心理学名言名句
美国心理学家詹姆斯说“人性中最深切的禀质乃是被人赏识的渴望。”读到这句话时,我的思绪回到了那年学期末的时间、
那时,散学典礼刚刚结束,静等学期末的最后一次会议,此时,办公室外面来了一位找我的家长,出去迎接,看到了一张喜悦之情溢于言表的家长,她真诚地对我说:“老师,太开心了!孩子这次的数学成绩是班上的第一名,作为家长,这一学期明显感觉孩子对数学学习有了很大的兴趣,回到家写作业时都是先完成数学作业,原来对数学不自信,数学作业都是放在最后才写的!”
听着家长的这些由衷的心里话,我也按捺不住激动的心情,脑海中在细细梳理教学中的点滴,难道是那次对他作业的肯定,提升了他的自信?那一次,批改到孩子的家庭作业时,看到他的解决问题思维很独特,思路也很清晰,忍不住在此题的'旁边洋洋洒洒写下了我的赞美之词“聪明的孩子,此题的解答很独特,思路也很清晰哦!”这次肯定后的结果便是孩子很认真地对待后面每一次的家庭作业,所以,作业本中也多了我一次次对他的欣赏和肯定!
还是因为他在班上不自信地回答问题时得到了我的鼓励“叙述完整,逻辑思维清晰!”自此后,我便也看到了一次次坚信地举起的小手。原因不得而知,但我确信,一次次的赞赏和肯定激发了他的潜在力量,让他一点点有了自信,对数学学习有了更大的兴趣,能够在学期末的综合测试中脱颖而出!
卡耐基说:“要改变人而不触犯或引起反感,那么,请称赞他们最微小的进步,并称赞每个进步!”是啊,一次次欣赏,便在学生的心田种下一粒粒自信的种子,种子在心中慢慢萌芽,生长,直到最终地绽放!
罗丹说“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”那么,就让我在今后的教学中,对每个学生都能多一点欣赏的眼光,让每个学生都能最大程度地美丽绽放!
因为,绽放,只为了你的欣赏!
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