【推薦】親子活動方案模板集合十篇
爲了確定工作或事情順利開展,常常要根據具體情況預先制定方案,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。那麼你有了解過方案嗎?以下是小編爲大家整理的親子活動方案10篇,歡迎大家分享。
親子活動方案 篇1
小魚遊遊遊
活動目標:
1、願意在音樂聲中與教師和家長做小魚遊的動作。
2、體驗和大人一起玩鑽洞遊戲的快樂。
活動準備:
音樂磁帶、錄音機;作水草的布一塊
活動過程:
一、小魚一家游來了
1、(引導寶寶看大屏幕)看,這些是什麼呀?小魚在幹什麼呢?它們是怎麼遊的?
(我們和爸爸媽媽也來學小魚遊好嗎?)
2、家長帶着寶寶在教師的帶領下,自由地做小魚遊的動作,一邊走一邊說:我是小魚遊遊遊。
二、小魚一家鑽石洞
(快看,前面有一個“石洞”,讓我們游進去玩一玩吧!)
家長和寶寶在教師的帶領下,有秩序地在“石洞”中游進游出。
三、小魚顯本領
(一)遊過小石洞
(水底下還有許多的小石洞,寶寶找找在哪裏呀?)
1、教師引導家長兩兩用手搭好“石洞”。
(你們瞧,有這麼多的“小石洞”,我們快去鑽鑽看吧!)
2、寶寶在家長搭建的“小石洞”下快樂地游來游去。
3、寶寶休息:捶捶手臂捶捶腿,吐吐泡泡伸懶腰。
(二)遊過大石洞
(一個個小石洞連起來,變成了長長的一個“大石洞”,你們能鑽過去嗎?)
1、教師引導所有家長搭成一個長長的“大石洞”。
2、寶寶在教師的帶領下游進“大石洞”。
四、水草下的遊戲
(瞧,那邊有一些綠綠的水草,我們游到水草下面去玩玩吧!)
1、引導家長把綠色的布拿起來,上下抖動。
2、教師帶領寶寶鑽到“水草”下面唱歌跳舞等。
五、小魚肚子餓了
(哎呀,玩了這麼久,肚子有點餓了,一起來和爸爸媽媽做飯啦!)
親子活動方案 篇2
一、活動時間:20xx年11月16日
二、活動地點:浦東新區新場幼兒園
三、參加對象:0—3歲幼兒和家長
四、設計思路
0-3歲是孩子大腦發育最快的時期,也是接受各種環境刺激的敏感期,他們對周圍提供的信息會全部吸收,即所謂的吸收性心智。所以這一時期應該加強智力訓練,無論是在家裏還是在早教機構,有計劃地給孩子實施早教是十分必要的。早期教育,對人一生的心理、智力定型和發展至關重要。
五、活動目標:
1、通過各項遊戲活動和實踐操作活動,開發潛能,促進幼兒身心全面和諧發展。
2、爲家長或養育人提供正確的育兒方法,並且體驗親子共同遊戲的快樂。
六、活動材料
適合0——3歲的遊戲若干及相應的器具;海報宣傳
七、活動流程:室外遊戲——室內遊戲——育兒講座
八、活動過程
(一)室內:
活動一:我叫***:
目標:喜歡和家長一起做遊戲,願意展示自己
過程:
1、家長帶寶寶面向教師坐成半圓,教師揮手與家長、寶寶打招呼,家長帶寶寶揮手迴應。
2、教師:“寶寶,小貓走來了,繞着花園走呀走,我們也來學小貓繞花園。”依次請家長起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模仿動作,教師和其他家長一起協助唱歌並拍手打節奏。每做完一次遊戲,教師問寶寶:“小貓咪,叫什麼?”家長帶寶寶回答:“我叫XXX。”其他家長、寶寶一起拍手錶揚說:“XXX、XXX,
你真棒!”
