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國小音樂教師工作總結【熱門】

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總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,並做出客觀評價的書面材料,它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力,不如我們來制定一份總結吧。總結怎麼寫纔是正確的呢?以下是小編幫大家整理的國小音樂教師工作總結,歡迎閱讀與收藏。

國小音樂教師工作總結【熱門】

國小音樂教師工作總結1

時光荏苒,忙碌中時間腳步已經悄然走遠,轉眼一個學期就過去了。的確,我們在過去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同時也收穫着,新的一年即將開始,在這裏,我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和總結,以促進今後能更好的做好教育教學的工作。

1、認真備課:

本學期我採用的是書面備課的形式,按要求有單元教學目標、教材分析,每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程(學生、教師活動預設)。

反思:在備課中,還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,對學生活動的預設考慮不夠周全,應在備課之前增加對學生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、認真制定教學計劃:

在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上,以《音樂課程標準》爲依據,制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律,結合孩子的實際情況,教學計劃應該再詳細一點。

3、認真上課:

注意培養學生的學習習慣,如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動,完成教學目標,本學期期末,多數同學能達到優秀。

反思:在課堂教學中,雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程,但是,學生的回答不可能完全按照老師的意願進行,這給教師提出了新的要求,要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價,這是我在今後的教學中要改進的地方;另外,在制定教學目標和教學重難點上,要結合學生實際情況,不能過難或者過於簡單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學生真正地參與到音樂活動中來,讓學生對音樂產生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今後的工作應該努力和改進的地方。

4、認真考覈

按照《xx——xx年學年度上期期末檢測方案》對學生進行考覈。

反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,檢測、評價的方式較單一,不利於孩子音樂素質的全面提高,這是我在今後的工作中還應該思考和努力的地方。

5、課後反思:

本學期,由於跨校區上課,聽、評課的效率不高,聽課的次數較少,反思不夠深刻和具體。在提高自身教學能力上,做的還不夠,特別是教學隨筆,沒能及時地記錄下來,對自己進行總結,在教學工作中留下遺憾。

總的說來,本學期,在教學工作中我做的還不夠,作爲一名年輕教師,很多地方還需要提高,應該虛心向其他教師請教學習,多參與聽、評課的活動,努力使自己的課堂教學更爲成熟,對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。

國小音樂教師工作總結2

時光荏苒,忙碌中時間腳步已經悄然走遠,轉眼一個學年就過去了。的確,我們在過去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同時也收穫着,新的一年即將開始,在這裏,我對自己這一學年來的思想和工作情況做一個回顧和總結,以促進今後能更好的做好教育教學的工作。

 一、教學方面:

1、 認真備課:本學年我採用的是書面備課的形式,按要求有單元教學目標、教材分析,每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。

反思:在備課中,還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,對學生活動的預設考慮不夠周全,應在備課之前增加對學生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、 認真制定教學計劃:在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上,以《音樂課程標準》爲依據,制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律,結合孩子的實際情況,教學計劃應該再詳細一點。

3、 認真上課:注意培養學生的學習習慣,如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動,完成教學目標,本學年期末,多數同學能達到優秀。

反思:在課堂教學中,雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程,但是,學生的回答不可能完 全按照老師的意願進行,這給教師提出了新的要求,要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價,這是我在今後的教學中要改進的地方;另外,在制定教學目標和教學重難點上,要結合學生實際情況,不能過難或者過於簡單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學生真正地參與到音樂活動中來,讓學生對音樂產生、保持濃厚的興趣……

這些都是我在今後的工作應該努力和改進的地方。

4、認真考覈:按照《xx——xx年學年度上期期末檢測方案》對學生進行考覈。

反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,檢測、評價的方式較單一,不利於孩子音樂素質的全面提高,這是我在今後的工作中還應該思考和努力的地方。

5、 課後反思:本學年,由於跨校區上課,聽、評課的效率不高,聽課的次數較少,反思不夠深刻和具體。在提高自身教學能力上,做的還不夠,特別是教學隨筆,沒能及時地記錄下來,對自己進行總結,在教學工作中留下遺憾。

總的說來,本學年,在教學工作中我做的還不夠,作爲一名年輕教師,很多地方還需要提高,應該虛心向其他教師請教學習,多參與聽、評課的活動,努力使自己的課堂教學更爲成熟,對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。

二、 教育工作

本學年,我擔任一年級三、四班及三年級的音樂教學,開學初參加了學校組織的家長開放課,並且取得了家長的好評。在慶“六、一”的活動中,編排了腰鼓隊的表演和三年級的口風琴表演。並且參加了全縣國小音樂課堂教學設計大賽,在我的精心準備下,這節口風琴課《歡樂頌》身受同學們的歡迎,在這節課中同學們不僅學會吹奏樂曲,而且還認識了大音樂家貝多芬,瞭解了他的一生及他的作品。本學年的活動很多,但是我還的秉着以學生爲本的宗旨,抓好課堂教學,使學生在期末的考試中取得優異的成績。

三、特色工作

本學年,我參與編排了縣藝術節選拔表演的節目《加油歌》,雖然結果代定,但是我們的付出受到了好評。

我希望在今後的工作中,能夠與不同學科的老師進行交流合作,能向他們好好地學習,以提高自己各個方面的視野和能力,加快自己的成長和進步!

國小音樂教師工作總結3

忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了,我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況,下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結:

一、學習新課程標準,明確教學目的,開闊學生視野。

作爲音樂教師,首先應該明確音樂教育的目的是培養學生對音樂的感悟,以審美教育爲核心,在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。爲了實現這一目標和推進新課程改革,我認爲,在教學中,要使學生先對音樂產生濃厚的興趣,感受、體驗和表現音樂中豐富的情感內涵。只有這樣,學生纔會逐漸喜歡音樂,從而才能對音樂有更深一步的瞭解。要積極引導學生,從而使學生不僅做到現在受益,而且做到終身受益。

因此在音樂課教學上,我通過豐富多彩的音樂教學形式,激發學生學習音樂的興趣和愛好,活躍氣氛,在緊張的文化課學習之餘可調節情緒,有利於其他課的學習。

二、用多種方法,努力提高學生對音樂學習的興趣。

針對本校特點,配合新課程改革,在學習音樂教材的同時,運用口風琴進行音樂教學,激發學生興趣,提高課堂效率,具體爲:

