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英語教師個人述職報告

在人們素養不斷提高的今天,我們都不可避免地要接觸到報告,多數報告都是在事情做完或發生後撰寫的。那麼你真正懂得怎麼寫好報告嗎?下面是小編收集整理的英語教師個人述職報告,歡迎閱讀與收藏。

英語教師個人述職報告

英語教師個人述職報告1

在xxxx年—xxxx上學期裏,我的主要工作是擔任xx班的英語教學工作。在過去的一年裏,我認真負責地做好自己的本職工作,並協助學校其他同事和領導做好學生的各項管理工作,在學校領導的支持關心以及同事們的幫助下,我通過自己的努力,工作上取得了一定的成績,在工作能力方面也得到了很大的提高,積累了教學經驗,下面我就我上學期的工作總結一下。

一、熱愛教學,敬業樂教。

由於熱愛教學事業,因此在教教書育過程中人,以身作則,尊重學生,自覺落實教育方針,給自己制訂了較高的教育教研目標。

不斷的深入學習科學發展觀關於教育方面的理論,掌握最新的教育發展動態;在與人相處方面做到了團結協作,誠實守信,甘於奉獻,樂於助人。爲爭創和諧科室作出了最大的努力;

因材施教,具有良好的道德品質和行爲習慣;

遵守校規校紀,充分利用工作時間,在工作時間從不玩電腦遊戲、聊天或做與工作無關的事;

依法執教,無體罰、侮辱、漫罵學生的行爲,不在校外辦班、不進行有償補課、沒有亂收費等違紀行爲;依法執教,無體罰。

二、積極參加各項培訓,全面提高自身的能力。

作爲一名優秀的教師,要有多方面的能力。上學期我着重要努力提高自己的自培能力,教學能力,研究能力,管理能力,協作能力和溝通能力。經過一個學期的努力,我感覺自培能力,教學能力,協作能力和溝通能力有不同程度的提高,而在研究能力和管理能力方面還有很大的提高餘地。

我一直都積極參加學校組織的各項培訓,也非常喜歡學校每年搞的教師培訓。今年由於特殊原因我們的集體培訓取消了,改成我們每個人在家自培。我每天有計劃的讀書,寫讀書筆記;總結上學期教學的成敗經驗;準備下學期的新課。這種自培形式是在學校有特殊原因的情況下,校長給我的一種新的培訓方式,也大大的提高了我的自覺能力。

在教研方面我要多向教科室靠攏,多向劉偉華老師學習。在管理方面我也應該多向溫劍學習。

三、勤奮學習,勇於實踐,善於總結。

積極向上的進取精神是我們立於不敗之地的有利保障。勤奮學習,勤于思考,勇於實踐,善於總結是我對積極進取的詮釋。上學期我是滿出勤率,遵守請假制度,從沒有遲到、早退現象。

上學期在備課方面做到交待知識精準,方法靈活。把繁瑣的東西經過我自己的深加工,以簡潔明快的方式呈現給學生,讓學生感到從老師口中說出的東西沒有晦澀難懂的。聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽完課之後,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然後對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。

至於批改、個別輔導那是決不可少的。我充分利用導師制這一有效機制對學生進行輔導。我的受導學生從來都不是固定的,是我感覺到成型一個出手一個。

四、教學質量優秀、教學成績突出。

上學期我認真履行崗位職責,圓滿完成上半學期制訂計劃,特別是教學質量和教學成績,在學校的三次月考中,我教的27和28兩個班每次都有不同程度的提高。雖然兩個班的差距稍微大了一點,但是沒一個班在和自身比的時候,始終是在進步着的。因此我的工作受到了家長及學生的反好評。篇三:xxxx年國中英語教師述職報告

xxxx年國中英語教師述職報告一學期的時光轉瞬即逝,這學年我較好的完成了國中兩個班的英語教學工作以及班主任工作。爲了能在以後的工作中更好的發揮自己,及時總結經驗,吸取教訓,總結一學年工作如下:

一、政治思想方面:

我熱愛教育事業,熱愛學校,自覺遵守《中國小教師職業道德規範》。我關心愛護學生,教書育人,努力做好本職工作,並在完成本職工作的前提下,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。

二、教育教學方面:

在教育教學工作中,始終堅持“以學生爲主體”,“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,從而不斷提高自己的教學水平,並順利完成教育教學任務。

三、班主任工作方面:

班主任工作方面,做到認真完成學校佈置的各項工作,重視班風、學風的培養,深入瞭解每個學生的思想動態。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。努力創造一個團結向上,富有朝氣的班集體。發現個別學生的問題時,能夠主動與家長聯繫,併力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。

四、個人學習方面:

積極學習各種教育理論,不斷的充實自己,以便在工作中以堅實的理論作爲指導,更好地進行教育教學。堅持課餘時間多讀書,堅持做好讀書筆記,並將一些比較好的教學理念,應用到自己的教學和班級管理之中。撰寫的教學論文《xxxx》在省級刊物《新課程》xxxx年第xx期上發表。

總之,我在本學年中忙忙碌碌,勤勤懇懇,做了一些我應該做的工作。今後,我將更加努力把工作做得更好。

英語教師個人述職報告2

尊敬的各位評委:

我叫Xx,Xx國小英語教師,Xx年畢業於Xx師範專科學校,Xx年Xx月到Xx一直工作至今。畢業後,我仍然堅持學習並積極參加業務技能培訓,作爲一名英語教師,在教學上,我貫徹“以學生爲主體,以教師爲指導”的教學原則,不斷更新教育教學觀念,認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。英語是一門多元化的學科,這就要求英語教師需要具備各方面的基本素質。在這學期的教學工作中,我不斷反思自我。除了教學工作之外,同時我還加強自己的業務學習,通過學習來提升自己。一年來,我訂閱了大量有關教育教學的書籍資料,取其精華,付之實踐;積極參加各類各級教學觀摩活動課,示範課等,取別人之長,補自己之短。從認真備課到課堂上與學生的溝通、互動,每一次付出,收穫中有歡樂也有困惑,但這更加激勵了我對教育教學工作提高的渴望。這一年的教育教學工作即將接近尾聲,我已完成學校所規定的課程,我的教育教學質量比以前有所提高,學生們越來越喜歡聽我的課了,我也越來越自信了。我深刻體會到,要想成爲一名優秀的人民教師光憑激情是遠遠不夠的,我要時刻反思自我,常思常新,不斷加強業務學習,勤學勤問,不斷更新、探索教育教學方法,讓自己在學習中不斷提高教學水平和思想覺悟。

自參加工作以來,我深知師德在教育工作中的重要性,在各方面嚴格要求自己,要做一個合格的人民教師!與時俱進,愛崗敬業:爲了工作需要,我的婚假只休息了Xx天;我也咬着牙克服了這些困難,不論颳風下雨沒有耽誤過一節課,盡到了教書育人的教師職責。在平時工作中做到爲人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發展。基於以上認識,我在工作上兢兢業業,不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個科研型教師

教師的從教之日,正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下,我積極投身於學校的校本課題的教科研工作,積極的寫教研總結,協助教科室開展教學研究工作。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生,就必須善於走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴爲前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處着手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。

三、做一個理念新的教師

目前,新一輪的基礎教育改革已經在我市全面推開,在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。在英語課上,以提高學生學習英語的興趣爲突破口,努力提高教學質量。在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性,經常開展小組競賽活動,通過給小組加分,用表揚激勵等教學手段,充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢,讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,從而優化課堂教學,提高教學質量。狠抓課堂常規的落實和班風的建設。我還把英語知識與學生的生活相結合,爲學生創設一個富有生活氣息的學習環境,同時注重學生的探究發現,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學行爲,堅持每週寫教學反思。

四、工作業績

幾年來,在各級領導的指導及同事的幫助下取得了一些成績,先簡要介紹如下:(結合自己的具體情況分析)