3、遊戲繼續,直到每個寶寶都被介紹到。
活動二:玩玩說說——滾珠畫
目標:感知色彩的變化,體驗美術活動的樂趣。
材料:人手1份:透明食品盒內放白紙;三小碗顏料(紅、黃、藍各1),碗內放1~2粒玻璃球和1把小勺,每桌一份。
過程:
1、家長帶寶寶圍着教師坐成半圓,教師介紹面前桌面上的各色顏料,引導寶寶注意顏料碗裏的玻璃球。
2、演示滾珠畫的操作步驟。
將一張白紙放入食品盒底,用小勺舀起顏料碗內的玻璃球,放入盒內。再將蓋子蓋緊,雙手扶盒兩邊進行搖晃。最後將盒蓋打開,讓寶寶觀察白紙的變化,再換另一粒其他顏色的玻璃球,按以上方法進行搖晃,打開盒蓋,介紹美麗的畫紙。 指導要點:請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球,將盒蓋蓋緊後交給寶寶,讓寶寶來搖晃滾珠。如果寶寶願意嘗試用勺舀珠,家長也可以協助寶寶完成動作,幫助寶寶調換其他顏色,讓寶寶重複活動,直至紙上滾滿各色線條。
3、家長與寶寶一起“滾珠畫”,教師隨機觀察指導。
指導要點:
不要把各色顏料混在一起;注重引導寶寶觀察白紙的變化,引發寶寶的操作興趣;注重過程中語言的提示,提高寶寶對顏色的感知等。
4、操作完後,引導家長帶寶寶相互欣賞作品。
分散遊戲:
活動一:美術活動《小刺蝟背果子》
材料:小刺蝟圖片、寶寶每人一份操作材料
玩法:、用手指蘸顏料,用電話的方式把果子摘在刺蝟的刺上。
活動二:紅紅綠綠分分開
材料:紅綠娃娃各一個,操作材料(裝有紅綠兩色積木的籃子人若干)。
1、請寶寶觀察教師手中娃娃,認識紅色和綠色。
2、找一找教室裏還有什麼是紅、綠顏色的?
3、幼兒操作,將籃子裏的積木分開。(家長和教師指導,提醒幼兒看清顏色)
4、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚完成任務的幼兒。
活動三:小魚吐泡泡
材料:小魚底版圖片,油畫棒人手一份。
玩法:用油畫棒給小魚添泡泡,注意線條頭尾的對接。
(二)室外:
集體遊戲
活動:撿花片
材料:雪花片;筐。
玩法:
1、情景創設,“有好多小花迷路了,找不到家了,請你們幫忙把花寶寶送回家好嗎?”
2、孩子彎下腰來,將散落在地上的樹葉撿起來,輕輕地放入筐中。教師對孩子說“謝謝”,鼓勵孩子回答“不用謝”,看誰撿的小花最多。
目標:
1、通過情景遊戲,鍛鍊幼兒彎腰撿東西的能力。
2、鼓勵幼兒嘗試學說“不用謝”,做個有禮貌的好孩子。
指導要點:
1、指導家長帶領孩子彎腰撿花片,重點觀察孩子是否有彎腰這個動作。
2、指導家長提醒孩子輕輕地將花寶寶送回家。
3、鼓勵孩子開口說“不用謝”。
分散遊戲:
活動一:踢球
材料投放:皮球、足球門框
目標:
提高幼兒足部的力量,鍛鍊幼兒踢的能力,並嘗試往一定的方向用力地踢。 玩法:
孩子站在指定的位置,用力踢球,將球踢進球門,也可逐漸將距離拉長,逐步提高難度。
指導要點:
1、指導家長先讓孩子自由選擇起點,讓孩子體驗成功的喜悅。
2、指導家長告訴孩子失敗的原因:力量不夠,再用力些;方向不對,應該朝哪個方向踢。
親子活動方案 篇3
大班室內親子游戲1、羊角球比賽
玩法:家長和幼兒面對面站在相距一定距離的起跑線上。遊戲開始後,由家長騎坐羊角球向幼兒方向跑去,然後將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰爲勝。
大班室內親子游戲2、我是小姚明
玩法:家長和幼兒面對面站在規定位置。遊戲開始後,幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最後比一比誰投中簍子的沙包最多爲獲勝者。
大班室內親子游戲3、鬥雞樂
玩法:每個家庭由一名幼兒和一名家長組成,編上號碼掛上數牌。然後在規定的範圍內,用雙手抓住自己的一隻腳,用單腳跳着去碰撞他人,腳先着地即淘汰,餘下的人繼續,堅持到最後者獲勝。
大班室內親子游戲4、接力跑
玩法:親子兩人遊戲。2聽口令,幼兒手執接力棒起跑,到達已站立在中線處的家長那兒,將棒交給家長,家長再執棒跑向終點。速度最快的一組爲獲勝者。
