交通安全安全知識與急救常識宣講社會實踐活動總結
協會本着“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神,利用暑假進行交通安全知識與急救常識的宣講。通過此次社會實踐摸索出在中國小校進行交通安全教育的經驗,爲以後進行交通安全教育和宣傳打下理論基礎,另外通過社會實踐獲得準確的交通管制數據,爲我們學習交通知識提供實驗數據。
(一)社會實踐流程篇
7月中旬,蓬勃志願者協會實地走訪了哈爾濱市南崗區王崗鎮新勝村委員會及其新勝國小,確立了假期社會實踐的地點和內容。同時,我們還選擇了服裝城,哈平路,中央大街等地一些交通現狀比較繁華的地帶進行了交通安全知識宣傳的考察。並且,我們在答辯的過程中確立了這三個地點作爲交通安全知識與急救常識的宣講地點和調研地點。
7月10日至24日,協會組織編寫了交通安全知識手冊和交通安全意識調查問卷,順利完成了社會實踐的準備工作,包括志願者的篩選以及宣講人員和調研人員的培訓。
由於準備比較充分,社會實踐志願者團隊提前一天出發。7月25日,我們把團隊分爲幾個小組,到哈市一些交通繁華的地帶進行交通現狀實景拍攝、取材。
7月26日,青年志願服務團隊分爲三組,第一組走進新勝村,首先走訪當地的村民,瞭解他們以及他們孩子對交通安全知識的瞭解情況的和交通安全意識,同時宣傳此次社會實踐,爲接下來的宣講活動做準備。第二組走進服裝城附近的街區拍攝交通車輛違規和行人橫穿馬路、跨越護欄的現象,同時,在該地區發放《交通安全手冊》150冊和交通安全意識調查問卷100卷第三組爲交通安全知識教研組,他們專門負責以後幾天交通安全知識與急救常識講座的準備工作與完善工作。
7月28日,團隊所有成員走進了新勝村,開始了一.天的交通安全知識宣傳。在新勝村我們爲這裏的中國小生做了三次講座(分別爲交通事故預防與急救常識課,交通安全常識課與現代交通工具認識課)和一次“我心中的汽車”繪畫美術課以及交通安全意識調查。
7月29日,團隊走進中央大街實踐地,發放交通安全手冊,深得市民的好評和認可。
7月30日,將前段時間實踐中..的交通安全宣傳材料以及“心中常綠紅綠燈,文明交通伴我行”宣傳條幅帶到哈平路進行宣傳,同時進行“文明交通,珍愛生命”的簽名活動,廣大市民積極參與。此次簽名活動爲我們的社會實踐畫上了圓滿的句號。
(二)交通安全教育現狀與思考篇
團隊最初調查的地方是黑龍江大學至服裝城路段,此路段正在進行惠民的地鐵工程建設,交通比較繁忙,車輛、行人都比較多,交通秩序比較混亂。此路段違規停車現象比較嚴重,有的車輛甚至停在禁止零時或者長時停車的十字交叉路口的道路上,顯然他們對交通法律法規瞭解並不多,或者他們的交通安全意識比較淡薄。在調查的過程中僅僅三十分鐘一個十字交叉路口就有七八次不同程度的車輛違規現象,甚至有的車輛在禁止掉頭的路段掉頭。爲了構建安全、快速、平穩的城市交通,我認爲光靠交通警察的督察,交通現狀也是難以改善的,還要全名提高司機的法律法規意識。
然而,團隊調查發現,在電子大廈的周圍,本來有人行橫道,只需從電子大廈向前走過幾分鐘就可通過人行橫道,但是許多市民卻選擇了從橫穿馬路、翻越護欄,在護欄的一側,車輛高速行駛,極易造成交通安全事故。一些市民還抱着自己的孩子翻越護欄,我想在如此環境下成長的孩子,他們會遵守交通安全法律法規嗎?