1、在音樂欣賞課上,有些樂曲可以利用學生手中的樂器,結合大綱要求,讓學生表演示範,改變以往放錄音讓學生單純欣賞的教學方法,使學生在欣賞的同時,既開拓了視野,有提高審美能力。

2、在音樂理論知識的教學方面,爲避免單純學理論的枯燥,利用情境聯想教學,讓學生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學習,通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符,這樣一來,學生會比較容易掌握。

3、課堂上,讓學生上臺演唱,培養他們的參與、實踐能力,學生情緒高漲,使音樂課上得更加生動活躍。

三、個人學習

爲了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加區裏組織的培訓活動,認真記錄學習內容。“腳踏實地,大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難,積極學習各種音樂教育理論。以適應當前教育的形式。

四、工作成果

在這一年的教學工作中,我也取得了一定的成績。如:在去年的科技文化藝術節合唱比賽中,我與其他兩位音樂教師一起排練的《鈴蘭》和《鳥歸林》取得了三等獎;在08屆椒江區中國小新教師培訓中獲得了現場教案編寫優秀獎及優秀學員的稱號;在學校組織的首屆青年教師演講比賽中獲二等獎;撰寫的論文《讓心靈放飛音樂學習心理在中高年級中的運用》獲椒江區中國小論文評比活動二等獎;此外,今年的六一文藝匯演在與其他老師的共同努力下取得了圓滿的成功。

五、努力目標

1、加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課,利用各種方法,培養學生各種能力3、積極參加各種教研活動,以錘鍊自己。

20xx學年是幸福的一年,因爲在這一年當中我付出着、收穫着、快樂着、進步着,即將到來的20xx學年我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛着的事業。

國小音樂教師工作總結4

我非常感謝我們的學校給我這樣一次去淄博師專學習的機會,這是我第一次參加音樂課程專項培訓。第一天給我們講教材分析的老師很有思想,她是於翠紅老師,因爲他們比我們早一年進行新課程。我們聽到的不是每一課怎樣教,而是更多感受到的是他們對教材的整合,一種思想、一種創新。第二天是程德祥老師的聲樂課,上半年我也聽了他的一堂聲樂課,聽後感受一個字“美”,他的語音很美,歌聲很美,琴聲很美。集這麼多美於一身的老師可想而知他的課堂有多美。他從美學的角度來給我們剖析,並列舉了許多生動的案例。這次去淄博師專學習,讓我有了很多感受。

感受一,對於一個音樂作品,一定要挖深,挖透

記得一次和一個老師閒聊,她說她在上三年級教材當中有一課叫《我是草原小牧民》是說,這一課我覺得有很多內容想上,4課時也上不完。其實她就是對於這個教材內容,挖得出,挖得深,所以就覺得有內容好上。上半年有幸聽了丁倩老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢》,丁老師的課堂教學實實在在,但新理念、新亮點卻滿堂洋溢,讓我大飽眼福。課的切入以聽着音樂入課爲標誌,課的呈現緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。教學過程以審美爲核心,音樂基礎知識和基本技能的學習有機地滲透在了豐富的審美體驗活動中,一切是那麼的自然生動又引人入勝。在師生互動、共同體驗中,我一次次感受到丁老師對音樂課堂的深邃反思,學生們在她精心創設的音樂情景、意境中慢慢實現着“啓情悟智”。丁老師課堂的每一個細節也令我不禁讚歎。

感受二,要多學音樂教育理論知識

我們老師可能認爲,不就是教教國小嗎?要學那麼多的理論知識用得着嗎?聽了王鳳老師的課,你就會覺得非常用得着。正所謂“藝高人膽大”,好多老師聽了王鳳香老師的課後說,她怎麼這麼想得出,我怎麼就想不到用這樣的方法去教呢?我想那是因爲王鳳老師對音樂教育的熱愛與孜孜不倦的追求,更源與她音樂理論知識的豐厚積澱。下面是王鳳老師幾條建議想與老師們一起分享:

1、要關注學生的親歷活動

2、設計的活動必須有助與喚醒學生參與的、容易感動的

3、在欣賞作品時,多描述感覺,少分析

4、肢體語言儘可能的表現音樂感覺

5、每節課起碼能有引起孩子們參與的點

6、音樂知識技能要教透、教到位

感受三,學會自己整合教材

教材呈現給學生的作品畢竟是有限的,要學好語文重要的多課外閱讀,多一些作品積累。經常看到我們的語文老師會給學生推薦一些課外優秀讀物。

音樂一門聽覺藝術,學生對於音樂的感知和體驗是通過音響獲得的,因此,我們也不妨爲學生提供大量豐富的具有欣賞價值的音響信息來讓學生感覺音樂,觸摸音樂。所謂“操千曲而後曉聲”,通過大量的音樂欣賞來積累音樂語彙,豐富音樂信息量,拓展音樂文化視野。所以平時要做個有心人,注意音樂素材的積累。如: “歷屆奧運會主題歌”專題欣賞、“抗震救災”勵志歌曲專題欣賞、“動畫音樂”專題欣賞、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。

在這種課外作品的欣賞中,我們不能像對課內作品一樣做到分段仔細聆聽,最多隻是結合教材內容進行相對細緻的欣賞。大部分還是一種瀏覽性的欣賞。但是正像學生的課外閱讀一樣,語文老師也不可能做到對每一部文學作品的細緻分析,只是讓學生在大量的課外閱讀中自己感悟。人說熟讀詩三百,不會作詩也會吟。如果我們從小就讓學生積累了大量的音樂作品聽覺體驗,這又何嘗不是一種無聲的感染和薰陶呢?

