国中作文教学特色方案设计
【设计思路】
通过对广告有关知识的学习,培养学生观察日常生活现象的能力,激发学生关心生活、热爱生活的情感,教育学生做生活的有心人。
【导写过程】
一、创设情境
今天,我们这节课的内容是学写广告语。广告就是向公众告知某一件事或劝告大众遵守某一规定。它与我们的生活紧密相联。但大家也许对广告的有关知识还不够了解,比方广告的类型,怎么写广告语等等,希望通过这节课的.学习,我们能对此有所了解,对生活有所感悟。
二、了解广告的类型
用投影仪出示两则广告:
大宝,明天见;大宝呀,天天见。
同升一面旗,共爱一个家。
明确:广告分营利性广告(推销商品或劳务获取利益)、非营利性广告(达到某种宣传目的)。
三、了解广告的形式
如今早已不是酒好不怕巷子深、皇帝的孩子不愁嫁的时代了,随着科学技术的进步和各种媒体的出现,广告的形式可谓多种多样。
问题一:同学们见得最多的是什么地方的广告?
问题二:除电视广告外,还有哪些形式呢?
讨论明确:报纸广告、杂志广告、电台广告、橱窗广告、路牌广告、交通广告、礼品广告……
四、体会广告语的写作技巧
用投影仪出示一组广告语,了解其包括的背景信息。
1.天天保龄参,越来越精神。(效用命名法)
2.好空调,格力造。(产地命名法)
3.我的眼中只有你,娃哈哈纯洁水。(歌名点化法)
4.更多选择,更多欢笑,就在麦当劳。(好兆命名法)
5.胃(喂),你好吗?(谐音命名法)
6.车到山前必有路,有路必有丰田车。(俗语点化法)
7.治中风,华佗再造显神功。(人物命名法)
在此基础上,探究写广告语应注意的问题:重点突出,简明易懂,有趣,动人,有号召力。
问题:有没有你认为拟得不好的广告语?
五、学写广告语
用投影仪出示要求:
1.给“英雄”墨水拟一条广告语。
2.给校门外“阳光书屋”拟一条广告语。
3.近期,我校将申报市级教科研实验学校,作为前川三中的一名学生,你将用怎样的话语展示三中师生的风采呢?
(参考:1.看《英雄》,不如用“英雄”。2.走进“阳光”,心中一片“阳光”;书山有路勤为径,购书阳光书屋请。3.今天,我为三中骄傲;明天,三中为我自豪。)
六、学生总结本节课收获
学生总结,教师归纳:要言之有味。
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