大班室內親子游戲5、袋鼠接力
人數:八個家庭(每個家庭一大一小)爲一組,每組分兩排對面站(間距爲十米)共兩組。
玩法:幼兒面對家長,雙手抱住家長的脖子,雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒,快速跑到對面把接力棒傳給後一位家長。哪組最先傳遞完即爲勝利隊。
大班室內親子游戲6、我給爸爸媽媽穿衣服
玩法:一名家長在終點,幼兒在起點,哨聲響起時,幼兒拿起衣服跑向終點,給其家長穿上衣服,拉上拉鍊後,家長背起孩子迅速跑向起點,先到者爲勝。
大班室內親子游戲7、託球跑
玩法:幼兒與家長面對面站立;幼兒拿球送給對面的家長,家長隨即將球用乒乓球拍託着走到終點。在規定時間球不掉下來即爲勝。
大班室內親子游戲8、運氣球
目標:培養幼兒與成人的合作能力,發展幼兒的平衡感。
準備:未充氣的氣球若干,大箱子四隻,跑道四條。
玩法:爸爸媽媽和小朋友站在起點處,遊戲開始,爸爸用嘴把氣球吹鼓並打結(不可以小於氣球範樣),媽媽和小朋友背靠背,夾住氣球運至指定地點,遊戲反覆進行,在規定時間內,以氣球數量多者爲勝。
規則:手不碰球,途中掉落或爆破均無效。
大班室內親子游戲9、套圈
玩法:每人手裏拿一個圈,站在指定位置上。把手裏的套圈套向前面的瓶子裏。誰套得多誰就獲勝。
大班室內親子游戲10、二人三足跑
目標:學習兩人相互配合用三條腿跑步,增進親子情感的交流。
規則:爸爸雙手必須背後,媽媽必須將帶子繫緊。
玩法:在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線,請幾對父子站在起跑線上,媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起,爸爸雙手背後,聽到口令後,爸爸和孩子一起出發向關跑,到終點線後反回,以先反回到起跑線者爲勝。媽媽爲爸爸和孩子解開帶子。
親子活動方案 篇4
一、活動形式:
親子競賽活動
二、活動目的:
1、通過親子活動,增進家長與孩子之間、家長與家長之間、老師與家長之間、老師與學生之間等親近關係配合、師生關係,有助孩子身心健康成長。
2、通過參與競賽遊戲,增加孩子的集體榮譽感和責任心;促進家長與孩子之間的密切配合,增進彼此感情。
三、活動時間:
20xx年5月31日(星期一)下午4:00-6:30
活動地點:高家基國小校園山頂操場
四、活動準備:
1、活動方案,有關表格。
2、競賽遊戲活動有關準備。
3、獎品準備。
4、發動家長。
五、活動內容:
1、活動前準備。
2、歡迎家長。
3、親子競賽活動開展:
1)活躍氣氛:親子跳大繩遊戲。規則——家長牽着孩子共同成功跳入大繩,然後共同成功跳出大繩。成功者即派發小獎品。
順序定名次派發小獎品。
3)親子大象拋接投沙包:規則——孩子彎腰如大象狀轉5圈,再拋出球,家長於遠處接球。按命中數順序定名次派發小獎品。
4)二人三足:規則——根據現場定跑道,5個家庭同時PK,按到終點的先後名次派發小獎品。
5)媽媽認孩:規則——5名媽媽蒙上眼睛,孩子們隨機站於媽媽們前,媽媽們通過觸摸孩子的頭部或臉部認孩子;認出自己的孩子的話就抱着。按情況派發小獎品。
6)家長、孩子、老師分享活動體會。
7)親子派發、分享禮品。
六、活動結束:
活動結束,整理相關物品;提醒大家注意交通安全,各自返家。
方案二:國小親子活動方案
活動目標:
幫助家長創造與孩子間的交流、交往平臺,促進兒童健康成長。
參加人員:六(2)、六(3)、六(5)班全體家長、學生、班主任、體育教師、當天下午有課的科任老師。
活動地點:學校籃球場、足球場。
活動時間:20xx年12月8日(星期三)下午14:30--16:40
活動組織:
總指揮:曾見陽活動協調:鄧煥金
組織組長:溫惠君組織人員:唐東成、何小平、
陳少巖、各班主任(場地佈置、活動組織)
後勤保障:謝東紅、劉微蘭(飲用水、禮品領取)
安全保障:黃光威、黃文金(預防受傷)
活動過程:
一、家長到校,到禮堂集合。學校作動員講話。
二、各班組織家長、學生到指定的場地集合,由班主任公佈活動內容、規則,指導開展活動。
三、親子活動遊戲(以班爲單位)
1、協同運送籃球
遊戲方法:家長與學生手持2根木棒託着籃球,從起點運送到終點,先把籮筐內的球運送完爲勝。
分組方法:每次分6組同時進行比賽
活動地方:籃球場
活動材料:籃球18個、籮筐10個,木棒12根。
2、二人三足
遊戲方法:家長與孩子並排站在起跑線後,兩人內側的兩隻腿要用繩綁住,教師發令後必須繞過標誌物才能返回。以先跑完的隊爲勝。
活動地點:足球場
遊戲規則:綁腿的布條不能鬆,必須兩個人同時跑。
分組方法:2人一組,共分6組同時進行比賽,父子或母子配合。
3、拋接毽球
遊戲方法:家長和孩子各自站在相對的兩頭,孩子拿着6個毽球拋到家長手持的塑膠桶那裏;然後雙方調換位置,12個毽球拋完遊戲就結束。以接到的毽球數多的隊爲勝。
活動地點:田徑場
分組方法:2人一組,共分6組,父子或母子配合。
活動材料:毽球36個、塑膠桶6個
4、穿越障礙救人接力
遊戲方法:孩子先站在對面,家長跑步穿過障礙到達孩子處,手牽手2人同時再次穿越障礙跑回終點,最快到達者爲勝。
活動地點:田徑場
活動材料:跨欄架6個
方案三:北蟬中心國小“我讀書,我快樂”親子讀書活動方案
一、活動目的
學校是孩子學習成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一 任 老師,家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手,開展“我讀書,我快樂”親子共讀活動,營造濃厚的讀書氛圍,激發學生的讀書興趣,培養孩子讀書習慣,促進孩子全面健康地成長。
二、活動口號
1、發憤識遍天下字,立志讀盡人間書。
2、讓學習成爲習慣,讓讀書成爲樂趣。
3、我讀書,我快樂,我讀書,我美麗。
三、活動準備
A、校園
1、校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓全校學生明白讀書的益處。
2、學校圖書保證做到全天開放,每班設有圖書角,圖書角上必須有一定數量的圖書,爲學生借閱圖書提供方便。
3、各班級學習園地中開闢“書香園”,介紹有關名人讀書的故事,推廣優秀書目,交流學生和家長的讀書心得,讓孩子好讀書,讀好書,在潛移默化中受到書的薰陶。
B、家庭
1、每個家庭爲孩子創造一個好的閱讀環境,做好四個一:一個不受外人干擾的小陣地,一張小書桌,一個小書架,一個檯燈。
2、家長帶孩子購買一些必讀書目。
四、活動過程
第一階段:宣傳動員
1、向家長宣傳:家長學校將開展“我讀書,我快樂”親子讀書活動,並簡要說明此項活動的`
2、家長學校召開家校聯誼活動,講明家校攜手,開展“我讀書,我快樂”親子共讀的重大意
義,號召親子共讀。並倡議老師、家長和孩子同閱一本好書,在學校和家庭中形成讀書熱潮。
第二階段:方法探討
1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目,每學期至少兩本。如結合語文課文開展拓展閱讀,三年級學習了《想別人沒想到的》後,可指導家長和孩子一起讀創新故事,提醒家長督促孩子開展閱讀活動,保證閱讀效果。
2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表,要求家長於每週或隔週填寫一次,如實反映孩子在家的閱讀情況。
3、根據反饋表,評選每月讀書之星,並向各位家長通報,讓家長充分重視,並向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,促進孩子的閱讀興趣。
4、在家長會中,讓家長和學員共同探討親子共讀的方法,發現家長中“親子共讀”的榜樣,提議這些家長把自己的閱讀經驗進行心得交流,讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法、經驗。
第三階段:成果彙報