感受四,學習學習再學習

對於一個優秀的音樂專職教師,要不斷提升自己的專業素質。看看新課程的內容,想想做爲一個專職的音樂老師,不僅要琴聲美一點,歌聲美一點,還要會一點舞蹈,還要有豐厚的音樂理論知識,還要有豐富的知識,還要有一些電腦技術,更要學會駕馭課堂的教學能力。讓我們一起努力,打造自己的魅力課堂,讓學生笑着來、樂着回,輕輕鬆鬆地學習新知識,高高興興地主動創造。

國小音樂教師工作總結5

繁忙又充實的教育教學工作接近尾聲了,我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況,喜憂參半,下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結:

一、 思想方面

在思想上我積極要求向上,擁護黨的各項方針政策,參加政治學習,認真做好筆記,響應學校各項號召以及領導交給的各項任務,遵守各項學校的規章制度。

二、教學方面

在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,本學年期,我擔任一至五年級的音樂課教學任務。我認真根據新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中,在課堂中我開設了“小舞臺”“個人展示”等小欄目,讓學生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動,堅持以審美教育爲核心,注重培養學生對音樂的興趣,注重以學生爲主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,並在一定基礎上創造音樂。音樂真正成爲他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。並在“中心校舉辦的音樂教研課.”活動中的.《動物說話》中使我打開了我的視野,得到了很大的提高。

三、器樂教學

器樂教學我校地一面旗幟,對於這方面受益的學生可以說一生受益。根據需要本學期,我對學生進行啓發教育認真指導指法。鼓勵感悟自覺練習。…,在班主任的配合下,.,利用一切時間訓練,使孩子練好這個人生伴侶煞費心機..,無形中加重了我的負擔,..,但看着孩子們的進步我由衷的高興。現在學生能演奏《讓我們蕩起雙漿》《歌聲與微笑》《土家擺手舞》,我的勞動得到了認可,我很滿足。同時順利通過了.檢查。

四、個人學習

我克服各種困難,積極學習各種音樂教育理論,利用間隙時間練習聲樂技巧,爲教學工作做好充實準備。克服困難學習計算機二級,以適應當前教育的形式。爲能更好的教好音樂我努力學習音樂知識..做到不卑.下問.專業老師學習.

五、努力目標

1 加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課,利用各種方法,培養學種能力和思想的進步,爭取多看多想.和參加活動,以錘鍊自己。

六、不足方面

1、教學方面不夠精,有待提高和加強。

2、性格方面還不夠開朗和樂觀,有待改善。

總之,我相信勤能補拙,以及在領導和同志、家人的信任和關心、幫助下,我會更上一層樓,不斷的進步。

國小音樂教師工作總結6

時光荏苒,忙碌中時間腳步已經悄然走遠,轉眼一個學期就過去了。一個學期中忙碌着、辛苦着、同時也收穫着、快樂着。爲了更好地完成今後的工作,彌補不足,精益求精,在這裏,我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和總結,以促進今後能更好的做好教育教學工作。

一、思想方面

積極參加學校組織的各項政治理論學習,關心國家大事,擁護黨的各項方針政策;參加政治學習,認真做好筆記;嚴格遵守學校的各種規章制度,認真紮實地做好教學常規工作;教育目的明確,態度端正,工作認真負責,關心學生,愛護學生,爲人師表;尊重領導,團結同事。平時,處處以一名優秀教師的要求來規範自己的言行,任勞任怨,服從安排,圓滿地完成了學校佈置的各項任務。

二、教學方面

1. 認真備課:每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。這個學期,我帶五六年級的音樂課,但帶六年級學生時間短,所以使我一下子無法掌握每個學生的情況,但我深知學生是課堂的主體,不瞭解學生就無法完成教學任務。於是,我經常和同年級老師交流,上課時多留心,盡最大努力在備課時既備教材又備學生。

2.認真制定教學計劃:在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上,以《音樂課程標準》爲依據,制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律,結合孩子的實際情況,教學計劃應該再詳細一點。

3.格外注重學生學習習慣的培養和積極性的調動,突出音樂課以審美教育爲核心的特點,注重培養學生對音樂的興趣,以學生爲主體,讓他們在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、探究,感受音樂、理解音樂、表現音樂,並在一定知識基礎上創造音樂。爲了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課,我多用鼓勵的方式,儘量避免說教,努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行爲也進行了善意的批評與糾正。使音樂真正成爲他們的朋友,讓每個學生都喜歡音樂。如把課前的5分鐘交給“小老師”,讓“小老師”組織全班進行豎笛練習後向大家介紹一些音樂家、音樂知識等,“小老師”在組織的過程中要全程觀察每一個學生的表現,組織完備後不僅要對本次組織過程進行全面的點評與小結,而且小老師有權利推薦下一位小老師。這不僅讓“小老師”鍛鍊了能力,而且也讓同伴們在爭取機會當小老師的同時能增加一些課外知識。

反思:在課堂教學中,雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程,但是在制定教學目標和教學重難點上,要結合學生實際情況,不能過難或者過於簡單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學生真正地參與到音樂活動中來,讓學生對音樂產生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今後的工作應該努力和改進的地方。

4、 認真考覈:本學期初,對學生的考覈方案就告知了學生,考覈方式是由自評,小組評、老師評和書面測試等方法相結合,讓學生做到心中有數,做“最好的自己”。本學期期末,多數同學能達到優秀。

當然,在這學期我繼續採用多元評價來對學生進行全面考覈的同時,相應地補充了一些靈活多變的評價方式,收到了一定的效果。

A.口頭評價

在課堂上我特別關注學生在音樂課上表現出的任何一點微小的進步,任何一次參與學習行爲中的閃光表現,我都尋找一切機會給予激勵和肯定。

B.師徒結對

有個別學生常常不帶學習用具,上課的時候不是坐着不動,就是變着法找機會“侵犯”相鄰的同學,久而久之,不僅讓他們養成了壞習慣,而且還影響到其他同學的學習。針對這一情況,我們在各班採用了“師徒結對”的方式,即音樂方面有特長或者音樂方面學得比較紮實的同學當師傅,不會唱歌、不會認譜或者不會吹奏豎笛的同學當徒弟,每個師傅在課餘時間幫助一個徒弟,如果徒弟經過師傅的指導有進步後,徒弟就可以得到進步分,同時,師傅也因爲幫助徒弟進步而得到助人爲樂分。這一制度試行後,主動當師傅的同學越來越多了,而一個個小徒弟們也有了很大的進步。這種方法並不是簡單的加分,主要是想通過這樣的方式讓學生明白一個道理:付出努力總會有收穫,同時,讓他們體會到幫助別人也是一種快樂!