五、綜合素質方面

作爲一名教師都知道這樣一個道理:要給學生一桶水,老師得有長流水,因此作爲一名教師必須要有深厚的文化底蘊,因此畢業後,我自學專科本科。但我深知文憑不等於能力,我在以後的工作中仍要加強自己理論儲備。作爲一名教師不公要有一技之長,還要擁有綜合能力,這樣才能夠瞧在教學中融會貫通,得心應手,因此我在日常工作中不斷加強自己綜合能力的培養,力爭做更優秀的教師。

教師的工作是神聖的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間及精力的付出。教師應把言傳和身教完美結合起來,以身作則,行爲師範,熱愛學生,關心學生,建立平等的師生關係,以自己的言行和人格魅力來影響學生。我時刻以“學高爲師、身正爲範”爲標準衡量自身,以身爲一名人民教師而感到自豪和驕傲。在工作中,能夠爲人師表,使思想、言行與道德標準達到一致。特別是在班主任工作方面,我深知自己擔負着管理班級事務及對學生行爲道德和常規教育的重任,這點使身爲學生之範的我更加嚴格的要求自己。

"金無足赤,人無完人",在教育教學工作中難免有缺陷,例如,還尚未完全擺脫舊的教學模式,課堂語言不夠生動。在今後的日子裏,我會更加努力,做好我的本職工作,以最大的工作熱情將我的愛心、盡心、關心全心全意地奉獻給學生們!我將在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術,藝術的生命在於創新。我的理想是不做教書匠,而要做一個教育家。雖然這不一定能實現,但我相信,在我不斷的探索和實踐中,我會成長起來的,願得到學校領導和同事的誠懇支持!

英語教師個人述職報告3

做爲一名高中英語教師,我在今年主要任教於高一年級的英語課,我所帶的兩個班級的學生,經過一學期的認真學習,英語成績有了顯著的提高,學生們在英語課上態度認真,學習的勁頭也很足,我個人認爲,英語是學生的一門主要功課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在"厭、怕、棄"的不健康的心理。這使我不得不改進以往的教學方法。經過一個學期的英語教學工作,在我個人的積極努力與廣大同學的配合下,教學任務圓滿完成,現將個人工作總結如下。

一、注意高一與國中的銜接過渡高一新學期伊始,可以通過摸底瞭解學生大致水平,及時給學生彌補國中的缺漏知識。可利用上半學期的時間從語言、詞彙、語法、句型等方面系統複習。要儘快使學生適應高中英語教學,具體做法是:培養學生課前預習、課後複習的良好學習習慣;堅持用英語授課,要求並鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據大學聯考要求,從高一年開始就需要培養學生的閱讀能力,學生一些閱讀技巧,養成良好的閱讀習慣;另外,課後要多與學生接觸,儘快和學生熟悉。

二、確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變"一言堂",把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。

三、高中英語教學要始終貫徹交際性原則,強化學生主體意識"讓游泳者到水中去。"這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化爲實際:

1、建立"課前五分鐘會話",培養課堂交際氛圍。

2、適當讓學生表演對話或課文內容。針對近期所學內容,佈置學生課後進行討論排練,然後在課堂表演。

3、多鼓勵,少批評。爲了使學生更愛開口,在練習中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學生參加交際的信心。

四、激發學生學習英語的興趣

在教學中培養學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以後的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯繫起來,上課可以結合時事、熱點,給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開闢第二課堂,如舉辦講故事、各類競賽等。老師課後應當多和學生交流接觸,瞭解學生的需要,適當和學生一起參加活動、體育運動。課後還可以佈置學生聽英語廣播、看英語新聞,然後再到學校進行交流。

五、努力建立融洽的師生關係相對來說,國中生比國小生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關係,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細緻地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成爲學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發學生學習的積極性,大膽求異創新;課後我卻成爲他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。

六、嚴謹治學,保持良好的教態教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響着學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業,學而不厭,誨人不倦,爲人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,

甚至討厭。特別是正處於青春期的國中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

七、使學生明白學習目的要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。衆所周知,人類社會已經進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決於優秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語,怎麼去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯繫起來,纔會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉爲學習英語的動力。因此我結合本地區學生的實際情況,通讀和節選教材,圍繞着最簡單、最基本、最常用的英語詞彙、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機。

八、面向全體學生,爲學生全面發展和終身發展奠定基礎。

1、創設各種情景,鼓勵學生大膽地使用英語,對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。

2、爲學生提供自主學習和直接交流的機會,以及充分表現和自我發展的一個空間。

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,並自主解決問題。

英語教師個人述職報告4

時間過的真快,轉眼有一學年過去了。驀然回首,往事歷歷在目。回顧這個學期,感覺自己已然成熟了許多。爲今後更好的工作,現將本學期的工作述職如下:

一、錘鍊業務

本學年我擔任國中一年級二個班的英語教學工作。在教學方面,首先按常規做好課前備課,認真鑽研教材,努力創設適合高年級教學的活動形式,以激發學生學習興趣,誘發學生的認知需求和創新慾望,使學生從情感、思維和行爲上主動參與到學習中。教學中嘗試進行語音滲透,課下組建興趣小組,拓展語音知識,培養學生的自學能力。輔導的學生,參加淄博賽區希望之星英語風采大賽獲得一二三等獎。課後,認真批改學生作業,對作業嚴格要求,對學生做錯的題,做到及時糾正。在家庭作業方面,採用教師,家長,學生三者評價相結合的方式,達到學生作業有人看,學生作業天天查的目的,督促學生完成課文預習、複習這一環節,努力培養學生良好的學習習慣,併爲高效學習新知識打下基礎。

二、虛心學習

作爲一名新教師,我在教育教學中遇到了衆多問題。問題的解決需要細心的請教,勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我,超越自我。一年來,我通讀了《生命教育—一位國小英語教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外,通過向指導老師請教,聽課,外出學習等,開拓自己的思維,汲取別人的優點,不斷的完善自己的教學。並在本年度取得了些許成績,在老師們的幫助下,我擔任了張店區國小英語五年級教材備課會主講並執教研討課一節,參加區英語優質課比賽,區國小英語學科“課堂教學實錄與評析”比賽,全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。

古人云:“飛瀑之下,必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月衝擊地面而成的。同樣,教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以後的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉,總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓,更注重研究如何啓迪學生智慧,調動學生學習的'積極性,真正做到揚長避短,更好地教書育人。

三、勤奮工作

作爲一名青年黨員教師,我時刻牢記黨旗下的誓言,保持一顆平常心,力求做到無慾而剛,遵守教師職業道德,積極參加學校組織的政治學習,業務學習,並記好學習筆記,心得體會,參加學校組織的各項活動。工作中,不計較個人得失,吃苦在前,做事在前,輔助大隊輔導員的做好各項工作,參與校報校刊的編審。在這一年中,我做到了不遲到,不曠課,不早退,嚴格遵守學校的一切規章制度,課時足,滿工作量,圓滿地完成了本學年的各項任務。

回顧一年來的工作,有成績也有不足。我知道,任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發展進步的,我相信在領導和同事的幫助下,我能不斷地加以克服缺點,我也將一如既往地儘自己最大的努力,爲學校的發展做出貢獻。

總之,在20xx—20xx學年度教育教學工作中,我與全體同事共同努力,爲我校教育教學任務的完成,特別是我校英語教學水平的提高,作出了自己應有的貢獻,取得了一點成績。同時,自身肯定有諸多不足之處存在,“逝者不可追,來者猶可鑑”,在今後的工作中我將,繼續努力。

英語教師個人述職報告5

去年我在項城一高承擔高二(10)、(11)宏志班英語教學工作,現對去年一年來的教育教學工作做述職如下、

一、現實表現

本人自參加工作以來,能堅持四項基本原則,積極響應黨的號召,落實黨在新時期的教育方針和政策,認真學習各項教育法規,做到依法治教。平時能嚴格要求自己,堅持政治學習,努力提高自己的思想政治覺悟。在教學工作中服從學校安排,工作上勤勤懇懇,任勞任怨,能以大局爲重,從不計較個人得失,盡心盡力做好自己的本職工作,用實際行動服務於學生,做到讓學校放心,家長滿意。