1、開展迷你書籤、親子讀書記錄卡等製作比賽。
2、開展“我和孩子共讀書”家長征文比賽。
3、開展“小書房評比”活動,數一數我有幾本藏書,比一比誰讀過的書多,評比之最,向家長們告知。
4、評出一批書香家庭。
方案四:花都區五華國小親子活動方案
一、活動背景
感恩,是中華民族的優良傳統,“烏鴉反哺”的性靈原態,讓我們感悟到作爲人的重要表徵,親情間的鏈接就像一首深情的歌,婉轉悠揚,淺唱低吟。花都區五華國小爲發揚中華民族的優良傳統,特推出“親子互動活動”,讓親子間得到密切溝通的機會,讓愛的元素如水般滲透到孩子的心靈裏。
改變孩子需要從轉變家長教育理念開始,通過親子交流等方式,讓家長轉變觀念,配合學校的教育,形成良性循環,真正地家校互動,爲孩子們創造美好的未來。
二、活動目的
使每一個學生體驗與自己父母的親情,激發孩子們愛自己父母的情感。讓孩子瞭解父母爲自己的成長所付出的辛勞,讓孩子們知道感恩。增強每一個家庭的凝聚力,使家庭成員之間能更加相互理解,相互尊重。促進家庭教育與學校教育的有機結合,共同促進學生的全面發展。
三、活動對象
學生和家長約1600人
四、活動時間
5月11日(週五)晚7:00,約1.5小時
五、活動具體安排
有家長出席的孩子,家長一排、學生一排,(孩子坐在父母的身旁),對應坐好。
1、播放音樂,引入氣氛。(快樂天堂、快樂老家滾動播放)
2、熱身遊戲
拍掌反射遊戲,即聽從老師的指令,做出相應的動作。
3、葛吉夫拍手(葛吉夫音樂)
親子之間的互動小遊戲,增進孩子的專注力及親子之間的互動小遊戲。
4、愛的傾聽
由父母傾聽孩子說話,父母不能在中途插嘴發表意見,在傾聽中瞭解孩子的想法,學會與孩子共處,並讓孩子感受如何與人溝通。
5、愛的鏈接(天下父母心)
閉目靜聽感人肺腑的文章,激發親子之間對彼此的愛。
朗讀:《孩子,我爲什麼要打你》,讓父母和孩子共情,相互理解。(朗讀beauty)
6、愛的講座
李嵐老師講解父母與孩子之間微妙的關係。
7、愛的回報(愛在呼吸裏)
家長閉上眼睛,在老師的引導下由孩子輕輕爲家長按摩。在彼此的觸碰中,感受愛的關懷與流動。
8、愛的擁抱
親子間相互擁抱,孩子對父母說:媽媽爸爸(或者其它親人),我愛你。家長對孩子說:寶貝,我愛你。
9、大合唱《相親相愛的一家人》
帶動全場的氣氛,讓一家人心連心。
六、親子活動後感
請同學們根據上述各環節,有針對地寫出自己的真情實感,家長做適當指導,週三交電子文稿,謝謝合作!
親子活動方案 篇5
時間:20xx年3月28日(9:00出發,11:00家長到玉海廣場接孩子)
人員:小班組全體幼兒、教師和保育員
地點:瑞安市玉海廣場
路線:虹橋路――玉海廣場。
一、活動背景:
春回大地、萬物復甦,鮮花也都競相綻放。告別了冬天的蕭瑟和冷清,一年一度的春遊活動即將拉開帷幕!小班段的寶寶將和老師一起到戶外去享受溫暖的陽光、沐浴和煦的春風。春遊不僅能開闊寶寶們的視野,增長知識,更能增進師生間的情感。寶寶們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧,增強環保意識。
二、活動目的:
1、通過春遊活動,讓孩子與大自然的親密接觸,感受春天的美麗。
2、知道要跟着老師和同伴,不能擅自離開集體。
3、體驗春遊活動的快樂。
三、人員配備:
每班兩位教師一位保育員,班主任負責帶隊組織活動。(組織幼兒遊戲、幼兒安全、隊伍的排列、清點人數、活動小結等等)。配班老師負責協助(幼兒安全、隊伍的排列、觀察體弱幼兒)。保育員及家委會成員負責後勤(穿脫衣服、藥品拿放、垃圾的整理等等)。
四、活動準備:
1、各班教師做好春遊通知工作。
2、着裝準備:穿輕便鞋子、適量的衣服。
3、食品準備:少量零食、飲料、餐巾紙(水果削皮切塊,放進保鮮袋;有危險的小零食不要攜帶)
4、教師準備垃圾袋、剪刀、照相機等。
五、春遊過程:
1、出發前先對孩子進行安全教育,聽從老師的指揮,不隨意離開集體 。
2、到玉海廣場尋找春天,觀察春天的景色。
(1)摸一摸草地,感受春天嫩綠的草地。
(2)觀察柳樹的顏色、形態,柳樹像什麼?