C.放手免試

“免試”聽起來好像是降低了對學生的要求,實際上“免除考試”是對學生學習的肯定和獎勵,是另一層面的高度評價,其實,考覈只是一種教學手段,讓學生主動學習纔是我們的最終目的。

D.激勵機制

每位學生的個性、能力、特長、興趣、愛好都有差異,對於那些在音樂方面有一定天賦的學生,能很輕鬆的達到目標,並且意猶未盡。但對於部分學生來說,學習音樂是一樁“苦差事”,毫無樂趣可言,會因爲力不從心而產生自卑心理。因此,教師要把學生評價的重點放在自我發展的縱向和橫向比較上。爲了照顧那些對音樂的感受能力軟弱卻很努力的學生,也是爲了督促那些對音樂的感受,表現能力很強的學生不斷進步,我在分項考覈中專門設立了“進步獎勵”,允許學生“多次復考”來激勵學生進步。如:有的學生覺得自己在課堂上表現不佳時,還專門向我“申請”機會再次考覈,這種學習精神難能可貴!……所以,無論是能力強的學生之間的橫向比較,還是能力弱的學生的自我發展的縱向比較,評價目標只有一個,就是激勵學生朝着更爲完善的方向發展,不斷地養成自覺自願學習的良好習慣。

反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,比如:因爲班容量比較大,所以調座位不是太方便,所以考覈時還是尊重語文小組的劃分而成立音樂小組,所以有的組可能音樂特長或音樂興趣愛好的人員多些,而有的組則缺乏這方面的成員,這樣不利於同組學生的提高學習,這是我在今後的工作中還應該改進的地方。

5.課後反思:每課結束後能及時地把課堂反思記錄下來,對自己進行總結,以便對今後的備課提供第一手資料。

四、器樂進課堂

自從豎笛進課堂後,雖然每節課要花費很長時間進行常規訓練,但當孩子學會音階後,學會簡單的樂曲後,學會簡單的技巧後,每節課的歌曲練習中都積極主動地地加入了豎笛練習,這種快樂學習的氛圍不僅豐富了課堂內容,而且還大大提高了課堂效率。

五、課外活動

雖然本學期未參加市裏的比賽活動,但是我們對器樂隊學生的練習要求同比賽時一樣.有基本功的練習,有同種樂器的齊奏,有不同樂器的合奏等,努力爲器樂特長的孩子們創設一個合作學習的氛圍,激勵他們在這樣一個平臺上不斷地努力、提升。

六、不斷學習,提升自己

自己雖然是一個有着30多年工齡的老教師,但是深知如果不注重學習,那麼就會在 “知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天遭遇淘汰。所以我時時處處努力做一個教育上的有心人,因爲我相信勤能補拙。本學期,我積極參加學校組織的各種教育教研活動;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌,不斷充實自我;瀏覽各大教育工作網站,並與各地的中國小教師進行交流;一個學期堅持聽了20多節公開課,這樣不僅可欣賞到他們的講課風采,鑑賞他們的講課藝術,更重要的是“詩情畫意”的語文學科,“思維縝密”的數學教學,“情智交融“的自然學科,”包羅萬象“的綜合教學都會給予我啓迪,使我們能從中學到別人的優點,克服自己的不足。取人之長,補己之短。工作之餘,堅持寫教育教學故事,認真總結教育教學經驗,並嘗試進行一些理論上的探討。

勤勤懇懇、認真負責是我對自己的要求;腳踏實地,大膽創新,是我教書育人的座右銘。工作中我付出着、收穫着、快樂着、進步着!在今後的工作中,我會不懈追求,加倍努力,我會向身邊的每一位老師學習,以他們爲榜樣,取人之長.補己之短,向更高的目標前進!

國小音樂教師工作總結7

轉眼間,作爲國小教師的我在白音諾爾已經工作了五年。過去的一年當上忙碌着、辛苦着、奔波着,同時也收穫着,進步着。回顧本學年的音樂教學工作,感慨很多,有成功之處,同時也還存在着很多的不足。下面我就把本學年的工作做簡要的彙報總結。

在本學年的教學上,我任教的音樂課。注重以音樂審美爲核心培養學生的興趣愛好爲目標,根據學生的身心特點,以聆聽體驗音樂入手,從音樂的基本要素節奏爲切入點,通過聽、拍、唱、演等系列音樂活動,幫助學生直觀、形象地初步感受與瞭解音的高低、長短、強弱、速度及節拍的意義,重在學生創新思維能力的培養和綜合音樂素質的培養。

一、以啓發想象爲目的,激活思維能力。

音樂作品往往蘊含着博大的文化背景和深厚的人文思想,非常貼近人的情感世界。引導學生走進音樂作品的意境,體會作者的創作意圖,與其進行超越時空的情感交流,再現音樂意境,使學生如身臨其境而奇思遐想。

二、在音樂教學上,要注意培養、引導保護學生的好奇心,形成強烈的創新精神。

好奇心是創造的前奏,也是創造性的原動力。因而培養學生的好奇心,保護學生的好奇心,並引導好,使之成爲創新思維的源泉是教師在教學上必須認真完成好的“課題”。根據物體振動產生聲音並在空氣上傳遞的這個原理。我先放影了“人是如何發聲的”錄像片,在順着這一原理,幫助學生培養出“鑼鼓、笛、琴是如何發音”的好奇心;接着,對學生的好奇心進行積極引導,讓學生根據“吹、拉、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試製作幾種小器,使之能夠打擊出多種不同的聲音。這一舉動,不但很好的保護了學生的好奇心,還爲學生的下一次創新實踐提供了參與的動力,初步形成了創新精神。

三、教學要從生活入手,改變一下自己的角色。

每節課的教學設計應引導學生從生活體驗入手,從自身音樂經驗出發,緊密聯繫社會生活及音樂現象主動去探索、思考,音樂與人生的關係,使音樂成爲一次生動、具體、藝術化的生活體驗。

課堂教學還應注重自己角色的轉變,要體現良好的師生關係。改變以往教師自始至終以琴帶唱的現象,多數時間在無伴奏的情況下進行,依靠師生間的交流,使學生學歌迅速。()而在練習期間,擔任伴奏的是平時音準不太好的、有自己特長的學生(電子琴、葫蘆絲等伴奏),增加每位學生的信心,使他們能夠勇敢的承擔這樣的事,使每位學生都獲得成功的喜悅。在新理念指導下,音樂課堂教學還有很多急需加強和改進的地方,仍需要我們不斷的探索和發現。相信,通過我們努力,音樂課堂一定會百花齊放的。

四、教育教學教研方面。

在具體的教學工作上,能夠認真根據《新課程標準》和學生實際情況備課。做到了有質量地備課,努力做到“把學習還給學生”。在課堂上我運用了“大家一起來”、“我當小老師”、“我參與,我快樂”等小版塊,讓學生有表現自己的才華的機會,給予了他們充分表現自己的機會,增強他們的表現欲。同時我還關注學生學習習慣、方法的培養和積極性的調動,堅持每天音階練習,注重培養學生的音樂基本技能,通過各種方法如各小組比賽看看誰的音最準、發笑臉、小星星等方法提高對音樂的興趣;注重以學生爲主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動上,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,並在一定基礎上創造音樂。我也能夠把自己當作學生的朋友,讓他們在有音樂基本技能的基礎上按照自己的方式去愛好音樂,喜歡音樂,具體事情如下:

1、課堂教學

堅持以審美教育爲核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體,讓學生在愉快的音樂實踐與體驗上活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)上,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、並用自己的方式去表現音樂,能夠在一定基礎上創造音樂。在音樂欣賞課還加入了一些讓學生自己收集了解、介紹音樂、表達自己藝術見解的實踐活動,使學生的能力得到了鍛鍊。

2、課堂管理

爲了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課,更多形式的採用了激勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的課堂設計牢牢抓住學生的注意力,使學生在課堂上能夠積極參與課堂教學活動。着力對學生進行了課堂常規的訓練,使課堂常規正常化,有利於課堂教學的有序進行,對於破壞課堂秩序的行爲也進行了的批評與糾正。

3、教研方面

積極參加教研組活動和學校組織的公開課以及到校外學習等活動,促進了自己的教育教學水平提高。

4、考覈與評定

本期對學生進行考覈與評定的方式與以前有了改進,主要以學生的自評和他評爲主,採用了自主選擇合作表演夥伴、必表演和自主選擇表演曲目相結合,不定表演形式的形式,在注意了學生的個體差異情況後結合學生平時的表現情況給定一個成績。充分調動學生的積極性,培養他們正確聆聽、積極評價的習慣。

5、課外活動

在本學期我們學校就組建了鼓號隊、童聲社團,這一學期我堅持每週一課的訓練,現在我們的已經具有了一定的規模,並且也有了參與學校活動的能力。總之,我們要善於總結,善於回顧,發揚好的,取長補短,結合實際情況,更好地實施教學任務,更好地開展音樂教學工作。

國小音樂教師工作總結8

轉眼間,作爲音樂教師的我,又渡過了忙忙碌碌的一學期了,回顧本學期的教學工作,有一定的成績,也有一定的不足。這一學期我擔任的是一、五年級的音樂教學 , 現將這一學期的教學工作總結如下,以便今後更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

同時,還有幸 參加了"國培計劃(20xx)"置換脫產研修培訓,學到了很多原來不知道的知識,我把本次國培培訓作爲一件重要的大事來對待。認真細緻地學習,我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,明確了厚實文化底蘊、提高專業素養的重要性,提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業理論,培訓的過程中,經過專家精闢的講解和同仁的討論,教學業務能力和水平有不同層次的提高。

在培訓中無論是每一次的聽課學習,還是實驗課堂教學展示,還是聆聽專家講座,都讓我感受着新課程理念的和風,沐浴着新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的學習機會,因爲國培爲我提供了寶貴的教學案例和資源,讓我從自身出發尋找差距,反覆的琢磨和鑽研,不斷的反思和總結。對我來說,國培——骨幹教師培訓,不論從理論還是教學上,都是一個讓我鍛鍊和進步的有效良機。在交流過程中,我也積極參與交流討論,聆聽感言,書寫自己的心得。從每一次的觀摩學習中,我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍,讓我對教學充滿了信心和希望。

這次的國培學習給了我新的感受,新的體驗,使我在思想和認識上重新飛躍到一個新的臺階,通過一段時間的學習,我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,明確了厚實文化底蘊、提高專業素養的重要性,提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了音樂專業理論。

音樂是一種情感藝術 , 音樂的魅力在於給人們一個馳騁想象的空間 。 一首好的音樂作品或是蘊涵着一個美好的寓意 , 或是抒發一種溫馨的心曲 , 或是襯托出一個美麗的夢幻 , 或是展現一片灼熱的情懷 。 這種立意與意境之美對人有着深刻的感染力 , 會在心靈留下美的烙印 。 音樂課爲了更好的完成教學任務、達到教學目的,培養學生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術形象,培養學生的美好情操,使他們身心得到健康的發展。

在教學工作中,我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當"以生爲本",把"關注學生的個體發展"作爲根本的教育目標,"把學習還給學生"。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特徵,音樂的興趣應側重激發和培養。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動,堅持以審美教育爲核心,注重培養學生對音樂的興趣,注重以學生爲主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,並在一定基礎上創造音樂。教師必須善於走進學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,並讓美的音樂去觸動他們的心絃,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成爲他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。

在課堂活動中,我會創設平等、民主、愉悅的環境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是,有時候學生音樂課上總是亂糟糟的,課後我進行了反思,肯定是我的評價語言沒有用在點子上,過於頻繁反而失去了他的威力,我擔任 7個班的音樂教學,每個班的情況都不一樣,沒有"備"好學生。希望在今後的教學中自己能有所改進。我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,多接觸優秀的作品,從而增長見識,並獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學習。積極參加組裏的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌。

作爲一名國小音樂教師,學習雖然辛苦緊張,但是讓我享受了收穫的快樂。通過這個學期的培訓,我的理論和專業教學水平同時得到了很大的提升,讓我感受到國培計劃培訓帶來的陽光、空氣、雨露,拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行爲有了真真切切的轉變。雖然培訓已經結束,但思考還在進行,行動更在進行。我將帶着收穫、帶着感悟、帶着信念、帶着滿腔熱情,在今後的教學中,繼續學習教育教學理論知識,不斷反思自己的教學行爲,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。

國小音樂教師工作總結9

  時光荏苒,忙碌中時間腳步已經悄然走遠,轉眼一個學期就過去了。作爲音樂教師的我的教學工作,有一定的成績,也有一定的不足。在這裏,我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和總結,以促進今後能更好的做好教育教學的工作。

  認真備課:本學期我採用的是書面備課的形式,按要求有單元教學目標、教材分析,每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程(學生、教師活動預設)。認真制定教學計劃:在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上,以《音樂課程標準》爲依據,制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律,結合孩子的實際情況,教學計劃應該再詳細一點。認真上課:注意培養學生的學習習慣,如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動,完成教學目標,本學期期末,多數同學能達到優秀。

  本學期我繼續擔任三&—六年級的音樂教學工作,在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,認真備課:本學期我採用的是書面備課的形式,按要求有單元教學目標、教材分析,每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程(學生、教師活動預設)。認真制定教學計劃:在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上,以《音樂課程標準》爲依據,制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律,結合孩子的實際情況,教學計劃應該再詳細一點。認真上課:注意培養學生的學習習慣,如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動,完成教學目標,本學期期末,多數同學能達到優秀。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動,堅持以審美教育爲核心,注重培養學生對音樂的興趣,注重以學生爲主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,並在一定基礎上創造音樂。教師必須善於走進學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,並讓美的音樂去觸動他們的心絃,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成爲他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。