二、學識水平

參加工作以來,在自己認真專研和別人的幫助下,本人的踏實肯幹和虛心學習,很快就適應了高中英語教學,特別是每次的期中、期末考試成績顯著。但學海無涯,學無止境,我深知終身學習的重要性和教師這項職業的特殊性,今後我會在此基礎上更加努力學習,充實自我。

另外我還在業餘時間主動加強了本專業的業務學習,認真做好每一年全國各地大學聯考題,瞭解考試題型和方向,開闊自己的視野和思路,爲自己的教學工作起到指導性的作用。 “終身學習”,“培養學習型人才”是對全社會每一個人的號召,這也更是我們從事的職業的基本要求,並且比其它行業體現得尤爲重要,知識的更新,教育思想的革新,教學方法的轉變,更需要我們處處留心,向身邊的所有人學習,只有這樣,才能使我們有清醒的頭腦,正確的方向,淵博的知識,從容地應對學生對我們提出的新的要求。

三、業務能力

1.教學能力

在教學工作中,我首先把好課堂教學關,爲了上好每堂課,自己總是認真鑽研教學大綱和教材,精心備課,對教學重點、難點了如指掌,經常虛心向別人請教,潛心研究教材教法,爲了使學生更好理解所授的課堂知識,我非常注重根據教學內容尋找最佳教學方法,如有時候用多媒體教學的優勢,使學生在課堂上保持高度的集中,接受的知識更加的深刻。

其次,注重對學生的課餘輔導,強調基礎,強調基本知識的落實,不論是任教哪個年級,我都能夠既注重尖子學生的培養,又能面向全體,從不歧視後進學生,上課自習時間都注重效率的提高,對學生的要求比較嚴格,特別是專心聽講和課堂作業這兩個方面,當然我也會耐心細緻地回答學生提出的問題,指出他們的錯誤,分析錯誤的原因,所以一直都能得到學生的好評。

教學能力的提高還得益於在實踐中學習,從事高中英語教學已經有了8年的時間,教學能力的提高一直是我的追求,並且始終不渝地堅持向別人學習,包括向剛剛分配工作的年輕人學習,他們有充沛的精力,有活躍的思想,這都是我們學習的地方;還經常性的聽課,學有經驗的老師對重點的把握和難點的突破,學習他們處理問題的技巧。邊學習,邊摸索,邊體會,邊創新,邊鞏固,形成自己的教學方法。

通過自己長期的積累與學習,教學方面取得了較好的效果,特別是任教班級,每學期的教學效果都較爲突出,自己也因此被評爲項城市優秀教師,周口市文明教師,所主持兩個課題均獲得學科一等獎,並發表論文2篇在英語週報上(《新課標下高中英語閱讀教學》,《高中英語任務型教學》),也輔導學生參加高中英語學科競賽也取得不錯的成績。

2.管理能力

去年一年擔任高三英語教研組長工作,積極認真完成學校規定的各項任務,努力抓好學生常規工作,牢牢樹立“年段工作無小事,事事都育人”的觀念,對學生不放棄任何一個教育的細節和機會。在學校領導的重視下我們開了教師和學生的會考動員會,使我們的同學在高三英語學科取得了很好的成績,這是和我們學校領導的正確引導和年段老師的認真努力是分不開的。同時在每一的考試過後都會組織老師開質量分析,商討對策,使我們的教學工作有條不紊的進行。

同時我也是認真總結反思,經常撰寫心得體會,也促進了我教育能力的迅速提高,對學生科佈置的“經驗”“計劃”“總結”從不打折扣,寫作的過程是一個反思、整理、提高的過程,把它上升到理論的高度。

四、不足之處

自己無論的教學還是管理方面還有待於進一步的提高,工作中的急躁是自己最大的缺點,我希望能得到同事和領導們的幫助,讓自己在新的一年來有進一步的提高。

英語教師個人述職報告6

我於20xx年7月畢業於濟南大學, 20xx年9月份到本校任英語教師。現在已工作五個年頭。在這五年中,在學校各級領導的帶領和指導下,在緊張而充實的工作環境及狀態下配合學校順利完成了各項工作。現在,我對參加的情況做如下述職:

一、德

教師的工作是神聖的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間及精力的付出。“德高爲師、身正爲範”不是說說而已,要把它做到,做好並不容易,一年來我始終嚴以律己,嚴格遵守學校的各項規章制度,堅持以學生爲本,以自己的一言一行來影響每一位學生。同時,要求學生嚴格要求自己,不但授予他們文化知識,而且還要告訴他們做人的道理,讓他們學會尊敬、學會禮讓、學會求知、學會做人,盡我最大的努力讓他們健康快樂的成長。

二、能

在這一年的教學工作中,我不斷反思自我,從認真備課到課堂上與孩子們的溝通、互動,學習,每一次的付出和收穫中有歡樂也有困惑,但這更加激勵了我對教育教學工作提高的渴望。作爲一名人民教師不但要有熟練的教育教學技能,而且還必須具有良好的課堂駕御能力,靈活機動的教育機智,人際關係的處理能力以及更新知識的能力。學會學習,不斷探索、力求創新,能操作微機、善科研,也是一名教師自身必不可少的。經過這一年的教育教學,我學到了很多,例如;如何在課前充分的解析教材,課後如何分析和改善自己的不足。

如何能幫每一位學生更好、更快的提高學習成績是我工作一年來最大的收穫。

三、勤

勤是中華民族的美德,也是作爲一名教師所必備的工作態度。全新的工作環境對我,其實是從一個校門踏進另一個校門,我和剛入校的孩子們一樣都是初學者,在這裏,我要和孩子們一起學習,一起成長。英語是一門多元化的學科,這就要求我必須具備各方面的'基本素質。爲此我除了平時勤備課、勤反思,同時還要通過書籍、互聯網加強自己的業務學習,提高業務素質。通過講公開課,聽示範課,吸取別人的長處,彌補自己的不足從而來提升自己。

四、績

這學期的教育教學工作即將接近尾聲,通過平時的聽課和業務學習,我一定可以順利完成學校規定的各項教學任務,經過一年的努力我的教育教學質量比以前有了很大的提高,孩子們越來越喜歡聽我的課了,上課時我和孩子們有了真正的師生互動,有了更進一步的溝通。孩子們的學習成績有了很大的進步,我的教育教學工作也受到了家長們及組內老師的認可和好評。這些成績的取得,讓我重新認識並更加熱愛教師這個職業。在這樣熱情的工作態度中,使我把工作看作是一種興趣而不是負擔,從中也體會到了一些想象不到的樂趣。

五、學

沒有不好的老師,只有不懂得學習的老師。作爲一名人民教師,每天都需要學習,身邊的每一個人都值得學習。在新課程改革的浪潮

中,如果我不去學習,那麼就要落後,就無法順利完成新課改的教學任務。在參加工作這段的時間裏,我不斷學習本學科最新的理論知識,以便更好的把握本學科新課改的目標和方向,深入淺出的學習他校、他人的教學方法。所以我在今後的工作中依然要堅持理論學習和實際相結合,進一步完善自我。

在學校裏看似平凡的每一天,對我來說都是鍛鍊與學習! 在今後的日子裏,我會更加努力,做好我的本職工作,以最大的工作熱情將我的愛心、盡心、關心全心全意的奉獻給孩子們!

