的体验。
4、养成良好的手工制作活动常规。
三、活动重点难点:
1、正确安全的使用剪刀。
2、能辨别各种不同线型,并做出正确的处理。
3、养成手工活动的良好常规。
四、活动准备:
(一)知识技能的准备
1、正确使用剪刀,能沿直线、曲线剪。
2、掌握基本折纸方法,能熟练进行对边折、对角折。
(二)材料投放
1、分层次、分阶段投放材料,满足不同能力水平幼儿的发展需要
(1)投放平面剪材料,如纸蛇
(2)投放单一立体材料
(3)投放组合材料
2、满足幼儿发展需要,投放丰富材料
为满足幼儿多人次使用、练习的需要,将立体纸工材料进行复印、分类,幼儿可以多人操作、多次操作,满足幼儿的需求。
将材料按照难易程度的不同分为一、二、三,三个阶段,鼓励幼儿由易到难,满足操作兴趣的同时逐渐加深难度,提高幼儿探索兴趣。
五、活动组织与实施
(一)环境创设吸引幼儿兴趣
欣赏区:教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题,多变的形状、缤纷的色彩一下子就能激起孩子关注的兴趣。
展示区:幼儿的作品在此进行展示,让幼儿获得成功的`体验。
(二)教师、幼儿、家长资源结合
开发班级内优势资源,请能力强的幼儿主动承担任务,感兴趣的家长承担教授任务,把自己会做的作品教给其他小朋友。
(三)定期开展展示活动
随时收集孩子的作品,将幼儿的作品通过多种途径展示出来,使幼儿活动满足感,增强自信心,激发幼儿参与活动的兴趣。
中班主题教案《立体纸工制作》2活动目标:
1、对动手制作活动感兴趣,愿意通过自己动手制作作品。
2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型,进行制作活动
3、在制作活动中不怕困难,相互帮助,获得成功的体验。
4、养成良好的手工制作活动常规。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
6、喜欢参与游戏,体验。
活动重点难点:
1、正确安全的使用剪刀。
2、能辨别各种不同线型,并做出正确的处理。
3、养成手工活动的良好常规。
活动准备:
(一)知识技能的准备
1、正确使用剪刀,能沿直线、曲线剪。
2、掌握基本折纸方法,能熟练进行对边折、对角折。
(二)材料投放
1、分层次、分阶段投放材料,满足不同能力水平幼儿的发展需要。
(1)投放平面剪材料,如纸蛇。
(2)投放单一立体材料。
(3)投放组合材料。
2、满足幼儿发展需要,投放丰富材料。
为满足幼儿多人次使用、练习的需要,将立体纸工材料进行复印、分类,幼儿可以多人操作、多次操作,满足幼儿的需求。
将材料按照难易程度的不同分为一、二、三,三个阶段,鼓励幼儿由易到难,满足操作兴趣的同时逐渐加深难度,提高幼儿探索兴趣。
活动组织与实施
(一)环境创设吸引幼儿兴趣。
欣赏区:教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题,多变的形状、缤纷的色彩一下子就能激起孩子关注的兴趣。
展示区:幼儿的作品在此进行展示,让幼儿获得成功的体验。
(二)教师、幼儿、家长资源结合。
开发班级内优势资源,请能力强的幼儿主动承担任务,感兴趣的家长承担教授任务,把自己会做的作品教给其他小朋友。
(三)定期开展展示活动。
随时收集孩子的作品,将幼儿的作品通过多种途径展示出来,使幼儿活动满足感,增强自信心,激发幼儿参与活动的兴趣。
教学反思
在活动过程中,我发现用步骤图折纸比以前的示范法折纸孩子的问题要少了很多,这样的方法应该要容易明白些吧。孩子们的表情告诉我,我选的题材贴近他们的兴趣点,他们很是喜欢。活动很成功。
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