  總的說來,本學期,在教學工作中我做的還不夠,作爲一名年輕教師,很多地方還需要提高,應該虛心向其他教師請教學習,多參與聽、評課的活動,努力使自己的課堂教學更爲成熟,對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。

國小音樂教師工作總結10

轉眼間,作爲專職音樂教師的我,又渡過了忙忙碌碌的一學期了,回顧本學期的教學工作,有一定的成績,也有一定的不足。這一學期我擔任的是二年級的音樂教學 , 現將這一學期的教學工作總結如下,以便今後更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

音樂是一種情感藝術 , 音樂的魅力在於您給人們一個馳騁想象的空間 . 一首好的音樂作品或是蘊涵着一個美好的寓意 , 或是抒發一種溫馨的心曲 , 或是襯托出一個美麗的夢幻 , 或是展現一片灼熱的情懷 . 這種立意與意境之美對人有着深刻的感染力 , 會在心靈留下美的烙印 . 音樂課爲了更好的完成教學任務、達到教學目的,培養學生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術形象,培養學生的美好情操,使他們身心得到健康的發展。

在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生爲本”,把“關注學生的個體發展”作爲根本的教育目標,“把學習還給學生”。音樂課的內容是豐富多彩的,在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,讓學生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特徵,音樂的興趣應側重激發和培養。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動,堅持以審美教育爲核心,注重培養學生對音樂的興趣,注重以學生爲主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,並在一定基礎上創造音樂。教師必須善於走進學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,並讓美的音樂去觸動他們的心絃,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成爲他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。

在課堂活動中,我會創設平等、民主、愉悅的環境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是,有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的,使出渾身解數也“鎮”不住他們。課後我進行了反思,肯定是我的評價語言沒有用在點子上,過於頻繁反而失去了他的威力,要不就是自己備課是沒備好學生,我擔任 9 個班的音樂教學,每個班的情況都不一樣,沒有“備”好學生。希望在今後的教學中自己能有所改進。

我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,多接觸優秀的作品,從而增長見識,並獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學習。積極參加組裏的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌。

在今後的工作中我會再接再厲,揚長避短,不斷學習,爭取更好的成績。

國小音樂教師工作總結11

一年的兼職支教生活即將結束,回顧一年來自己的工作和表現,能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對於我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收穫,我感受着支教賦予我生命的精彩。 一年的兼職支教時間,我工作着,收穫着,付出着,感動着,可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰,儘管有種種困難:離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小??但我依然風雨無阻,堅持着兼職支教工作的那份執着,用行動戰勝自我,從容的面對困難,戰勝困難。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩泥凼國小領導的求真務實、以人爲本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態度,一年的支教生涯在忙碌中很快結束。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下,我順利的完成了這一年的支教工作,現就總結如下:

一、思想方面:

做爲一名支教老師,首先,我堅持走教育方針的基本路線,根據教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步,愛崗敬業,爲人師表,遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習,並且認真做好學習筆記,及時總結反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務態度,教書育人,爲人師表。經常利用課餘時間跟同事和學生進行交流,使自己成爲同事們的知己,學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入“支教”隊伍之前,自己已經做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,儘自己最大的努力幹好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領

導的各項安排。平時,我能主動的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻,服從安排,以大局爲重,以學校利益爲重,不計較個人得失,理性地處理好個人利益與集體利益的關係,盡心盡職做好自己的本職工作。

二、踏踏實實教書,全心全意育人

平時我切實做到關心愛護每一位學生,力求成爲學生的良師益友。兼職支教一年裏,我主要擔任三年級英語的教學工作,併兼任三年級班主任,我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上,我傾注了全部的愛。在英語教學中我注重培養學生的學習能力,教他們寫讀書筆記、練習演講,指導學生積累語言,通過課外閱讀豐富知識等,而且儘量讓每個學生都不掉隊。儘量要每個學生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前,我堅持做到認真備課,瞭解每一位學生的實際,因材施教。課堂上我再現教師的風采,循循的誘導,及時鼓勵,引導學生們大膽質疑,拓寬閱讀渠道。課後,我認真批改作業,對於後進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導;對於中等生,我努力使他們向更高的目標邁進;培優工作中,我鼓勵他們放遠眼光,開拓知識面,抓住亮點求更高的發展。

要當好班主任,最重要的是要有事業心和責任感,要對學生和家長負責。接手三年級後,經過一星期的瞭解,學生暴露出很多問題,這個班學生學習成績極差,學生自由散漫,隨心所欲,簡直是散沙一團。面對此情況,我立即採取行動,首先挖掘班級裏思想上進的個體潛力,重新組建了班委會,時時做到緊跟班,天天利用晨會、班會反覆對學生進行思想教育,讓學生首先從思想認識上轉變過來。對於問題學生我經常與他們進行談心交流,通過了解,我感覺農村的學生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童,跟着爺爺奶奶生活,爺爺奶奶

也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課餘生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。瞭解到他們的家庭情況和學生內心的世界後,我及時加以引導、教育,並給予他們更多的關愛,通過這一舉措,學生有什麼事情都願意和我交流,班級紀律及學風有了很大改觀。

三、不斷加強學習,強化自身素養

自己在不斷學習理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學習他們的教學方法,通過對比,及時彌補自身不足,進一步完善自身教學策略。我常常在備課時,邊參考教學用書,邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平,從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的.“填鴨式”的教學模式,採用師生互動,以學生爲主體啓發引導的教學方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來,連那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題了;那些調皮搗蛋的也認真聽課了??學生的改變讓我鑽研地勁頭更足了。

工作中,我堅決不允許自己搞特殊,從來不遲到、不早退,絕對服從學校的統一管理,嚴格遵守學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動,在學校慶六一文藝匯演中,我所排練的節目獲得全校第二名的好成績,加強了班級的凝聚力,在德育教育方面受到同事的一致好評。

一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。重溫自己的支教生活,儘管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產生了一種依依不捨的感情,能成爲一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發的光芒將照亮我今後的人生道路。

