有趣的图形的教学设计
活动目标:
1.巩固各种图形的特征,能区分正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形等。
2.学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。
3.培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。
活动准备:
PPT、幼儿操作材料
活动过程:
一、复习几何图形
——老师:小朋友们,今天我们班来了很多的小客人,大家一起看看都是谁来了。
出示幻灯:引导幼儿一一说出图形的名称和特点。
小结:正方形有四个角,四条边都是一样长的;三角形有三个角三条边,所以叫三角形;长方形也有四个角四条边,它对称的边是一样长的。
二、图形分类计数
1.图形大变身
——老师:这些图形宝宝,他们都有一件非常厉害的本领,他们呀,会变身呢!只要一念咒语,它就能变身了:变变变!变成什么了?
2.用标记对图形进行分类
——老师:这只小鸡都有哪些图形组成的?(幼儿每说出一个图形的名称,老师出示相应的标记)
——老师:圆形我们送它一个圆形标记,三角形我们送它一个三角形标记,那这只小鸡身上有几个圆形呀?有几个三角形呢?
3.按标记记录图形数量
——老师:图形宝宝又要来变身啦!我们一起念咒语:变变变!变成什么了?
——老师:这是什么形状?(指着形状标记)谁能数一数?谁的对吗?你是怎么数的?
教师复述讲解正确的数数方法。
——老师:对了,这幢房子里一共有8个三角形,8个三角形我们可以用数字8来表示,那把数字8写在哪儿呢?我们可以把数字8写在三角形后年的横线上,表示这幢房子里一共有8个三角形。
——老师:这是什么形状?谁来数数一共有几个这样的.图形。
及时表扬幼儿,再次强调正确的数数方法。
幼儿看着标记图,说一说,图中有几个什么样的图形。(幼儿按标记记录相应图形的数量)
二、幼儿操作活动
1.分类游戏:看一看、写一写
看标记图写出相应的数量
——老师:图形宝宝还变成了许多漂亮的东西,就在我们的桌子上面,它要考一考我们,看看谁数的又快又准确。
2.记数活动
看图按标记记录
三、幼儿操作评价
老师将幼儿的操作结果拍摄下来,请以幼儿讲述他的操作结果。
——老师:都做好了吗?这是谁做的?你来讲讲你是怎么做的。
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