良良为何不喜欢玩幼儿教师反思
良良是一个聪明、能干的小男孩。在一次区角活动中,我偶然听到良良在玩“智力魔珠”时说:“玩这个东西真没劲,我不想玩了。说完他便放下手里的。智力魔珠”,跑到一边玩别的去了。“智力魔珠”是近来小朋友最感兴趣的玩具,每次大家都是抢着玩的,良良为何不喜欢玩呢?连续几天,我都十分留意他的'活动情况。其实良良并不像他自己说的那样“不喜欢玩”,在没有人注意时,他玩得很认真,尽管动作并不很熟练,成功率也不高。但他发现老师在注意自己时,就会立刻停下来。这是为什么呢?
我分析,良良是一个自尊心很强的孩子,性格比较内向,平时得到的表扬较多。可是在玩“智力魔珠”时,他屡遭挫折,与同伴玩时明显有差距。看到自己的失败,他选择了逃避。于是,我主动找到良良,和他一起玩“智力魔珠”,在玩的过程中,我教给他一些方法和窍门,并且鼓励他大胆尝试新的方法。一段时间后,良良终于能玩得得心应手了,对自己也信心倍增。
更值得欣慰的是,以后每当碰到困难时,良良选择的不是逃避,而是积极探究,大胆尝试。
这件事使我意识到,作为一名教师,要善于观察,了解幼儿发展中的某些问题,掌握幼儿发展的特点和状况,必要时还要及时介入幼儿的活动,这样才能促进幼儿的健康发展。
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