國小音樂教師工作總結12

本年度即將結束,我順利地完成了三年級音樂教學任務,爲了達到教學目的,培養學生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術形象,培養學生的革命理想,陶冶高尚情操,啓迪智慧,使他們的身心得到健康的發展。我在教學工作中做出大量努力,現將這一年度的教學工作總結如下,以便今後更好地開展工作。

本年度繁瑣的工作使我的生活越來越充實,讓我的各方面的能力都得到很好的訓練和培養。在每節課的教學設計中我都比較注重音樂審美爲核心的這個基礎理念,這一理念常貫穿於音樂教學的全過程,在潛移默化中培養學生的學習興趣,充分發揮音樂藝術的魅力,設計生動,活潑的教學形式,並將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先,給自己定一個教學指導思想,我深知自己現在所從事的是普通教育,將來去當音樂家的畢竟是少數,而絕大多數學生長大後只能成爲喜歡音樂,愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是爲衆多的將來不是音樂家的孩子着想,讓他們在愉快的音樂教學活動中,自覺主動地感受音樂,自己動手去創造音樂,從而獲得音樂素質的提高,智能的開發和個性的發展。

其次,給各班制定短期目標進行分層次學習,從總的完成情況來看,同學們的音樂素養是越來越好.在以後的教學中我會多爲學生設計一些音樂遊戲課件,來提高學生學習積極性。在下年度的教學工作中,我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養學生自主創編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣。

最後,讓全體學生動起來。在課堂教學中我會,爲上好“下一堂課”堅持作好課堂教學後記反思自己的教學行爲,運用課後記清楚的反應自己教學情況,我利用它及時地思考解決自己的教學問題,使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。使音樂教育更多元化,同時以此增加了音樂課的魅力,使學生更喜歡音樂課了。

在以後的教學工作中,我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練,提高課堂教學水平,不斷創新,樹立終身學習的觀念,爲做一名優秀的音樂教師再接再厲。

國小音樂教師工作總結13

光陰似箭,日月如梭,眨眼間一學期的教學工作又結束了。回首一學期的音樂教學工作,有必須的成績,但也有必須的不足。現將這一學期的教學工作總結如下,以便今後更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

一、基本狀況概述

首先,我給自己定一個教學指導思想,我深知自己此刻所從事的是普通教育,將來去當音樂家的畢竟是少數,而絕大多數學生長大後只能成爲喜歡音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是爲衆多的將來不是音樂家的孩子着想,讓他們在愉快的音樂教學活動中,自覺主動地感受音樂,自己動手去創造音樂,從而獲得音樂素質的提高,智能的開發和個性的發展。

其次,給班級制定短期目標進行分層次學習,從總的完成狀況來看,同學們的音樂素養是越來越好。在教學中,我堅持以審美教育爲核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體,讓學生在愉快的音樂實踐中活動。

二、取得的成績與經驗

1、在教學中,經常運用範唱方式於音樂藝術形象感染學生啓發學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,透過藝術形象的感染來完成學生的思想教育。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。

2、在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧,

3、在教唱一首新歌,爲了使學生能到達學會全歌,利用示範教學法,都是先將全歌唱一遍,作爲一次示範,然後利用電子琴教唱歌譜,最後講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利於音樂程度的提高,利於複雜歌曲的學習,培養學生以後自學的潛力。

三、採取的方法和措施

1、爲了使學生能簡單、愉快地上音樂課,經常多用鼓勵的語言使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行爲也進行了善意的批評與糾正。

2、更好地培養學生對音樂興趣的提高和認識。給他們的環境較爲寬鬆。

四、存在的問題和改善措施

二年級遊戲活動設計較少,吸引學生興趣不夠,在以後的教學中我會多爲學生設計一些音樂遊戲課件,來提高學生學習用心性。另外,對於學生的一些擾亂課堂的行爲批評力度不夠。總以爲學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較爲寬鬆,致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今後應個性注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。

在以後的教學工作中,我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養學生自主創編、自主參與、用心主動學習音樂的興趣,以後我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會爲上好“下一堂課”堅持作好課堂教學後記,反思自己的教學行爲,運用課堂教學後記清楚的反應自己的教學狀況,我利用它及時地思考解決自己的教學問題,使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外,將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化,同時以此增加了音樂課的魅力,使學生更喜歡音樂課了。

當然在日後的教學工作當中,我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練,提高課堂教學水平,不斷創新,樹立終身學習的觀念,爲做一名優秀的音樂教師再接再厲。

國小音樂教師工作總結14

音樂始於人自身。古老的音樂實踐形式――即興,通過與動作、語言緊密結合的節奏,以喚起人們(特別是兒童)潛在的音樂本能,使音樂成爲人們自發的要求。本文就動作與國小低段音樂課堂教學做一些實踐性的研究。

何爲“音樂與動作”

“音樂與動作”旨在訓練學生通過身體運動來體驗音樂,培養學生對音樂的感知能力,通過對音樂的音區、力度和速度等音樂特性的辨別理解,由動作即興觸發的活動。“動作”在國小音樂課堂教學中包括:體態律動、集體舞、歌表演、情景表演、欣賞中的輔助體驗、演唱時的輔助。如下圖所示,不難發現:與“唱”相聯繫的7個,與“聽”相聯繫的11個,在音樂教學中還是佔了一部分的比例的。

低年級實施“音樂與動作”的意義

實施“音樂與動作”和低年級同學的年齡相符國小低年級學生還處於音樂學習的萌芽階段,培養興趣對低年級學生有着不可小覷的作用。在國小中的低年級段實施“音樂與動作”教學法,能夠激發低年級國小生對音樂的興趣;與此同時,還能夠使他們獲得音樂經驗,並且滿足他們的審美要求,激發他們對美感的追求和熱愛;此外,還可以培養他們積極的生活態度,使低年級學生參與到整個音樂課堂中去,感受音樂的熱情,全面感受到音樂的快樂。

實施“音樂與動作”和低年級教學內容相符低年級的音樂課題雖然還處於簡單階段,但是低年級的小同學們對音樂的基礎知識的認識還有所匱乏,而新課標的教材也注重培養學生的實踐能力。在國小音樂教學中,尤其是低年級的音樂教學中,在音樂與動作、舞蹈、樂器編配的結合下,配合了新課標的音樂教材,有效地幫助了低年級國小生更好地掌握相關的音樂基礎知識以及基礎的音樂欣賞技能。

