淺談教師職業感悟與師德修養

在平時的學習、工作或生活中，我們時常會受到啓發，對某些事或人產生新的感悟，這時就可以通過文字的方式把這些感悟都記錄下來。那麼問題來了，你會寫感悟的文章嗎？以下是小編爲大家整理的淺談教師職業感悟與師德修養，希望對大家有所幫助。

著名教育家陶行知先生留下了“學高爲師，德高爲範”的千古名言，告誡教育工作者要除了具有淵博的學識以外，給予學生必要的尊重、關心和支持也是十分必要的，否則教師淵博的學識也會失去光彩。十年樹木，百年樹人，教師職業是人類靈魂的工程師，是道德文明的教化者、守護者，是科技、文明、文化的傳播者、創造者，作爲一名人民教師，我們應當懷着對教師職業的崇敬，以鍥而不捨、追求真理、獻身拼搏精神展現教師風采，同時，教師要具備愛崗敬業、教書育人，誨人不倦，有教無類，德高爲師，身正爲範的`良好的道德品質和師德素養，踐行師德高尚，無愧爲人師表的職業道德修養。

教師要對職業心存敬畏。教育工作是塑造“人”的工作，它不僅影響學生的一生，同時也會影響到一個家庭的幸福，更關乎國家興亡和民族之興衰，是中華民族屹立於世界名族之林的掌舵人。因此，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰始淚乾”作爲新時代下的教育工作者，要對教育事業常懷敬畏之心，時刻保持良好心態，時刻警醒自我，熱愛教育事業、孜孜不倦、精益求精、戒驕戒躁、竭盡全力、敢於擔當、真誠教育。我們要以良好的教育激情，崇高的教育理想，誨人不倦的教育精神，敬畏教育，獻身教育事業。

教師要具備高尚的教育品德。教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教育者的崇高的道德品質是教育獲得成功的最重要的前提。”踏上三尺講臺，爲人師表，我們要以純潔的靈魂，高尚的品格去影響學生的心靈，用自己獨特的人格魅力吸引學生，率先垂範，才能培養出具有優良道德品質的新一代。古人云：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。教育科學理論是人類長期教育實踐的概括和總結，師德修養的必要途徑是學習和掌握教育科學理論，通過教育教育科學理論學習，慎思篤行，提高辨別是非的能力，才能更好的引領學生。同時，我們應當學習優秀教師的模範事蹟，在心中確立崇高的使得榜樣，不斷錘鍊，不斷進步，不斷昇華，洗禮自己的靈魂，提升自我思想境界，才能樹立良好的教師形象。因此，教師只有具備了高尚的教育品德，才能更好的教書育人。

教師要常懷仁愛之心。“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖”，教師因有師愛學生而美麗，師愛在本質上不求回報、是對學生無私的、廣泛的、神聖的、嚴慈相擠的愛，學生都渴望得到老師的愛，作爲一名人民教師，我們要對學生真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助、用師愛的溫情去感化每一位學生，讓學生真正體會到老師的關愛，築牢教育學生的感情基礎，讓學生親近老師，信任教師，這樣學生將會努力跟着老師的教學節奏，在情感體驗中輕鬆的學習知識，接受教育。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業和教師職業，是師德修養的重要組成部分，也是師德的集中體現。因此，我們作爲教師，要常懷仁愛之心，用我們淳樸的情感感化學生，建立富有情誼的良好師生關係。

綜上所述，我們作爲新時代的教師更應熱愛教師職業，愛崗敬業，對教育事業常懷敬畏之心，以飽滿的教育熱情投身教育事業，以高尚、健康、純潔的師德去教育學生健康成長，以大無畏的仁愛情懷感化學生、引領學生，真正做到傳道、受業、解惑的教育基本要求。