述職人:

英語教師個人述職報告7

一、政治思想方面

自任教以來,我嚴守制度,以身作則,作風正派,爲人師表,愛生如子,文明執教。把教書育人做爲我終身的事業,服從組織安排,勤勤懇懇、兢兢業業、任勞任怨、勇挑重擔,從不叫苦叫累,骨子裏根深蒂固的對黨的忠誠,對事業的崇拜,對教書育人的摯愛與奉獻,“學高爲師,身正爲範”,這種理念一直紮根於我的靈魂。任現職xx年來,多年擔任教研組長,併兼任英語課的教學,經常超負荷工作,年年出滿勤。

二、素質水平方面

我參加工作21年來,一直擔任國中英語教學,長期的實踐與鍛鍊,打下了紮實的專業基礎。我知道,教師要給學生一杯水,必須具備一桶水,甚至是“自來水”。這些年來,我與時俱進,認真學習,刻苦鑽研,不斷充電。全面系統掌握英語本、專科專業基礎知識,基本技能和教學理論,並在實踐中探索,在實踐中提高。爲了適應新一輪課程改革,我抓住一切學習機會,提高自身水平,20xx年因教育教學成績顯著,被縣教育局評爲縣級優秀教師。20xx年、20xx年兩次參加xx省中國小教師繼續教育和科研骨幹培訓班,系統學習了《課程標準解讀》、《新教材研究》等課程,經常到校內外聽課,交流取經,參加英語教研教改活動,使我受益匪淺。同時,不斷學習《中國小英語教學與研究》、《英語輔導報》、《英語通》等報刊雜誌,捕捉各種教改動態,吸納各種教法,博採衆長。我不斷求新知,探新法,紮實過硬的專業知識使我在教育教學中得心應手,遊刃有餘。

三、教育教學能力

我從教以來一直擔任國中英語學科的教育教學工作。這些年來,我以一顆博大無私的愛去滋潤顆顆幼苗,使他們茁壯成長。我常常想,農村中學的學生英語底子薄,基礎差,這就要求我們老師首先必須充滿激情,敬業愛崗,言傳身教,以教師的人格魅力去影響學生。我既然選擇了教師這一崇高職業,就應當用自己的良知去履行教師這一神聖使命――敬業愛生,嚴謹治教,爲人師表。我是這樣想的,也是這樣做的。這些年來,我本着對教育工作的高度責任感,一切爲了學生,把自己全部精力傾注在所教的每一個學生。我認真備好每一節課,精心設計每一個課件,把全部心血精力傾注給學生。我對教育工作,從不計較個人得失,誨人不倦,樂此不疲。我對教育工作盡職盡責,全力以赴,感染學生,成爲學生的楷模。工作中,我勤奮努力、積極向上,對學生管理是寬嚴相濟,同等相待,視爲己出。

我一直是學校及縣的英語學科的骨幹,20xx年通過考覈被評爲市級英語學科骨幹。在英語教學方面,我始終探索一種既讓學生學得輕鬆、愉快,又學得紮實的教改之路,我準確地把握各年級教學大綱和教材重點與難點,制定科學合理切合實際的教學計劃,把各種教法有機結合起來,充分發揮以教師爲主導,以學生爲主體作用,駕馭課堂能力強。

教學中我十分注重教學技巧,講究教學藝術,注重口語交際和學生求異思維,創新能力的培養。我十分注重學生學習興趣的培養,樹立學生自信和勇氣,讓學生成爲學習主體,讓學生學得輕輕鬆鬆,老師教得自然。我關注教改動態,並大膽實行教改實驗,摸索出“學案導學,自主探究”的教學模式,英語教學由繁到簡,由難到易,深入淺出,靈活易懂。加強自身基本功訓練,我每學期承擔一次英語學科公開課,不斷改進和提高教學水平,20xx,20xx年學科課堂研磨比武均取得很好的成績。

四、教研組長工作

作爲教研組長,能夠做到以身作則,團結同事,積極工作,關心他人,也承擔起指導青年教師的重任。在教研活動中,我把自己的教學心得體會和盤托出,與同行切磋,共同提高。組內常有針對性隨堂聽課,及時評課,肯定優點,指出不足,共同尋求解決的辦法,使全組上下形成好學樂研之風。

五、教研能力

這些年來,社會對人才的需求是創新型,複合型人才,爲適應國家發展需要,20xx年始英語教材也進行了改革,英語教學向素質化教育轉變。這給我們英語教學改革帶來了機遇與挑戰。

一份耕耘,一份收穫。這些年來,我忠誠黨的教育事業,爲人師表,兢兢業業,任勞任怨,傾心教育,樂於奉獻,在學生和教師、家長心目中享有較高的威信,獲得了良好的聲譽,我的工作得到學校充分肯定。我雖然取得了一點點成績,但是學海無涯,在教學工作上更是如此,我堅信,憑着我對教育工作的熱情和執着,我今後的教育教學與科研之路一定會越走越寬,我會繼續努力,不負重託。

英語教師個人述職報告8

XX,女,19XX年X月出生。1985年本科畢業於湖北師範學院外語系,1985年7月走上工作崗位。任教於湖北師範學院附中。從教18年中,一直工作在教育工作的第一線;擔任班主任11年。 1995年被評爲中學英語一級教師,現申報中學英語高級教師。

我忠誠黨的教育事業,有強烈的敬業和奉獻精神,有強烈的進取意識。1988年,我第一次教高三,是當時教齡最短的高三級教師。在一年的教學工作中,我虛心向老教師學習,注重英語知識點的合理複習和大學聯考考點的研究,同時積極主動承攬平時測試的出題和改卷等工作,天天晚上下班輔導學生。經過一年的拼搏,我終於取得了所教班英語大學聯考平均分全年級第一的好成績,本校的英語狀元也在我教的班上,爲學校當年大學聯考做出了貢獻。自1995年評爲中學英語一級教師以來,一直從事高中英語教學,多次充當高三級英語把關教師,在大學聯考中所帶班級英語成績名列前茅。20xx屆南海一中七百多名考生參加大學聯考,只有4人英語單科成績上700分,我教的班就佔了2人;在輔導參加1997年和20xx年全國中學生英語能力競賽中,有多名學生獲得國家級、市級二等獎和三等獎。因爲知識基礎紮實,工作勤奮,教學成績突出,我被評爲南海市一九九九年優秀教師、20xx-2001學年度南海一中優秀班主任、20xx-2011學年度第一學期先進工,爲南海一中成爲廣東省名校,爲南海一中跨入南海市重點中學的行列做出了自己的貢獻。

在教學工作中,我虛心向有經驗的老師學習,深入鑽研教材,關注全國英語科教改的動態,大膽進行教改實驗,因而教學水平不斷提高,形成了自己“善於把握教學重點、難點,注意調動學生學習興趣和積極性,大膽進行教改,堅持教書與育人相結合,注重教學實效”的教學風格,所教班級的成績年年在年級名列前茅,受到了學校領導以及同事的讚賞。

在教學教研方面

一、讓創新成爲教學、教研的活力與動力 1995年至1996年正是中學英語科由舊教材向新教材轉軌、英語教學由應試教育向素質教育轉化的重大改革時期,它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰,另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇。我開展了“興趣英語教學”。首先激發學生學習的情感,充分發揮教師感染力,上課精神抖擻,熱情洋溢,使學生與教師產生心理兼容,並構建民主和諧的課堂氣氛,教法靈活多變,邊講邊議,議練結合,形成輕鬆愉快、生動活潑的課堂氣氛。後來,我開展了每天安排學生上講臺進行“課前三分鐘英語口語”的活動,活動的形式有一人演講、兩人對話、小品、短劇和幽默笑話等。活動的開展,收到了預想不到的效果,學生的熱情高漲,課堂常常爆發出熱烈的掌聲。在活動的開展過程中,學生用英語的表達能力有了明顯的提高,學習英語的積極性更是有了明顯的提高。並在學校教學教研活動上進行經驗總結,這一活動得到了各教師的認同與充分肯定。96年在中山小欖中學上的How to Plant Cabbages公開課以其直觀、形象、生動、注重培養學生思維、運用語言能力等優點受到了市教研員和聽課老師的一致好評。98年調入南海一中後,我以更高的熱情全身心地投入教學工作,明確對自己提出“老師英語素質的提高是學生英語素質提高的前提”,把新教材內容及要求與大學聯考大綱相結合,提出了“英語教學既要扣住課本,又要跳出課本;既要抓緊課堂,又要跳出課堂”的教學模式,爲此,我主要是從以下幾個方面入手:

一、加強基本功訓練,每學期承擔一次校級或科組公開課,虛心聽取他人意見和建議,不斷改進和提高教學水平。

二、向備課、教研要質量,多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的研究意識,努力做到在備課中知識結構由淺入深、選材內容貼近社會生活、預期目標學以致用。

三、積極參加科組和全市英語科組織的教研活動,定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課,不放過任何一個學習機會,注意以他人之長補自己之短;同科組同事共同編寫了《英語早讀文選》和《高中英語詞彙選編》等書籍;同備課組成員協同合作查找和篩選網上資源,共同備課,做到了資源共享,智慧共享。

四、成立英語活動小組,進行與英語學科相關的課外活動:開辦口語班、英語角、朗讀和演講比賽、寫成語和猜謎、唱英語歌、演話劇、背單詞、英語徵文、參加學校一年一屆的英語節,開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了學生學習英語的興趣,也提高了學生對英語學習的認識。在近幾年的大學聯考中我校英語科的平均成績一直遙遙領先於其它科。用學校領導的話來說:這與英語科老師平時積極和紮實開展各種英語活動是分不開的。

五、拓寬學生知識面,爲了適應大學聯考要求,開闊學生的知識視野,積極倡導學生利用圖書館的藏書、“閱讀課”、“上網閱讀課”等時間,自己搜索或利用老師提供的網站進行瀏覽閱讀,豐富自己的英語知識。特別在大學聯考報考英語專業的同學中,倡導開展“每月讀兩本英語課外書”的活動。

六、研究大學聯考,每次帶高三我都要認真學習《考試說明》,把握大學聯考動態,進一步明確考試的知識範圍和能力要求,參與備課組集體研究《考試說明》中的題型示例及其變化,調整複習思路,把握變化實質,充分發揮《考試說明》的信息作用。注重在英語大學聯考複習中專題複習後必要的綜合能力測試,引導學生總結歸納。突出一個“精”字,儘可能精編一些與生活實際、社會實踐、可持續發展等相聯繫的寫作題目。努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑,培養學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力

二、言傳身教 獲得中級職稱以來,不管是在中山小欖中學還是在南海市第一中學,都承擔了輔導青年教師的工作,組成一幫一的模式,給他們上示範課,聽他們上課,看他們的教案,共同備課,研究分析教材、鑽研教法,選擇科學的手段和方法進行教學,互相交流經驗,起到了傳幫帶的作用,使他們都晉升了一級英語教師。

三、在學習中求發展 多年來,本人能認真鑽研業務,瞭解英語教學最新的發展趨勢,不斷的更新知識,訂閱了大量相關資料,參加了廣東省、中山市、佛山市教育部門組織的各類學習,使自己的業務能力和教學水平不斷提高,並撰寫了大量的教育教學方面的論文,在市、縣、校等專題研討會上交流。論文《談課堂教學中學生交際能力的培養》獲得南海市20xx年教學論文評比三等獎。通過了電腦初、中級考試,並在南海一中校園網上製作了自己的網頁。

在德育方面: 不但教書,更重視育人是我的工作原則。近年來一直擔任班主任工作,在擔任班主任工作上,認真貫徹國家教育方針,積極開展教育改革,以育人爲本,以振興南海一中爲自己最大的責任,認真實踐“竭盡全力,傾盡所愛,真心奉獻,無怨無悔”的一中精神。

以民主的作風,真誠的胸襟,高尚的師德,團結廣大同學,充分調動學校各方面的力量做好教書育人的工作,成效顯著。在當班主任的第一天起,我就時時地提醒自己,要經常把自己放在普通同學的位置上去思考問題,去開展工作。我經常向同學表明:我和同學們的關係,首先是朋友,其次是師生,並以自己的實際行動真誠地關心學生,真心地與同學們交朋友。

在實際工作中,一是堅持以“從大處着眼,從小處着手”原則開展德育工作。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置,幫助他們樹立自信心,激勵學生明確自己的奮鬥目標,每人都有奮鬥目標,每人都有座右銘,建設嚴謹的班容班貌和提高班級牆報的質量以及多鼓勵學生參加學校的社團活動等,建設高品位的班級文化,使學生在這些氛圍的薰陶下培養強烈的責任感和產生強烈的成才願望。與此同時,從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規矩入手,使學生懂得 “泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理,從而養成良好的習慣和培養嚴謹的作風。

二是加強與各科任老師的合作與溝通,在工作中牢牢記住“既要教書,更要育人”的原則,做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘學生非智力因素方面的潛力”的責任,並切實開展在思想上引導學生,在學習上幫助學生,在生活上關心學生,在前進道路上激勵學生的工作。及時利用校長室、書記室、德育處、團委及多個科組編印的《一中文摘》、《一中德育》、《新綠》、《一中家長通訊》、《奔流》、《春秋》等刊物和小報教育學生,引導學生建立良好的班風。三是重視班會課這一重要的德育教育陣地,狠抓班會課的質量,改進班會課和家長會的方式,較多地運用交流、對話、懇談會等方式,重視學生在班級管理上的主體地位,培養其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作,常從網上下載具有正面教育意義的內容,對學生進行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。四是對後進學生的教育一直堅持着一個原則,就是“首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位,然後纔是‘曉之以理’,如果仍不見效,最後纔是堅決地‘繩之以法’——即‘教育’→‘批評’ →‘挽救’ →‘處理’”。本人歷來主張“挽救一個差生比培養一個優生更有意義”,所以,對待這類學生,我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。

經過多年的努力,所帶班級多次獲學校“文明班”和“優秀班集體”獎勵、班團支部被授予“南海市優秀團支部”稱號。本人也於20××年獲得“南海一中優秀班主任”獎勵。

今年,我申報中學英語高級教師資格,不論成功與否,我仍將一如既往,將以更大的熱情,更大精力投身到祖國的教育事業中去。

英語教師個人述職報告9

人們習慣用瞬間、轉瞬表示時間的飛快流逝。的確,當時間正在進行時,我們是一天又一天、一個星期又一個星期、一個月又一個月的,看似忙忙碌碌,踏踏實實的走過來,可當新年來臨之際,突然停下腳步,回頭看我們的過去,一切的一切猶如昨天發生的,歷歷在目。這份述職報告我是遲遲未寫出來,因爲這一學期以來給了我太多的經歷和體驗,我理不清我的思緒,該如何將他們歸類,如何更好地陳述出來表達我所想的。

第一次看到**幼兒園,她還在建設中,我來應聘英語老師。之後我沒有即刻收到回信,正當我正準備收拾行囊去杭州過生活時,陳老師打電話來,叫我準備準備到杭州培訓。所以,現在在這裏能認識你們每一個人真的是緣分,也是我的榮幸,能在這裏工作,準確的說也包括我的生活和學習,會是我人生中寶貴的經歷,也是我人生的新起點。

幼師工作對我來說差不多是個全新的工作環境,雖然曾教過幼兒英語,但是在培訓校裏與幼兒園相比,無論從環境上,幼兒人數上,幼兒及家長對學英語的認識和態度上,是兩個完全不同的境況,只有一點是一樣,我所教授的對象都是幼兒。回想學期初始,小朋友們對我的陌生,到現在上完課就被小朋友們團團圍住脫不開身的熱情。我很欣慰我一個學期的努力工作沒有白費,小朋友們的一個擁抱就是給我的最大的回報。我很抱歉亂了各位帶班老師們辛苦培養起來的常規,但是我真是不忍心就這麼卡斷小朋友們的熱情,要一個個抱過去就一個個抱吧。學期的開始是我最辛苦的一段時間,我需要不斷地摸索着,通過每次課後的反思,通過每週的總結,不斷的更進自己的工作。現在翻看自己的教案記錄效果分析這一欄,清楚地記錄了我的成長。我的個性是習慣對自己挑刺。在反思中,從一開始幾頁中記錄了條條的不足,到後來的越來越少。從一開始,要在課前反覆看教案,要在腦子裏反覆熟悉教學過程,到現在只要整理一下上課思路就可以進教室開口講課,這對我來說就是一個進步。