運用“音樂與動作”有利於培養低年級學生的綜合素養在低年級中實施“音樂與動作”結合,能激發學生創造性學習動機,增強學生自尊、自立、自信、自強的觀念。在國小音樂教學中,讓音樂與動作結合,注意有選擇地提出問題,創造矛盾和懸念,讓學生在欣賞過程中去排解、判斷,以提高他們的思維能力和分析能力。

實施的基本要素

五種步態包括走、跑、連步跳、跑跳步、搖擺。①動作元素:強調以人體自然的動作爲基礎,探索表達音樂能量、音樂元素、音樂節奏的動作元素。②聲勢:用身體作爲樂器,通過身體動作發出聲響的一種手段。它既有聲音,又有節奏;既有姿勢,又有動作。也可稱爲“用身體的打擊樂”。③動作塑性:適合自己的靜止姿態。(個性體現)④空間的配置:探索人與空間的不同關係,培養人對空間的感知意識。⑤道具的使用:延伸、豐富體態律動活動。

而即興活動的開展,則是指整合上述五點的各種即興活動。“動作”可與“聽”“唱”“創”“奏”等音樂學習領域融合。它既是一個獨立的學習內容,同時也能作爲輔助其他領域學習的一個非常符合國小生年齡特點的學習途徑和方式。

教學中的注意事項

首先,要正確理解“音樂”與“動作”的關係。動作是爲了表達音樂而呈現出來的自然表達,不是爲了動作而動作。動作的表達上除了節奏,還需要考慮空間、時間、能量意識的喚醒和運用。

其次,要注意“完美”的動作表達。“完美”並不是說身體姿態和動作準確、好看,而是指能將表現音樂所必須的要素融化於我們的“身心”,並通過動作反映出來,能表現出動作反應的進程。

再次,要從一開始就注意培養學生“動”的習慣和規則意識。身體意識的喚醒,從一開始就要培養學生隨樂而動的自主意識,並培養學生相應的信號反應。例如:開始、結束、再來一次、隊形;注意聽音樂、不隨便講話、不碰撞其他人;要求和規則的建立,注意用有趣味的方式;從模仿開始,要逐步過渡到引導學生自主的表現。

最後,“動”中要注意引導對音樂的“觀察”,將動作表現與音樂特點建立聯繫。但要注意把握的是,“動”是爲了體驗音樂,不是爲了理性分析音樂。“動”中有“靜”,“動”中不僅有音樂,還需關注具有教育、發展意義的其他方面。例如:合作、分享、交流、自信、創造、注意、直覺、反應、協調……

結束語

“音樂與動作”不僅僅是做做動作,它是基於學生的學習興趣和學習心理需求,與音樂能力培養目標相聯繫。學生通過親身參與,進而獲得對音樂的直接經驗。動是源自音樂的,它將音樂與人的身體建立起一種聯繫,以此引起學生的表現慾望,激活他們的情感世界,擴大他們的本能力量,並將其遷移到生活中去。從模仿到創作,從部分到整體,從簡單到複雜,從個體到合奏。綜上所述,動作體驗的教學方式,不僅能夠提高學生的注意力,提升學生的興趣,同時還能讓學生全身心地投入到音樂的魅力當中去。

(作者單位:江蘇省句容市崇明國小)

國小音樂教師工作總結15

時光荏苒,忙碌中時間腳步已經悄然走遠,轉眼一個學期就過去了。在過去的一學年中忙碌着、辛苦着、奔波着同時也收穫着,在這裏,我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和總結,以促進今後能更好的做好教育教學的工作。

一、思想政治方面

在這一個學期裏,我在思想上嚴於律己,熱愛黨的教育事業。積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體,以校爲家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,以積極的態度參加教育活動,配合組裏搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式,不遲到不缺勤。

二、教育教學方面

音樂課的內容是豐富多彩的,它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。鑑於這一特徵,“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。作爲一名音樂教師,我覺得如何抓好課堂教學,提高教學效益這是重中之重。爲此本學期來,我進一步貫徹落實新的課程改革標準,深入鑽研教育教學大綱,訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜誌,認真細緻地備好每一堂課。

本學期我所承擔的是二年級和五年級的音樂教學課程,根據不同年級的不同特點進行教學。如二年級由於年齡較小,好動,在備課時,我儘可能的設計出符合他們特點的方案。比如在新授歌曲時,本屆二年級靈性較好,音樂水平不錯,一首新歌用不了幾分鐘就能學會。爲了更好的讓他們理解歌詞,感受歌曲情緒,我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識,而且興趣倍增,課堂氣氛靈活多樣,學的非常輕鬆。同時在讓動腦筋,編動作、節奏的過程中,還充分發揮了他們的想象力,極大的激發了們創新思維的火花。五年級的,仍然形象思維活動爲主,但抽象思維隨着年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使樂於參與音樂活動,其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內容。每堂課安排5分鐘的時間進行節奏問好及練習,這個項目非常喜歡。我總在出示節奏類型後,請嘗試拍打節奏,親身感受節奏帶來的美感,再由互相啓發評價,最後由教師講解,授以正確的做法。這個看似簡單的節奏練習一旦融入思維的過程,就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中,常會遇到一些標記,如:反覆記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對於國小生來說比較深,我常用教師示範對比法幫助他們理解,以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中我首先讓整體感知樂曲,說說聽後的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。在教學過程中,既要通過音樂達到教人的目的,又要通過教人來更好地學習音樂。

 三、特色工作

本學期,開學初我們就接到了教育局的文件,編排倆個文藝節目參加全區中國小文藝匯演。四位老師倆人一組進行了分工,我們也立即投入到選節目的工作中,可是沒過幾天有接到通知要求編排八個節目,大家都犯了愁。我主動承擔了倆個重頭的節目,課本劇《此地無銀三百兩》和音樂科普劇《牙牙與泡泡》的排練。在保證了正常教學工作的情況下,每天利用早上和下午放學的時間加班排練,經過倆個月的辛苦勞動,終於圓滿的完成了任務。在5月25日通過了教育局的驗收,並在學校慶六一表彰活動中進行了表演,獲得了大家的一致好評。

四、不足方面

1、教學方面不夠精,有待提高和加強。

2、性格方面還不夠開朗和樂觀,有待改善。

我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,也是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把他完成好。走過的這一學年是幸福的,因爲在這一年當中我付出着、收穫着、快樂着、進步着,在即將到來的新學年,我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我愛着的事業。

總之,我相信勤能補拙,在領導和同事、家人的信任和關心、幫助下,我會更上一層樓,不斷的進步。

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