欢乐的元宵节说课范文
粤教版国小品德与生活一年级下册
第1课《欢乐的元宵节》“教学重点”说课
一、教学重点的定位
说教学目标:
(一)情感与态度
1.感受元宵节欢乐,祥和的气氛,体验合家团圆的幸福,增进对家庭的情感。
2.注意节日活动的礼仪,安全和文明礼貌。了解元宵节的有关常识和当地的 风俗文化活动。。
(二)行为与习惯
节日活动的礼仪,安全和文明礼貌,懂礼貌,守秩序,行为文明,在学习和交流中中养成的行为习惯和品质。
(三)知识与技能
了解了解元宵节的有关常识和当地的 风俗文化活动。。并能在老师的帮助下,总结、提炼获得的经验和信息。
(四)过程与方法
尝试用现场体验,观看视频图片、讨论交流、想象活动、表演活动等方法进行学习。
说教学重点:
本主题主要体现课程标准“能用自己的方式爱父母长辈,”“对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣”,“学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动”,“懂礼貌,守秩序,行为文明”等内容。
说教学难点:
感受元宵节的欢乐、祥和氛围,体验合家团圆的幸福,增进对家庭的情感,注意节日活动的礼仪、安全和文明礼貌,适当了解元宵节常识和当地风俗文化活动,激发国小生对生活现象的认识、感受和探究的兴趣。
二、教学重点的分析
元宵节对儿童并不陌生,但他们往往从“好玩”的角度去认识元宵节。再说上个学期已经学过《热热闹闹过春节》这一课,逢年过节是儿童心中永远美好的回忆。进一步引导学生从生活层面去认识元宵节。本文由“合家团圆做汤圆” 、“我和爷爷做灯笼”、“逛灯会与元宵节的娱乐活动”等四个图景组合而成,其中蕴含的教育要素有:
1、感受对美好生活的向往、家庭的情感、动手能力的培养,知道本地元宵节的一些习俗、方式。
2、了解元宵节期间的一些风俗习惯,学会生活。
3、学会制作灯笼,注意节日期间的文明礼貌。
4、注意元宵节期间的饮食卫生、健康和安全。
三、说教学重点的解决方法与过程
(一)我们拟通过“活动一:探灯源。
了解 灯节的起源、历史、灯的.传说。鼓励学生大胆讲述过元宵时自己家里发生的事情。再与学生一起交流,每年的农历正月十五是我国的元宵节,又称灯节,这一天,民间通常有赏花灯、猜灯谜、舞狮子等庆祝活动和吃汤圆的习俗。此环节的设计在于让学生先接触祖国的传统文化,由此产生兴趣。也可以适当说说做灯笼的方法,小灯笼的制作要与废物利用结合起来,进行环保教育。
(二)我们拟通过“活动二:唱歌曲,读儿歌”。
先带着孩子们唱一唱:唱一唱自己熟悉的歌曲《卖汤圆》。再听一听:听一听收集到的其他庆元宵歌谣、诗词。读一读:读一读收集到的有关过元宵的诗歌或儿歌,次环节的设计在于加深对元宵节的认识,再次留下印象。
(三)我们拟通过“活动三:说习俗,做汤圆,逛花灯。
元宵节在什么时候?各小组汇报祖国各地过元宵节不同的习俗和形式,再看赏花灯的录像、猜灯谜图片展。再组织学生说一说:
(1)灯会上里有哪些景象?
(2)你家乡的灯会怎样,家人为你安排了那些活动?自己最开心的一件事是什么?图中呈现合家团圆做汤圆的欢乐场景,教育点在于小孩做汤圆既是动手能力的培养,增加对生活常识的了解,又能给家庭增加欢乐融洽的气氛。再过渡到灯会中儿童的各种行为,分别是注意观察爱动脑筋,人多的地方要注意安全,对长辈讲孝心,参加有意义的活动四个内容,我除了结合课文进行教学以外,还结合当地的实际,引导教育学生在活动中学会观察思考,注意安全和文明礼貌以及积极参加有意义的活动。
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