(3)找一找哪些花開了,說一說是什麼顏色的。
3、幼兒分享食物,教育孩子不隨便亂扔瓜皮紙屑,養成講衛生的好習慣。(可以讓幼兒進行食物的分享,培養他們的合羣的能力,並養成良好的衛生習慣,不隨地亂扔垃圾。)
4、組織遊戲一:揪尾巴;遊戲二:丟手絹。
5、清理場地,整理幼兒物品,清點幼兒的人數。(培養幼兒有基本的衛生習慣,並有初步的安全意識,能跟隨自己的老師,不到處亂跑。)
6、活動結束。
六、安全保障措施:
1、加強管理和監督措施。本班教師全面負責幼兒出遊的安全工作,組織好幼兒活動,配班老師幫助維持紀律,保育員及家委會成員協助負責照顧好幼兒出遊的護理工作。
2、班級老師對幼兒進行春遊活動安全教育,增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。
3、春遊活動時要做到井然有序,教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。
4、注意言行文明,愛護花草樹木,不隨地亂扔垃圾。
親子活動方案 篇6
一、活動時間:20xx年11月16日 二、活動地點:佛堂鎮倍磊村的開心谷樂園
三、活動目標:1.通過親子活動,促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
2.在觀光、遊覽過程中,培養孩子走進大自然的興趣,親身體驗大自然的魅力。
四、參加人員:小六班的孩子及家長(一大一小或兩大一小)
五、相關費用:一大一小:160元,兩大一小240元。(費用包括:一大一小門票75元,兩大一小門票75元+30元。午餐8菜一羹,350元一桌。農家採桔子,每個大人12元,小孩免費。遊戲用的小獎品費用從這裏支出。)
六、活動安排:
序號
時 間
活動安排
備註
1
8:00
賓王中學門口集合
2
9:00
進入景區,在門口拍集體照留念
3
9:10—9:30
親子活動——密林尋寶,並兌換尋寶獎品。
尋寶在熱帶雨林恐龍區域,兌獎在風情矮馬區域
4
9:30—11:00
自由活動,遊玩景區內自己喜歡的項目。
75元門票中已包含3個付費項目,多出3個的,再另行付費。30元的門票不包含任何付費項目
5
11:00—11:30
親子操
親子活動——寶貝在哪裏(機動)
風情矮馬區域
6
11:30—13:00
用餐,休息
景區餐廳
7
13:00—13:30
農家摘桔子
8
14:00
活動結束,乘車返回
七、溫馨小貼士:
1.關於項目:
免費項目:益智攀巖、創意堆沙(玩沙工具自帶)、趣味投籃、變形哈哈鏡、植物迷宮留影、寵物飼養(羊、馬、孔雀等,不是很多)
付費項目:淘氣堡、風情矮馬(騎行)、滑草、腳踏船、嬉水樂園、野炊燒烤
2.關於親子活動:
密林尋寶:家長帶孩子進入熱帶雨林恐龍區域,找到該區域內的小紙條,根據紙條內容兌獎。
我的寶貝在哪裏:6位家長一組,帶上眼罩,圍成小圈,6個相應的孩子圍成大圈,邊唱《找朋友》邊繞圈,歌曲完畢後站定不出聲,讓家長找,找錯的家長接受懲罰:爸爸俯臥撐10個,媽媽唱首兒歌。
3.關於午餐:菜品有:明蝦、鱸魚、八寶鴨、茄子、山藥等,大人小孩費用相同。
4.關於摘桔子:摘桔子的地方離景區很近,大家步行前往,有一小段路是很窄的田墾,注意孩子的腳下安全。農家給每位大人一個塑料袋,塑料袋裝滿爲止。在摘的過程中,重在採摘水果的樂趣,注意教育孩子愛護桔樹和周遭莊稼、菜地等,避免造成農家不必要的損失。
5.關於景區圖:在羣共享裏可以下載。
親子活動方案 篇7
1、 介紹參加活動的來賓,宣佈活動開始。
同學們,家長們,請安靜下來,我們的活動就要開始啦!
