图形找家教学设计范文
生活活动:按肯定或否定的指令收玩具
活动名称《图形找家》
活动目标
1、认识肯定和否定标记,理解它们所表示的意义。
2、会按肯定和否定标记给图形分类。
3、能大胆讲述操作的过程和结果。
活动准备
1、肯定和否定标记符号(如红红、OO、)若干。
2、不同形状、颜色、大小的几何图形(如圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形等,)彩色笔若干。
3、《幼儿画册》上4P18。
集体教育活动
活动过程
活动一认识肯定和否定标记符号
一、激发兴趣
1、教师出示几何图形,幼儿辨认后分别说出它们的.形状、颜色和大小。
2、引导幼儿分别按颜色、大小、形状等特征将几何图形分类,并互相讲述操作结果。
二、认识标记
1、教师出示红颜色和不是红颜色的分类标记,如红红,让幼儿说出它们分别代表什么(在红颜色的标记上划一条斜线就表示不是红颜色)。
2、教师出示OO、,幼儿辨认后说出它们分别是圆形和不是圆形标记、大图形标记和不是大图形标记。
三、按标记分图形
1、教师出示各种几何图形,幼儿说出它的形状、颜色和大小特征。
2、幼儿在教师的指导下,根据图形的形状按肯定和否定标记分类。
3、教师出示颜色分类标记,幼儿按颜色的肯定和否定标记将几何图形分成两组。
4、幼儿看大小分类标记,将几何图形分成大的图形和不是大的图形各一组。
活动二学习按肯定和否定标记分类
按标记分类
1、教师为每组幼儿提供不同大小、形状和颜色的几何图形卡片,引导幼儿按肯定和否定标记分类,并启发幼儿说出分类标准。
2、组织幼儿分小组进行比赛,看哪组分得又对又快。
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