數學六年級上冊《方程》第一單元的教材分析
教學內容:
教材分兩段安排教學內容。第一段,教學用形如ax±b=c和ax÷b=c的方程來解決相關的實際問題,並掌握其解法;第二段,教學形如ax±bx=c的方程來解決相關的實際問題,並掌握其解法。此外,教材還按捺了本單元的整理與練習,幫助學生進一步理解和掌握所學內容,建立合理的認知結構。
教學目標:
1.使學生在解決實際問題的過程中,理解並掌握形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c等方程的解法,會列上述方程解決需要兩、三步計算的實際問題。
2.使學生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中,經歷將現實問題抽象爲方程的過程,積累將現實問題數學化的經驗,感受方程的思想方法及價值,發展抽象能力和符號感。
3.使學生在積極參與數學活動的過程中,養成獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗等習慣;獲得一些成功的體驗,進一步樹立學好數學的自信心,產生對數學的興趣。
教學重點:
在解決實際問題的`過程中,理解並掌握形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c等方程的解法,會列上述方程解決需要兩、三步計算的實際問題。
教學難點:
在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中,經歷將現實問題抽象爲方程的過程,積累將現實問題數學化的經驗,感受方程的思想方法及價值。
課時劃分:
1.列方程解決實際問題(1)—2課時
2.列方程解決實際問題(2)—2課時
3.整理與練習—3課時
4.第一單元檢測—2課時