在活動開始之前,首先請允許我介紹領導和來賓。讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!今天前來參加活動的還有我們親愛的爸爸媽媽,讓我們同樣以熱烈的掌聲向他們表示歡迎!感謝,感謝各位領導和來賓的參加,讓我們一起度過一個美好而又難忘的週末!
現在我宣佈,園嶺國小一年二班”希望之光”親子活動現在開始!(八支禮花齊噴,音樂響起,家長和學生揮動招牌手,學生高呼)
2、 班主任代表發言。
前一階段,我們班舉行了“看誰飛得高”評比活動,並最終評出了一等獎、二等獎。
請輔導員宣讀獲獎名單。(運動員進行曲)
請獲獎的家庭上臺領獎。
請潘主任爲獲獎學生頒獎!
讓我們再次以熱烈的掌聲向獲獎的小朋友表示衷心的祝賀!
活動開始:
老師主持:
、尊敬的各位領導,各位來賓,親愛的朋友們:
家校互動人心暖,羣星閃耀情意濃。
歡迎大家在這個陽光明媚的時刻,如約來到園嶺國小“希望之光”親子活動的現場。
難忘的20xx年9月是入學的第一個音符!在過去的時間裏,也許你們用汗水鑄就了榮耀,也許你們用青春編織着夢想,也學你們對孩子有更多的期待,也許你們的付出和對孩子的關注就是我們收穫希望的源泉!
也許鑄就輝煌會帶給我們太多的欣喜,也許良好的開端將奏響人生華美的樂章,今天讓我們用歌聲讚美明天,讓我們用舞蹈祈福未來,用我們的努力用我們的智慧揚起希望的風帆!
第一篇:希望之光 活動
希望是人生的精神支柱,支撐人奮發向上,只要播下希望,就會收穫在成功的大道上。下面請看麥建逸等六人帶來的歌伴舞《希望》。
2、女:袁之鴻的舞蹈《大長巾》
3、男:今天的活動,小朋友們給我們帶來的了又優美的藏族舞蹈《哈達琴》,他們是真正的希望之星,讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們!
4、女:海闊憑魚躍,天高任鳥飛,心有多大,就能飛多高,讓我們搏擊長空,展翅翱翔,共同開創美好燦爛的未來。舞蹈《我心飛翔》。……
5、相聲:中國人、美國人、日本人 表演:李擇軒家庭
6、小 品:狼和羊 表演:黃正意家庭
7、詩朗誦:《再別康橋》 王樂其家庭
8、英語短劇: 肖語璇家庭
……共42個節目,均有家庭參與。
第二篇:創新攀登。
遊戲活動
1、 三人四足
2、 踩 氣 球
第三篇 親情互動
所有家庭,全體起立,手語《感恩的心》
老師總結:
歡樂的時光總是那麼短,一曲《感恩的心》淨化了我們的內心,讓我們帶着感恩的心共同托起明天的太陽,共同舉起明天的希望!
