小班音樂教案:《小汽車》(6篇)
在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的小班音樂教案:《小汽車》,歡迎大家分享。
小班音樂教案:《小汽車》1
活動目標:
1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內容。
2、引導幼兒熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。
活動準備:
玩具幾輛小汽車
活動過程:
一、開始部分
1、發聲帶練:師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》
2、律動帶練:《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛生》
二、進行導入
1、教師出示一輛玩具的小汽車,分別讓幼兒大膽的回答。
(1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什麼車呀?
笛笛笛,笛笛笛,這是什麼車呀?
(2)師生隨音樂演唱《這是什麼車呀》。
2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。
教師:你們是怎麼來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。
3、學習新兒歌《小汽車》。
(1) 教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
教師邊做動作邊念兒歌,幼兒欣賞。提問:小汽車是怎麼叫的啊?小汽車的輪子是怎麼轉的?它要帶着我們到哪裏去呢?
(2) 教師與幼兒共同學習兒歌。
帶領幼兒邊做動作,邊學念兒歌,可以變換多種方式來念,提高幼兒對兒歌的興趣。
(3)嘗試加快速度,記憶兒歌內容。
師:下面我們扮演小司機,把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據幼兒的具體情況不斷地控制速度,最後可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂遊戲:開汽車。
教師和幼兒一個跟着一個,圍着小椅子一邊念兒歌,一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”,邊做開汽車的動作。
三、帶幼兒把小汽車開到外面去進行結束。
小班音樂教案:《小汽車》2
目標:
1、理解歌詞內容,能夠跟唱歌曲
2、能遵守遊戲規則,快樂的遊戲
3、邊唱歌邊遊戲,體驗做小司機的快樂
一、師邊做開車動作,邊入場
師:滴滴,開開我的小汽車,開開我的小汽車,開開我的小汽車,請你快上車,請。(說兩遍)
二、學說歌詞
提問:老師是開着什麼車來的呀?
幼兒回答,鼓勵幼兒,要大聲和老師一起說,小汽車纔會邀請你上車。
1、示範說歌詞
2、全體幼兒跟說歌詞
師:小朋友,要一起說兒歌,說得好老師就讓他當小司機。
3、個別幼兒跟說歌詞
師:這個小朋友能和老師一起大聲念,來,站在老師的身後,跟老師一起開小汽車。下面坐着的小朋友也要一起念兒歌。(此過程要重複至少3回,看幼兒掌握兒歌情況而定可以請一———四個幼兒)
師:小朋友說的真是太好了,聲音真大,咱們鼓勵一下自己吧!棒棒我真棒,棒棒我最棒!
三、學唱歌曲
師:請小朋友們快坐好,小腳,小手,小眼睛看老師。老師不僅會說兒歌,還會唱兒歌呢,大家一起來聽一聽。(聽的肢體語言)
1、教師範唱
老師清唱《開開我的小汽車》。(唱兩遍)
2、全體幼兒跟唱
師:這首歌好不好聽,(幼兒回答)那小朋友就和老師一起唱吧!
3、個別幼兒跟唱
師:誰想和老師一起大聲唱?(教師請唱得好的小朋友一起合唱)(重複3次)
4、全體幼兒跟琴唱
師:小司機們快準備好,鋼琴也要和小朋友一起唱歌了。
(唱兩遍)期間教師不斷鼓勵。(幼兒小朋友唱的真好聽,一定要大聲和老師一起唱,會唱的才能開小汽車的。咱們比一比,誰唱的最好聽,聲音又大。)(全體,個別,全體帶琴聲)
四、遊戲紅綠燈
1、講解紅綠燈
師:小朋友們,我們過馬路的時候,如果看到紅燈我們怎麼辦?(就要踩剎車,嘴裏還要發出刺刺的聲音)。要是綠燈呢?(要按喇叭,滴滴,然後再開車過去。)
老師帶領幼兒一起做動作,提示幼兒過馬路,紅燈亮踩剎車,刺刺,綠燈亮按喇叭,滴滴,開車往前走。
2、交代遊戲規則
師:老師要找小朋友玩遊戲了。但是,在玩遊戲之前,老師有幾個要求,老師會找聽話的、大聲唱的孩子當小司機開車;我們開車的時候,老師會出示紅綠燈,紅燈要踩剎車,老師做動作,綠燈要按喇叭,繼續向前開;如果老師沒請到你,你要坐在椅子上大聲唱歌。
老師現在給每一個小朋友發一個方向盤。
3、玩遊戲
請幼兒入場時,邊唱邊開車(請孩子,用手快速點。2個,3—4個,5—6個,最後一起開小汽車)
增加遊戲難度,跟音樂唱,注意紅綠燈
開開我的小汽車,開開我的小汽車,開開我的小汽車,請你快上車,請。紅燈,踩剎車,蹲下。小朋友唱的都很好,來,都和老師一起開小汽車吧。重複紅綠燈的動作,反覆練習唱。
五、結束
小朋友車開的真好,歌唱的也特別好聽,來,老師領着你們去外面開小汽車,好不好。(琴聲)開開我的小汽車,開開我的小汽車,開開我的小汽車,請你快上車,請!
