青年教师拜师学艺活动方案
一、目的和意义
为加速我校青年教师专业化成长的步伐,提高青年教师师德师风、师能师技等教书育人本领,充分发挥学科带头人、骨干教师、高级职称“传帮带”的模范作用,学校研究决定开展“青年教师拜师学艺”活动。
二、对象
1、师傅
由师德师风好,教育教学水平高,教学能力强,教育教学业绩突出的学科带头人、骨干教师、高级职称的教师担任。
2、徒弟
未打通关(即为上高三)的青年教师和刚分配不满三年的毕业生(本科或研究生毕业)。
三、内容
传授教书育人的本领,主要有:修师德、铸师魂、树师表、学师理、练师技、强师能。
四、形式
1、“一对一”。一个师傅带一个或两个徒弟。
2、言传身教。师傅要以良好的形象感染徒弟,以爱岗敬业的'言行鼓励徒弟,引导徒弟加快成长的步伐,尽早成才。
五、方法
在帮教中采取个别谈话、指导备课、专题讨论、示范带动、经验交流等方法。
六、职责
(一)师傅须履行的职责
1、制定有针对性的培养方案,对徒弟提出明确具体的要求,指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划。
2、每周帮助徒弟至少备一次课,听课后逐一点评,帮助徒弟逐步提高课堂教学能力。
3、每月给徒弟至少讲一节示范课,师徒进行一次课堂教学经验交流。
4、每学期期末指导徒弟在校内上一节公开课,指导徒弟依据教学大纲处理教材,掌握优化课堂设计方法和技能、传授上课技巧,争取最佳课堂效果,发挥最高水平。
5、引导徒弟发挥个性优点并博采众长,形成自己独特的教学风格。
6、引导徒弟学习教育教学理论,培养徒弟的教研科研的能力。
7、引导徒弟学习学生心理学,指导其了解学生,掌握育德之道,使之成为德育的行家里手。
8、督促徒弟及时上交计划,公开课或展示课教案,听课记录等。
(二)徒弟须履行的职责
1、主动制定为期一至三年的成长提高计划。
2、学习师傅严谨治学的态度和无私奉献的敬业精神。努力提高自己职业道德水平和业务水平。
3、虚心学习,勤听、勤看、勤问,勤动手,努力掌握教育教学规律。
4、主动找师傅谈心,说出自己的困惑与疑难,主动求得帮助。
5、每周听课在2节以上。
6、每二周应拿出自己精心准备的一份课堂设计请师傅给予指导。
7、每学期在学校内上一节公开课或展示课。
8、每周深入班级一次,参加班团会,学习育德之道。
9、请师傅跟班听课,有针对性地指导。
七、活动安排
1、期初召开师带徒启动大会,制定师徒活动计划
2、师徒有计划地开展活动,徒弟上见面课或师傅上示范课。
3、学校组织徒弟上展示课,年末师徒分别进行活动总结
4、学校对师带徒活动工作进行总结,并表彰提出新的要求。
八、管理办法:
1、师徒双方应本着自愿的原则结成对子,学校明确各自的身份和职责
2、对青年教师业务能力提高情况学校每学年组织一次考核鉴定。
3、学校每年结合师傅所指导的青年教师成长情况,作为工作实绩纳入职称评定和学科带头人考核内容,评选“名师育高徒”优胜个人,并给予一定的物质奖励。
4、学校成立“拜师学艺”活动领导小组,科科室具体负责此项工作,作好检查督促,考核鉴定等工作。
二0xx年九月十二日
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