在教學中,我始終堅持,並不斷的提醒着自己,要以培養幼兒的英語興趣爲主的教學方針,積極倡導幼兒在玩中學英語,創設全浸入式英語氛圍。以此爲指導思想,結合各班的實際情況,實時調整教學方法。並通過家長會,將我的教學理念傳達給家長。而如何更好地激發小朋友們學英語的興趣,就需要教學方法的不斷創新和對幼兒的全面瞭解。教法我還可以從我已有的經驗中去創新,但是有關幼兒知識這一塊,一直是我欠缺的。我想我不是學前教育專業不能成爲阻礙我工作進步的藉口,這就促使我要主動的去吸收更多的知識。看書,上網查資料,與同行之間的經驗交流,與同事之間的溝通。比如開展的公開課教研活動,讓我學到了同事們的很好的教學方法和經驗;兩次與園裏請來的外教的交流,是我學英語,提高我的英語口語水平的一個很好的機會;通過與新天地集團的胡老師的交流,她的鼓勵和肯定不僅增強我對工作的信心,她給我提出的很多很好的建議更是對我的工作提供了很大的幫助。這些都是充實我的知識結構,提高我的工作效率的有效途徑。可以說通過這一學期,我的教學工作能力提高了一個臺階,積累了更多的英語教學經驗,但這僅僅是我在這一行業的起步。

**幼兒園是一個大家庭,我們每一個人在這個家庭裏都有自己特定的角色和相應的職責。相信只要我們每一個人扮演好調整好自己的角色,都做好自己的本職工作,有困難大家一起幫忙解決,做好溝通交流,整個社會就是這麼有條不紊的前進的,更何況我們這個幼兒園呢!縱向比較我在幼兒園從開學初到現在,我覺得對自己值得肯定的是我在穩步前進,我盡力完成我作爲英語專科教師的職責。這一學期以來,我的主要精力投入在我的課堂教學中,怎樣組織好我的課堂教學,怎樣更好的增強小朋友們學英語的興趣,這是我作爲英語專科教師的主要職責,也是我的重心。除了正常教學工作之外,我還擔任了其他老師的英語培訓。與其說是我給你們培訓,還不如說是我們大家一起學習英語更來得貼切。我不知道各位在每週半小時的學英語時間裏收穫了多少,我本人感覺對我的英語語感,和日常口語英語知識的擴充都有很大的幫助。在給老師的英語培訓中,我覺得我僅僅是充當一個領進門的指路人,還不敢稱師父,修行還是得靠大家自己在平常工作中的練習和應用。你們在修行的過程中,如果我能幫得上你們的,我很樂意幫忙,你們學好了,同時我也多學會了一句英語,互幫互助,相互促進。爲了突出我們**幼兒園的英語特色,我們一起努力都來學英語,說英語。現在連我們的廚師早上跟我打招呼都說英語Good morning!

爲了進一步激發幼兒學英語的興趣和熱情,提高幼兒在生活中的英語應用能力,增強我們幼兒園的英語氛圍,我還擔任了每天早晨的接待工作,雖然到天冷的時候接待不了幾個人,但我還是跟校醫一起每天堅持下來,因爲這已成爲我們幼兒園的一個常規。此外還有一項常規工作是每週兩次的廣場英語互動。一開始我對如何展開廣場英語互動很茫然,我沒接觸過,不知道該怎麼進行。現在慢慢的適應下來,思路也越來越清晰,目標也明確起來,小朋友們也都積極的參與進來,很開心的一起度過這短暫的學英語時間。

我沒有在幼兒園待過,所以進入這個幼兒園之前,我對在幼兒園裏要做些什麼工作,如何展開各項工作一無所知。在被聘用時我問過陳老師,我來幼兒園都要做些什麼工作,當時陳老師跟我說你就管好你的英語課堂、還有比如來了外教接待一下就行了,我當時想,行,這個工作我熟悉,沒問題。來了之後,工作下來發現要想突出英語特色,做的工作遠不止上課。搞得各項活動我也沒見識過。比如慶聖誕迎新年的英語主題晚會,說是英語主題,可是我根本沒策劃過類似的晚會,無從下手。最後還是李園長親自策劃整個活動,我只照章辦事。我上面說得的激發英語興趣,提高英語氛圍的工作,也都是在李園長的指導下進行的。感謝李園長在這個一個學期以來的對我的提拔,和對我的工作的引導幫助,不僅在日常常規工作中,同樣對我的教學工作也提出了很好建議。您曾跟我說寧波萬里國際幼兒園的英語每月都是圍繞一個英語主題進行教學的,我自知也坦言,我目前的能力達不到這樣一個水平。這不僅是我英語能力的問題,還有我對幼兒園及幼兒的認識不夠全面的問題。如果我沒有對幼兒有足夠的認知,我很難自己去制定適合幼兒的教程。這需要一個過程,需要時間和經歷去積累經驗。這也就成爲我教學境界上的一個目標了,努力有一天能達到信手拈來就是一堂實用英語課的水平。同時我還要謝謝各位老師在我平時工作中給予了極大的支持和幫助,英語老師沒有配備助教,你們就在一旁充當了助教的角色。

在肯定自己進步的同時,我的工作中也存在着很多的不足之處,在下學期及以後,我會努力糾正自己的缺點,通過自身的不斷的完善,來彌補我的不足。希望在今後的工作中,努力實現突出我們幼兒園的英語特色的目標,老師與老師之間,老師與小朋友之間,小朋友與小朋友之間都能用英語說上幾句。當然這是需要一段時間的過渡的。

最後祝願我們**幼兒園更上一層樓!相信我們**幼兒園未來的發展就像幼兒園從開始構想建設,打地基,再到一磚一瓦地壘成漂亮花園一樣,會一步步建成小朋友們的理想花園。

英語教師個人述職報告10

本學期我擔任七年級3班的英語教學。由於剛剛調進國中,對新環境、新教材的教學要求知之甚少,加上多年未教七年級,教學上遇到前所未有的挑戰。因此,本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經過一個學期的努力,學到了很多教學經驗,也取得了應有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要報告。

一、培養英語學習興趣

英語作爲一門外語,對大多數學生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。爲此,我採取了一些方法,如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化,生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們瞭解英語、喜歡英語,從而培養了學生學習英語的興趣。目前,我們班學生對英語學習的興趣始終穩定在較高水平。

二、認真備課、上課,改進教學方式、注重輔導學法

在集體備課的基礎上,我能自覺鑽研教材、研究學生,進行二次備課。雖然辛苦,但事實證明是值得的。教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態,讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求,努力加大課堂訓練量,加快課堂節奏,切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學生課外多讀,多講,多練。爲此,在早讀時,我堅持到班輔導,發現問題及時糾正。課後堅持認真批改學生作業,發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式,以打好他們的七年級基礎。

三、做好“培優轉差”

按以往經驗,學生在英語學習進入一定階段後,會出現好差分化現象,尤其是7A教材開始啓用、學習難度加深以後。爲此,我制定了具體的“培優轉差”計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分爲三個組。

第一組是有一定基礎,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我採取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導,多加鼓勵,慢慢提高他們的成績;第三組是紀律鬆散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課餘時間個別輔導。由於實施了分類輔導,針對性強,效果比較明顯。

一個學期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的,重要的是這學期本人確實學到很多,重要的是如何總結得失,以期在下學期後做得更好。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問、多想、多向書本、專家、同行學習,爭取更大的進步。

這篇七年級英語教師個人述職報告範文是我們精心挑選的,但願對你有參考作用。

本學年,我擔任七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我認真學習,深入研究教法,虛心向老教師和其他同事學習。結合本校的實際條件和學生的實際情況,我獲取了很多寶貴的經驗,學到了實用的教學方法。以下是我在本學期的工作述職。