小班音樂教案:《小汽車》3
教學目標:
1.欣賞歌曲,模仿開車及汽車的叫聲。
2.學唱完整歌曲,並在熟悉歌曲的基礎上進行仿編。
3.感受同伴合作的樂趣。
教學準備:
(認知準備)幼兒認識常見的小汽車。
(材料準備)音樂、課件
重點:欣賞歌曲,模仿開車及汽車的叫聲並完整學唱歌曲。
難點:仿編歌曲。
教學過程:
一、複習:歌曲律動《蘋果歌》
二、我的小汽車
你喜歡什麼車?
――生活中有許多不一樣的車,你最喜歡什麼車?
會唱歌的車
――老師最喜歡會唱歌的車。哪些車會唱歌啊?它們是怎麼唱的?我們一起來看一看吧!(看一看、聽一聽、學一學不同車的叫聲)
小結:原來生活中有各種各樣的車子。很多車子都會唱歌,而且它們唱歌的聲音可都不一樣。
三、欣賞歌曲,學唱歌曲
第一次欣賞歌曲,熟悉歌詞
――今天我帶來了一首好聽的歌。聽聽這首歌唱的是什麼車?(播放歌曲第一次欣賞)
歌裏唱的是什麼車?引導幼兒說完整句(是我的小汽車)。哦,那我的小汽車開來的時候是怎麼唱歌的?(嘀嘀嘀)小汽車是怎麼開的?(開呀開來了)
我們一起來開小汽車好嗎?小汽車是怎麼開的?怎麼按喇叭?鼓勵幼兒用動作大膽表現。
引導幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動作(音樂伴奏)
第二次欣賞歌曲,能感到3、5、1三個音的不同高低
――歌裏我的小汽車按了幾次喇叭?(三次)原來小汽車身上裝了三個喇叭。這三個喇叭聽上去一樣嗎?我們再來聽一聽。(播放歌曲第二次欣賞)
小結:原來這三個喇叭的音高不一樣,一個喇叭音高,一個喇叭音低,還有一個音不高也不低
第三次欣賞歌曲,能進一步感到3、5、1三個音的不同高低
――現在我們都變成一輛小汽車了,在我們的身上也裝三個不同的喇叭,一個裝在膝蓋上,一個裝在肚子上,一個裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上(33 3 ),它聽上去不高也不低。第二次按的喇叭呀,聽一聽,(55 5 ),比第一個聽上去高了還是低了?(高了),所以是裝在哪裏的喇叭啊?(頭頂上),第三次按的喇叭,再來聽一聽(11 1 ),聽上去怎麼樣?(低低的),所以是裝在哪裏的喇叭?(膝蓋上的)
引導幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽聽唱唱三個音不同高低。
完整演唱歌曲――用好聽的聲音完整的來唱一唱歌曲好嗎,要把三個不同喇叭音的高低區別唱出來哦!