這讓我們志願者感覺非常的擔憂。在調查中發現,一些中國小生橫穿馬路與翻越護欄的現象也頻頻發生。根據調查一些橫穿公路的中國小生,他們知道一些交通安全知識,但是他們的交通安全意識比較差,究其原因還是沒有一個好的交通環境來引導他們。一些老年人也有橫穿公路、翻越護欄,通過抽樣調查,他們大多不瞭解交通安全知識,缺乏交通安全意識,橫穿公路知識爲了方便,但是忽略了生命安全。從未成年人到老年人,都有橫穿公路、翻越護欄的現象,他們對交通安全知識的瞭解情況的也是不一樣的,大多數未成年人在學校或者其他地方接受一些交通安全知識,但是他們的交通安全意識比較薄弱,同時,他們對現在交通安全現狀也不太滿意,希望得到改善。
對於中年人來說,大多數對交通安全知識都有了解,但是除了司機外,其他人對交通法律法規瞭解的不夠全面,大多數是一知半解。更有甚者,有些市民竟然不瞭解交通燈的含義,這讓我們志願者很疑惑,可能是以前的交通安全教育缺失。而許多市民瞭解交通安全知識,但是,他們卻同樣不顧及交通事故的危及,橫穿公路、翻越護欄。而且,許多人瞭解交通法律法規,但是他們卻不遵守交通規則,有明知故犯的嫌疑,許多人都是等到發生交通事故才後悔沒有遵守交通規則。許多瞭解交通安全知識,卻不遵守交通規則,究其原因就是他們交通安全意識不強。
爲了構建安全、平穩、快捷、和諧的交通,我們應該提高全民的交通安全意識,深入瞭解交通法律法規和交通安全常識。目前,在我國還沒有專門的交通安全教育的課程,沒有系統的教育,爲此我們提出在中國小校進行交通安全極教育,加深中國小生對交通安全知識的瞭解和認識。
在交通安全教育的過程中,成年人的交通安全知識教育和宣傳是最困難的.,以成年人爲宣講對象很難起到好的效果。通過此次實踐,我認爲我們可以通過教育中國小生來帶動成年人交通安全意識的提高,如果小孩子的交通安全意識提高,如果由子女來提醒其父母珍愛生命、遵守交通規則,這樣可能取得很好的效果。而且,通過他們來影響更多的人,這就是我們實踐所得出的“小手牽大手”的含義。
針對國小生思維活躍、好奇心強的特點,容易接受交通安全知識,我們應該探索出一套適宜中國小生的交通安全知識教育的方案,在中國小開交通安全教育的課程。拓展中國小生的視野,讓他們不僅僅只學到語文、數學,只培養國小生的語言邏輯與邏輯思維能力,還接觸交通範疇,託扎視野,提高他們的綜合素養。我認爲中國小的交通安全意識的提高,有助於交通事故發生率減少,這是一個長遠的系統工程。
此次實踐,我們還發現大多數中國小生交通安全意識薄弱,儘管他們瞭解不少交通安全知識,但是他們只是停留在說與瞭解的程度上,並沒有形成較強的交通安全意識。因此,在以後的交通安全宣傳與教育的過程中,我們還特別注意交通安全知識“實習”。例如,讓中國小生在道路上認識交通標誌,帶領他們正確過馬路。另外,我們還沒有發現有專門針對國小生交通安全意識的研究和課程教育的教案。通過此次社會實踐,我們編寫了針對中國小生的《交通安全手冊》,並且在社會實踐當中,我們不斷完善《交通安全手冊》,爲以後進行中國小生交通安全教育和宣傳做鋪墊。
中國小生交通安全教育任重而道遠,我們沒有許多經驗總結也沒有專門的課程,我們也沒有專門瞭解國小生的心理以及接受能力,我們需要在實踐當中探索,在實踐中求進步。在此次實踐中,我們認識到在中國小校進行專門的交通安全課程有一些比較切合實際,學校沒有相應的課程,有沒專門的教師,只有日常的的教育,而且成效並不明顯。然而,作爲大學生志願者服務團體,我們也沒有太多時間,長期放在交通安全教育與宣傳的研究上,我們只有靠一屆一屆的學生志願者傳承。所以,我們在中國小校進行的交通安全教育,以“講座式教育”和調研的教育方式纔有一定得可行性。在我看來,所謂交通安全“講座式教育”就是我們大學生志願者服務團體在一定得時間間隔裏爲同一批學生進行交通安全教育,同時瞭解他們在各個階段的交通安全意識的提高程度,從而根據實際情況的,改善教育模式。
通過此次社會實踐,我們明白了在以前進行交通安全教育種種教育方式行不通的原因,我們不能把課程設置的太深奧,孩子們難以,取不到好的效果,而且,他們也會對課程失去興趣。我們在進行交通安全教育的時候應該編寫一些圖文並茂的的教材,針對國小生的實際情況的找出使它們的教育方案,我想在進行交通安全教育,這是非常重要的環節。也就是說我們要充分國小生,充分掌握交通安全知識我們的交通安全教育工作才能取得好的效果。
然而,在選擇進行交通安全教育的大學生志願者同樣是一個比較艱鉅的任務,大學生志願者選擇的好壞,以及交通教育培訓工作的好壞,直接影響中國小生交通安全教育的成功與失敗。由此,我提出在志願者招新的時候,一定要有一套嚴格的招募方案,嚴格招錄適宜交通安全教育並且適宜中國小生教育的志願者。同時,招募志願者以後,我們也要對志願者進行相應的培訓,做到教育他人,先教育自己;先讓自己遵守交通規則,纔去要求他人遵守交通規則。
志願者要在服務的同時,提高自己,總結自己,左後做到提高自己,完善協會,奉獻校園,服務社會,貢獻交通。然而,在今後的招募與培訓的過程中,我們不僅僅侷限於交通學院的學生,我們拓展在東北林業大學,真正徵募有意願有激情,勝任交通安全教育的志願者,況且,不只是交通學院的學生才適宜於交通安全的教育工作,在現在這個交通高度發達的國度裏,我們每個人都要融入交通氛圍中,只要有激情,就能做好這些工作。因此,蓬勃志願者協會作爲進行交通安全教育與宣傳的志願者服務團體,我們要着力出臺一套志願者招募與培訓的志願者。
通過此次社會實踐,在選擇交通安全教育的志願者時,一定要選擇性格開朗,和小孩子比較親和的人。在志願者培訓的時候,不僅僅要培訓他們教育小孩子的方法,還要針對小孩子的受教育程度,選擇相應交通安全教育的方案。並且,認真、嚴格考覈志願者教師的交通安全瞭解情況的和遵守情況的,堅決杜絕志願者照書唸書,死板地教育的國小生的現象。在志願者培訓的時候,要定期開展總結與交流工作,讓志願者教師日益更新自己的教育方式。