怎样设计优化课堂教学论文
教育质量的好坏在很大程度上取决于课堂教学,因为课堂教学是学生接受知识、教育转化、技能形成的主阵地,因此在课堂教学过程中应充分发挥学生主体作用和教师主导作用。随着课程改革的深入,新理念所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式给课堂教学带来缕缕春风。语文课堂教学要以学生“语文素养的形成”为核心,进而使学生精神境界、个性品德、语文水准得到完整提升。具体怎样设计优化课堂呢?我以多年来的工作实践归纳,着重从以下几方面入手:
第一、要努力营造民主、宽松、和谐的课堂气氛,从“自主”做起。
民主、宽松、和谐的课堂氛围是自主学习的前提。在这样的课堂气氛里,教师必须放下架子,充分尊重学生,让学生在愉悦之中享受课堂学习。对于同一篇文章的阅读和理解,不同经历感受体验的学生有不同的感受,教师应尊重学生的认识,对于内容的理解不应有限制性,鼓励他们和自己的生活联系起来,通过自己的思维理解获得大的收获。例如在学习朱自清的《背影》时,我就紧紧抓住“背影”进行讨论和对照,让学生走进自己的生活,大家各抒己见表达对“背影”的理解和感悟。学生们从不同角度倾诉心中对父母、老师的感激,有的学生声情并茂,有的学生在课堂上动情流泪中写成了作文。我感觉在这样引导教育中,学生们不仅通过学习获得了知识,而且对他们进行了一次生动的感恩教育。
第二、要培养学生的探究意识,提升学生的阅读能力,抓好“探究”的着眼点。
阅读教学中,引导学生“探究”这个问题最难。因为学生经历不同、感情有别、个性迥然、认识各异。因此,阅读短文题材宽泛、体裁多样、表达灵活、语言丰富,在如此客观而又复杂的背景下进行探究,无疑是“大海捞针”,但如果在阅读教学中引导学生抓好探究的着眼点,就能化整为零,各个击破。那么怎样引导学生抓好探究的着眼点?
1.迷茫点给予针刺,加深印象。迷茫点就是学生普遍表现出思想反映的空白点、感情共鸣的模糊点和语言表达的困顿点等。教师在选择训练短文之后,收集学生共性问题,提取“迷茫点”,设计若干针刺引语,然后进行探究。例如:2009年会考阅读文中的“胆识”和“智慧”的选择。这两个词的意思差别不大,但细细品读,解决就比较简单了。不仅要分析两个词的意思,还要在特定的语言环境中鉴别,通过对文本的探究,学生就会明白文章强调的是前者,让他们从中受益匪浅。
2.抓闪光点以激活,调动创造力。闪光点就是学生个别存在的中心确立的短路点、内容展开的'分支点和形式构思的断裂点等。教师在学生探究过程中,发现学生想到的但想而不深,说到了但说而未全等情况时,予以引导,将短浅引向深远。例如,2010年山西会考阅读短文中,对于“守株待兔”“龟兔赛跑”两个成语的理解和分析,就应从人生态度角度进行比较,获得正确的选择。而对于“熬”一词的分析和理解,更是对生活的正确理解和人生真谛的感悟。
这两方面,教师要引导学生运用“一江春水向东流——顺向思维;反弹琵琶成新曲——逆向思维;横看成岭侧成峰——多向思维”等多种思维方式。学生要从“感受认识”的层次思索;学生要在“现实”的方面寻觅;还可以引导学生在“虚幻意境”的方面探究;尽而在“蕴情含理”中作出正确判断。必须注意的是,教师角色做到三个转变:即变主为辅、先入为主和越俎代庖。 第三、要创设“合作探究”写作平台,建立完善“自主合作探究”机制,培养“合作写作”习惯,提高写作水平。
作文写作是语文表达的核心。作文的核心是突破思维定势,体现创新意识、时代意识,展示写作主体的精神风貌。作文上的有意合作,能带来资源共享,带来智慧共生。有利于开阔学生的视野,拓宽学生的思维,广泛地积累作文素材。
培养学生的“合作写作”习惯,先把所带的学生按写作水平的高低划分层次,再考虑性别比例、兴趣指向、交往意愿、组织能力等因素,把学生分成若干个小组。按照“组间同质,组内异质”的原则分组,以保证在小组之间的竞争和组内成员之间的优势互补。这样科学的“合作写作”平台就创设起来。同时,还根据学生的实际情况建立完善的“自主合作探究”机制:
1.命题多样化:可用教师命题、组间相互命题、组内成员共同命题等方式;
2.确立写作提纲:各组成员把收集、积累或想象出来的东西都写出来,明确写作思路,写出写作提纲;
3.个性化成文:参考写作提纲写出初稿;
4.修改交流:初稿交由合作同伴修改并写出评语,各合作组进行交流,作者据此修改定稿;
5.讲评反馈:学生自由讲评,教师点评,优秀作文推荐张贴。
通过这样的写作,学生的写作活动不再是为了完成教师的任务,或者仅仅作为个人情感的宣泄通道,而是将其视作一种创造性活动,并把自己独特的创造贡献给全体学生,从而实现自我价值展示。
不过太多的“合作探究”可能会带来学生作文材料的雷同,构思上的趋同。为了有效地解决这一问题,在作文教学中,我大力提倡求异思维,要求学生写自己感触最深的东西,最感兴趣的东西;另一方面,鼓励学生不断创新,与时俱进,书写当代中国人的精神风采,并不断地给“创新作文”、“个性作文”提供展示和交流的舞台。
总之,在“以人为本”新理念的指引下,课堂教学中要实施“自主、合作、探究”的理念。这样的课堂不仅能营造出一个民主、宽松、和谐的课堂氛围,而且在教师精心组织、引导下,学生有更多的学习自主权,不断激发学生的学习兴趣。这样,让优化了的课堂闪烁耀眼的光芒。
-
设计师的梦想作文5篇(优)
在学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编帮大家整理的设计师的梦想作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。设计师的梦想作文篇1...
-
设计师的作文600字经典[3篇]
在学习、工作乃至生活中,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编收集整理的设计师的作文600字3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。设计师的作文600字篇1“紫色、蓝色、粉红色...
-
(精华)恐龙第二课时教学设计
在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编精心整理的恐龙第二课时教学设计,希望能够帮助到大家。恐...
-
设计承包合同
现今很多公民的维权意识在不断增强,合同的用途越来越广泛,签订合同是为了保障双方的利益,避免不必要的争端。知道吗,写合同可是有方法的哦,下面是小编为大家整理的设计承包合同,希望能够帮助到大家。设计承包合同1发包人:设计人:发包人委托设计人承担北京某商场工程设...