四、活動延伸:歌詞仿編
1、教師:現在徐老師想去很遠很遠的地方,汽車開都開不到,這樣怎麼辦(做火車、輪船、飛機)
2、教師鼓勵幼兒大膽仿編歌詞。
個別幼兒說說自己仿編的內容,集體做做動作唱唱仿編內容。
小班音樂教案:《小汽車》4
【設計意圖】
隨着農村的經濟的發展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,於此同時,也隱藏着很大的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒瞭解並遵守一些交通規則呢?在平日的教育活動中,我發覺,小班的幼兒很喜愛玩開汽車的遊戲,由此,我設計了這節課,不僅幼兒認識了紅綠燈,瞭解了簡單的'交通規則,同時通過遊戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。
【活動目標】
1、練習幼兒的平衡力和協調性。
2、認識紅綠燈及簡單的交通規則。
3、在發展、提高幼兒平衡能力的基礎上,延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓練。
【活動準備】
汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標記、水果卡片
【活動過程】
(一)引出課題今天老師帶你們玩一個遊戲。(教師出示汽車卡片貼在胸前)在遊戲中老師是汽車媽媽,小朋友就做媽媽的小汽車,我們一起去馬路上逛一逛,好不好?
(二)進入課題幼兒跟着老師開汽車,一起進入活動場地。
“馬路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”
“馬路上人不多,跑起來。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”
1、出示紅燈師:“小汽車,快停下!”(帶領幼兒蹲下)師:“小汽車,爲什麼要停下?”(引導幼兒發現紅燈)
小結:見到紅燈要停下來師帶領幼兒說:紅燈停
2、出示綠燈師:“小汽車,開起來!”(帶領幼兒站起來)師:“小汽車,爲什麼能走了?”(引導幼兒發現綠燈)
小結:看見綠燈繼續開師帶領幼兒說:綠燈行
(三)過小橋
1、(來到平衡木)“哎呀,小汽車。前面有座小橋,該怎麼辦呢?”(過橋)
2、過橋要注意安全,不能掉進小河裏(平衡木兩邊的體操墊),該怎麼過?
規則:雙手伸平,背挺直,眼睛看前面,一隻腳跟着一隻腳往前走。
3、請一名幼兒嘗試,糾正錯誤。
4、大家一起過橋。教師帶頭,邊走邊說規則。
(四)繞障礙
1、(來到障礙物)“小汽車,前面的路不太好走呀,都是障礙,該怎麼辦呢?”(繞着走)
2、該怎麼過?
規則:從障礙物的面前繞到它的後面,一個一個地繞過去。
3、請一名幼兒嘗試,糾正錯誤。
4、大家一起繞過去。
教師帶頭,邊走邊說規則。
(五)鑽山洞
1、(來到山洞前)“小汽車,前面到山洞了,我們過得去嗎?怎樣過?”(能鑽過去)
2、山洞真矮啊,要怎麼鑽?
規則:雙手、雙膝着地,一手向前,一條腿跟着動,動作循環。
3、請幼兒看着教師做一遍。
4、大家一起過山洞。
教師帶頭,邊爬邊說規則。
(六)運水果
1、“叮鈴鈴”電話響了,是誰來電話?
原來農場叔叔讓小汽車幫忙運水果,請幼兒將水果運去市場。
(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛纔我們所學的內容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)
2、將水果卡片貼在幼兒背上,將開始的路程反過來在進行一遍:鑽山洞、繞障礙、過小橋。
(七)慶祝會當小汽車把水果運到市場,農場叔叔爲了感謝小汽車,爲大家辦了個慶祝會,一起來跳跳歡樂操。
【活動反思】
本次的體育活動《快樂的小汽車》重點訓練了小班幼兒的平衡性及動作的協調性。在活動中,我採用了情景教學法,由汽車媽媽帶着小汽車去馬路上逛一逛,到過小橋、繞障礙、鑽山洞,再到幫農場叔叔運水果,一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽着我的口令做出了相應的動作,並且很開心的一起做遊戲。不足之處便是,在交代動作規則時可能還是不夠通俗,幼兒並不能馬上聽明白。
小班音樂教案:《小汽車》5
一、活動目標
L嘗試爲音樂配上自己創編的節奏,自主探索遊戲“開汽車”的玩法和規則。
2.通過說春天、唱春天,進一步激發幼兒喜歡春天的情感。
二、活動準備
1.已經積累了一些節奏類型。
2.鋼琴。
3.錄音機、磁帶。
三、活動過程
(一)不一樣的車開來了(節奏創編)
T:天氣這麼好我們開着小車去郊遊吧,想去哪?你們想開什麼車? 你的車準備怎麼開?(鼓勵幼兒自主創編節奏)
T:試試能不能開出去?(引導幼兒探索由原地拍節奏變爲邊拍節奏邊前進)
T:我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作,嘗試配上音樂)
T:還有誰來開一輛新的車?(再次創編,鼓勵創編不同節奏)
T:總結:原來不同的車開起來也是不一樣的!