一、要針對不同的班級進行課堂教學

每一個班級就像每一個人,性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計:210班的同學思維比較活躍,回答問題積極,但中等生佔較大多數,尖子生相對較少。因此,上課時我弱化難點,強化重點,照顧到了大部分同學;而211班的同學偏向沉穩,積極性有些欠缺。雖然有尖子生,但由於後進生比例較大,不足於帶動整個班級。所以,對於尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識,人家沒看到的,沒做到的我已經完成了,而對於差生則鼓勵他們把最基本的,最常用的單詞,句子弄懂。經過一段時間的實踐,證明教學效果比上個學期有了進步。

瞭解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、備課充分,事半功倍

古人說過,“不打無準備之仗”,上課也是一樣,不上無準備之課。我根據教材內容及學生的實際,並且針對七年級教學目標:“旨在培養學生興趣”的基礎上訓練認讀單詞的能力,設計課的類型,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具,課後及時對該課做出總結,寫好教學後記,並認真按蒐集每課書的知識要點,歸納成集。

三、增強上課技能,提高教學質量。

上課時使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得儘量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,並且利用撐握英語進行訓練,還找一些專題訓練,提高學生的聽力。

說:充分利用早讀,鼓勵學生大膽讀書,平時讓學生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學生進行work in pairs訓練,提高學生的口語能力,激發學生的學習興趣。

讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教識學生怎樣做這些題目,平時讓學生多做一些閱讀理解的短文,專門訓練,提高學生的閱讀能力。

寫:貫徹新題型和新課標的要求,作文教學主要傳授寫作方法,進行一些針對性的短文寫作,強調字數和書寫這些硬件的東西,平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學生的寫作能力。

五、認真批改作業

佈置作業做到精練。有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的`放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

六、加強自學,不斷積累知識。

由於本人在英語教學方面經驗不足,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業務學習、擴大視野;不斷總結和反思自己的教學實例,不斷領悟新課標精神的實質,力爭爲成爲一名優秀的英語教師做出不懈的努力。

總之,這一學期經過自己的努力,取得了一定的成績。我會在以後努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,積極開發和有效利用課程資源。多問,多想,多向老教師和同事學習,更好的爲英語教學服務,力爭在今後的英語教學工作中取得更大的進步。

英語教師個人述職報告11

本人19xx年畢業於xx技術師範學院英語教育專業,並於20xx年8月畢業於xx師範大學英語教育專業函授本科。19xx年8月分配至xx市xx中學,20xx年xx月調入xx中學至今。19xx年xx月被評爲中學英語二級教師。任現職9年,一直從事英語教學工作。現將本人任現職以來的主要工作情況報告如下:

一、認真加強理論學習,不斷提高政治思想素質

身爲教師,爲人師表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。多年來,在思想上能堅持四項基本原則,切實貫徹黨的教育方針,關注教育改革,平時能認真參加政治學習和教研活動。在工作中遵守教育法規,愛崗敬業,積極進取,爲人師表。以學校工作爲重,長年滿工作量,甘於奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和家長心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。得到廣大師生的好評和學生家長的信任。20xx、20xx年度考覈爲優。

二、勤奮踏實、潛心參加業務學習,不斷提高教學業務水平

本人自19xx年參加工作以來,滿腔熱情地堅持在教育、教學第一線。爲把握英語教育的特點,注重能力的培養,切實提高學生英語水平,在教學過程中,我注重培養學生的自學能力,授予學生學習的方法,使其能觸類旁通、舉一反三。朗讀訓練是英語教學中很重要的一環,所以在日常教學中我強調讀的訓練,教給學生讀的技巧,並採用分小組讀、接龍讀、分角色讀、請同學帶讀、開展朗讀比賽等形式多樣的活動,激發學生朗讀課文的興趣,使學生從讀中受到感染,調動其學習的積極性,課堂提問是教學的一個重要手段,我聯繫學生的實際情況,提出能激發他們積極思考的問題,提問具有概括性、針對性,克服了課堂提問的隨意性,不但活躍了課堂氣氛,而且通過提問引起了學生探索的慾望,培養了學生的思維能力和英語聽說能力。學生回答問題後的評價能以表揚爲主,不輕易否定學生的答案,使學生感受到學習的快樂,從而更樂於參與到教學活動中來。同時在課堂上注意引導學生運用所掌握的知識去分析、解決問題,既避免了“滿堂灌”的傳統教學模式,又切實提高了學生英語水平。

調入本校之前,在原單位工作,有三年中從事畢業班教學工作,所帶班級的會考成績三年均居學校的首位,年年圓滿完成學校下達的重點高中錄取指標,多次受到學校表彰。20xx年調入xx中學,接手九年級(9)(10)兩班的英語教學工作,經過一年的努力,從接手時的年級倒數第一、第二,提升到會考成績超過市平均成績。此後承擔的各個班級的成績,均名列年級前列,受到學生家長及學校領導的好評。

在做好教學工作的同時,本人能認真學習並熟練掌握現代教育技術,特別是信息技術。能認真鑽研和本學科相關的教學理論,不斷進行課堂教學的改革。本人所開的公開課數次被評爲優秀公開課,製作的課件獲20xx年度校多媒體教學課件評比優勝獎。

三、不斷提高班級管理能力,努力做好班主任工作

任現職以來,先後四年擔任班主任工作。在班主任工作中,我以“誠信、平等、尊重、負責”作爲工作的基本準則,四者互相滲透,有機結合,用誠實來贏得學生的信任,做到真情教育。利用午休時間,我常年堅持走進教室與學生談話,交流學習生活的方方面面,拉近與學生的感情距離。工作之餘,經常採用電話聯繫、家庭走訪、家庭聯繫本等方式和家長溝通,共同探討家庭教育的科學方法,得到家長的一致好評。

注重學生綜合素質的發展,在日常活動中,積極組織學生參加學校的各項活動,並多次獲獎。注重培養學生積極向上的精神,所帶歷屆班級在德智體上均得到全面發展。20xx—20xx年度本人獲優秀少先隊輔導員稱號。

四、認真參加繼續教學,不斷提高自身素質

從教12年來,在較好地完成教學工作的同時,我還努力進行教學研究,積累教學經驗,不斷錘鍊自己的教學基本功,並把課堂教學經驗和班級管理經驗寫成文章。教學論文《淺談英語教學中如何提高學生學習興趣》獲校三等獎,論文《巧用激勵的幾種方法》發表在20xx年第10期《國中教學研究》上。

幾年來,積極參加各類教師繼續教育學習培訓。參加電腦初級、中級培訓並考試合格。參加普通話培訓,測試水平達二級乙等。參加江蘇省教育廳組織、無錫師範學校舉辦的中國小骨幹教師省級培訓班英語科學習,考覈合格。參加江南大學師範學院組織的20xx、20xx年度繼續教育學習,並考試合格。參加南京師範大學英語教育專業本科函授學習,成績優良,取得畢業。

以上是我任現職以來的主要工作情況。雖然在工作中通過自己的辛勤勞動,在教育教學上取得了一些進步,但這些都只是過去,在今後的工作中,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,爭取把工作做得更好,使自己無愧於“人民教師”這個光榮稱號。

英語教師個人述職報告12

光陰荏苒,白駒過隙,轉瞬間,一學年的教學工作已接近尾聲,爲了更好地做好今後的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就xx學年的工作總結如下:

一、政治思想方面

本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,辦事認真負責。本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍,勇於解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

二、教育教學能力

在教學中,認真鑽研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三、出勤方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、工作業績方面

由於本人的不懈努力,學生們取得了長足的進步,在教委和本校的組織的歷次考試中,學生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。

總之,“捧着一顆心來,不帶半根草去”,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬於過去,未來才屬於自己,作爲一個黨員,我惟有勇於進取,不斷創新,才能取得更大的成績。

謝謝!