(二)邀請朋友坐上車(討論規則)
T:那麼多朋友都要去郊遊,一輛汽車可不夠,我趕緊開來一輛大巴士,你們看看車是什麼時候靠站的?(引導幼兒發現遊戲規則)
T:汽車到站後可以說什麼邀請你的朋友呢?
T:朋友坐上車後怎麼辦?
T總結:音樂停,汽車靠站找到朋友,對你的朋友說:“請上我的小汽車,請上我的小汽車,快快坐上我的小汽車。”朋友坐上車繼續邀請更多的朋友去郊遊。
(三)開汽車(增強難度進行遊戲)
T:朋友太多,車還是不夠,現在我們同時開兩輛車。(不同節奏同時遊戲)
T:一次請兩個朋友怎麼請?站在哪?(同時邀請兩個朋友)
T:總結:緊緊跟着小司機,可別坐錯了車!
操作提示
活動開始時可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特徵和功能等。接着引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特徵,鼓勵幼兒儘可能用不同的動作。
老師要善於用貼切的語言節奏幫助幼兒跟隨音樂做動作,如警車可以配上“嗚哩,嗚哩,快去抓壞蛋”(動作提示:雙手放於頭頂,表示警車的警燈);灑水車可以配上“左邊灑,右邊灑,灑水車來了,”(動作提示:五個手指打開,分別於身體的左或右前下方轉動一下,表示灑水車在灑水)
在解釋遊戲規則時,老師可以一種車爲例,示範遊戲的玩法,讓幼兒自主探索遊戲規則,並主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快上我的小汽車)。幼兒第一次遊戲時,先請能力較強的幼兒做“司機”,提醒幼兒遵守遊戲規則。
附:歌曲《開汽車》 曹冰潔詞曲
太陽公公高高掛在天空上 我們開着小車一起去郊遊。
請上我的好朋友們快快出發,我們開着小車一起去郊遊。
請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快快坐上我的小汽車。
幼兒園大班社會活動《有趣的漢字》公開課視頻+PPT課件教案反思音樂小班語言活動《逃走的爆米花》優質課視頻+配套PPT課件+教案+音樂
小班音樂教案:《小汽車》6
一、活動目標
1、通過聽一聽,比一比,引導幼兒感受音符re的音高位置。
2、聽聽唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車》,體驗音樂遊戲的快樂。
二、活動準備
1、音塊。
2、蠟筆、紙。
三、活動過程
(一)mi、sol、la、do來做客
聽聽唱唱(聽由四個音組成的旋律,唱出旋律)。
(二)re來做客
T:又有一個音符朋友來了,聽一聽是誰?re穿什麼顏色的衣服?(粉紅色)它住在哪間房間呢?(出示紙和筆,將re分別和do、mi、sol、1a比較音高,在兩條線上找到相應位置,特別注意將re和do、mi比較,引導幼兒探索音的高低)
(三)音符朋友來唱歌
T:音符朋友都住進了新家,太高興了,跳起了舞。你們唱出來幫他們伴奏。(引導幼兒唱出由五聲音階組成的旋律)
T:把剛纔音符唱的連起來是一首好聽的歌叫《開汽車》,(示範唱歌詞)
T:開起小汽車到朋友家做客吧。(引導幼兒唱歌曲)
操作提示
老師引導幼兒聽清唱準re的音高,並能嘗試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂句。鼓勵幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車》,教師可以啓發幼兒聽辨歌曲旋律,用唱名學唱。這樣便於幼兒根據唱名在木琴或音塊上找到音高,嘗試敲奏歌曲。另外,在引導過程中,從傾聽區分不同音高,並演唱,從聽單音到聽樂句層層遞進。
附:歌曲:《開汽車》
汽車汽車開哪裏?嘀嘀嘀嘀,淮海路上開。汽車汽車開哪裏?嘀嘀嘀嘀,淮海路上開。