英語教師個人述職報告13

一、錘鍊業務本學年我擔任五年級五個班的英語教學工作。

在教學方面,首先按常規做好課前備課,認真鑽研教材,努力創設適合高年級教學的活動形式,以激發學生學習興趣,誘發學生的認知需求和創新慾望,使學生從情感、思維和行爲上主動參與到學習中。教學中嘗試進行語音滲透,課下組建興趣小組,拓展語音知識,培養學生的自學能力。輔導的學生,參加淄博賽區希望之星英語風采大賽獲得一二三等獎。課後,認真批改學生作業,對作業嚴格要求,對學生做錯的題,做到及時糾正。在家庭作業方面,採用教師,家長,學生三者評價相結合的方式,達到學生作業有人看,學生作業天天查的目的,督促學生完成課文預習、複習這一環節,努力培養學生良好的學習習慣,併爲高效學習新知識打下基礎。

二、虛心學習作爲一名新教師,我在教育教學中遇到了衆多問題。

問題的解決需要細心的請教,勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我,超越自我。一年來,我通讀了《生命教育-一位國小英語教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外,通過向指導老師請教,聽課,外出學習等,開拓自己的思維,汲取別人的優點,不斷的完善自己的教學。並在本年度取得了些許成績,在老師們的幫

助下,我擔任了張店區國小英語五年級教材備課會主講並執教研討課一節,參加區英語優質課比賽,區國小英語學科"課堂教學實錄與評析"比賽,全國第四屆"新標準杯"英語教案課件大賽中均獲一等獎。

古人云:"飛瀑之下,必有深潭。"這"深潭"是"飛瀑"長年累月衝擊地面而成的。同樣,教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以後的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉,總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓,更注重研究如何啓迪學生智慧,調動學生學習的積極性,真正做到揚長避短,更好地教書育人。

三、勤奮工作作爲一名青年黨員教師,我時刻牢記黨旗下的誓言,保持一顆平常心,力求做到無慾而剛,遵守教師職業道德,積極參加學校組織的政治學習,業務學習,並記好學習筆記,心得體會,參加學校組織的各項活動。

工作中,不計較個人得失,吃苦在前,做事在前,輔助大隊輔導員的做好各項工作,參與校報校刊的編審。在這一年中,我做到了不遲到,不曠課,不早退,嚴格遵守學校的一切規章制度,課時足,滿工作量,圓滿地完成了本學年的各項任務。

回顧一年來的工作,有成績也有不足。我知道,任何事情都是在不斷的反思--改進--再反思--再改進的過程中不斷的發展進步的,我相信在領導和同事的幫助下,我能不斷地加以克服缺點,我也將一如既往地儘自己最大的努力,爲學校的發展做出貢獻。

總之,在xx學年度教育教學工作中,我與全體同事共同努力,爲我校教育教學任務的完成,特別是我校英語教學水平的提高,作出了自己應有的貢獻,取得了一點成績。同時,自身肯定有諸多不足之處存在,"逝者不可追,來者猶可鑑",在今後的工作中我將,繼續努力。

xx學年度,本人擔任高xx屆3、4兩個班高中英語教學,在學校各級領導的幫助、支持下,恪盡職守,努力拼搏,積極進取,較好地完成了各項工作任務。在此,作以簡單總結和彙報,不當之處,敬請批評指正虛心學習。

英語教師個人述職報告14

一、認真備課。

不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具,課後及時對該課作出總結,寫好教學後記,並認真按蒐集每課書的知識要點,歸納成集。

二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得儘量少,學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,

四、真批改作業:佈置作業做到精讀精練。

有針對性,有層次性。

五、做好課後輔導工作,注意分層教學。

在課後,爲不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高後進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心,讓他們意識到學習並不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣,後進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層,這些都是後進生轉化過程中的拌腳石,在做好後進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕鬆,進步也快,興趣和求知慾也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。

把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

英語教師個人述職報告15

我叫xxx,目前是九年級英語組教師。

我於1999年8月開始工作,於20xx年8月獲得中學二級教師職稱,至今共5年。工作以來一直是滿工作量。20xx年10月和11月分別通過了職稱計算機和二外日語考試。

本人99年畢業於xx專業本科。畢業後的就參加非師範類新教師培訓,通過教育學,心理學,教材教法,普通話和信息技術的考試,取得教師資格。在工作後20xx至20xx年期間,進修蘇州大學英語專業,獲得本科學士。

1999年大學畢業後在xx學校任教2年。期間擔任班主任,任教計算機課程,所帶班級在省中級計算機統考中一次性全部通過。還輔導過計算機競賽小組,負責網頁及word操作部分,學生比賽獲得蘇州市團體三等獎。還任教過營養衛生課程,於20xx年6月開過蘇,錫,常地區公開課一堂。

20xx年8月調入xxxx中學至今,一直任教英語課程。其中20xx~20xx學年擔任班主任。20xx~20xx年,三年時間帶完一輪國中英語教學任務。其中20xx~20xx學年擔任七年級年級組長助理。

在xx的四年是學習的最多,成長最快的四年。在工作期間工作兢兢業業,服從領導的安排,團結周圍同事,思想政治上積極要求上級,努力學習新時代對青年教師的要求,遵守各項規章制度,從各方面嚴格要求自己,探索新的教學思路和方法,爭取把工作做到最好。

在當班主任和助理期間,工作任勞任怨,努力向周圍同事學習好的方法,盡力把工作做到最好最細緻。在班級管理中採取了很多量化的細則,這樣方便管理和考覈,也讓所有的學生有了規範自己的依據。除了常規工作做好以外,我更注重和學生多溝通,尤其是對於家庭背景特殊和學習上存在障礙的學生,經常走訪家庭,課餘談心交流,知道學生學習不上進的真正原因,用真誠的心去對待學生。從身心各方面去幫助學生取得進步,走出學習的困境。

在做助理期間,工作更加瑣碎,一個年級16個班級,做到通知及時到位,高效有序的配合協調好年級組長與班主任之間的工作,培養了與人溝通,協調管理的能力。

在英語教學上,我更加刻苦鑽研,虛心學習好的教法。平時堅持做到六認真,經常聽課交流,及時瞭解學生的學習狀態,積極鼓勵學生的學習興趣。讓學生學到了紮實的知識同時,也能在英語課堂上獲得學習的快樂。所帶班級的成績一直保持較好的水平。我指導的孫柯凡學生在20xx年全國中學生英語能力競賽中獲得九年級年級組三等獎。

在教學以外,我還一直注意對自己的繼續教育,一直在不斷努力提高自己的業務水平。

20xx年暑假期間,我參加由江蘇省教育廳組織,蘇州教育學院舉辦的中國小骨幹教師省級培訓班學習,順利結業。20xx年1月份開始,業餘時間參加由外籍教師教授的口語聽力的培訓。

20xx年開始,我校招收雙語實驗班,我在開辦的兩年來一直還兼職雙語教學工作。發揮自己兩個本科專業的優勢爲學校發展出一份力。其中20xx年12月,全國首屆雙語節在蘇州召開,我校也是分會場,我開了一堂《科學膳食》的全國公開課,獲得了一致好評。20xx年秋,在上級領導專家驗收雙語學校期間,我也開了一堂《指紋》的公開課。20xx年,我的論文《從學英語想到雙語教學》收入《雙語教育在蘇州——蘇州市中國小雙語教育論文精選》,教案《Nutrition and Balanced Diet》收入到《蘇州市雙語教學教案精選》。20xx年,我的教案和文章收入校《雙飛燕——雙語教學成果篇》。20xx年,我的論文《小圖片,大身手——生物雙語課堂上的重要元素》刊登在校報《草橋》總第76期上。20xx~20xx學年還負責管理我校與教育局聯合主辦的外教班,學員在參加劍橋英語的KET和PET等級考試中取得了優異的成績。

我將在今後的工作中再接再厲,繼續在教師崗位上努力奮鬥,學習更多更好的教學方法,進一步提高自己的業務水平,爭取做一名優秀的教師。