親子活動方案 篇8
活動時間:9月1日上午
活動地點:小一班教室
主持:馬逸 黃紅娟 董明娣
活動參加者:小一班全體幼兒及家長
活動流程:
一、晨間活動
1.熱情接待幼兒及家長,並進行簡單的問候。
2.給幼兒掛胸卡,讓家長帶着孩子根據學號去認識自己的櫃子、毛巾、茶杯、牀位等。
3.幼兒自主選擇區域內的材料進行室內遊戲,教師可以適當地指導。
4.指導幼兒收拾整理遊戲材料。
二、早操
1.組織幼兒一個跟着一個到戶外進行活動,學習模仿操,教師注重與幼兒的有效互動。
2.早操結束後,組織幼兒有序回教室,教師介紹入廁、洗手的要求及方法。
三、點心
1.用兒歌或遊戲的形式對孩子進行洗手、吃點心等生活常規訓練。
2..保育老師站在盥洗室指導並幫助入廁洗手的幼兒。
3.盥洗結束後,引導幼兒握住自己的小手。保育老師分發點心,茶水。
4.幼兒愉快地用點心。
5.點心結束後,指導幼兒把自己的茶杯放到指定地方。
四、集體活動
活動名稱:手指遊戲《手指變變變》
活動目標:
1.培養幼兒對手指活動的興趣。
2.發展幼兒手指的靈活性。
活動準備:
幼兒圍坐一個半圓(家長坐在孩子後面)。
活動過程:
1.用手和孩子們打招呼,引起幼兒的興趣。
2.學習手指遊戲《手指變變變》。
(1)教師完整做一次手指遊戲,引起幼兒學習的興趣。
(2)教師分段進行指導,請家長和孩子一起參與遊戲的學習。
(3)通過逐步的學習,接着再嘗試着完整進行練習。
(4)在沒有家長參與的情況下,幼兒單獨進行遊戲。
(5)評價遊戲,鼓勵每一個參與的幼兒。
五、戶外活動
活動名稱:吹泡泡(戶外遊戲)
活動目標:
1.引導幼兒聽懂成人的語言,有興趣的隨教師說《吹泡泡》兒歌。
2.訓練幼兒根據教師的指令練習走、跳等動作。
活動過程:
1.幼兒練習一個跟着一個走(開火車)。
2.教師邊說兒歌邊讓孩子用動作來表現泡泡的特點。
“吹泡泡,吹泡泡,吹出一個小泡泡,吹泡泡,吹泡泡,吹出一個大泡泡。我的泡泡飛高了,我的泡泡飛低了,我的泡泡炸掉了。”
3.教師與幼兒共玩遊戲:全體幼兒手拉手成一個圈做“泡泡”,幼兒聽到口令後,用自己的動作表現“泡泡”或變大、或變小、或飛低、或飛高、或轉圈、或爆炸。
六、幼兒回教室喝水、進行餐前準備活動。
活動名稱:洗手歌
活動目標:
1.初步學會用正確的方法洗手、擦手,知道在飯前、便後洗手。
2.願意學念兒歌,初步學會邊念兒歌邊洗手。
活動過程:
帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作
兒歌:小手真乾淨
擰開龍頭沖沖手,擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背,換隻小手再搓搓。
沖沖衝,衝手心,沖沖衝,衝手背。
關上龍頭甩三下,擦乾手心和手背,
小手洗得真乾淨。
七、幼兒用餐,飯後散步,進行午睡前準備。
1.幼兒自主用餐,飯後漱口、洗手、擦嘴。
2.用完餐後排隊進行戶外散步活動,回教室後,上廁所,找到小牀,進行午睡。
八、整理。
1.給孩子梳頭。
2.檢查孩子的衣服、鞋子,提醒個別穿錯的孩子及時糾正。
九、點心。
1.用兒歌或遊戲的形式對孩子進行洗手、吃點心等生活常規訓練。
2..保育老師站在盥洗室指導並幫助入廁洗手的幼兒。
3.盥洗結束後,引導幼兒握住自己的小手。保育老師分發點心,茶水。
4.幼兒愉快地用點心。
5.點心結束後,指導幼兒把自己的茶杯放到指定地方。
十、親子活動結束,家長有序接走幼兒。
熱情地和孩子、家長道別。
親子活動方案 篇9
尊敬的家長:
讀書使人靈秀聰慧,讀書令人識趣明禮。遨遊書海,與大師對話,爲精神打底;呼吸書香,與經典爲友,爲人生奠基。在這碩果累累的九月,春秋國小“經典照亮童年”親子讀書活動開始了!
我們啓動了“經典照亮童年”親子讀書活動,旨在營造良好的讀書氛圍,豐富校園的文化生活,激發老師、學生、家長讀書的興趣。開展親子閱讀,有利於營造一個書香家庭。親子閱讀,就是大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。成功的親子成功的親子閱讀的祕訣,是與孩子一起享受閱讀的快樂,通過愛的傳導,讓孩子熱愛書籍,讓快樂閱讀的習慣陪伴孩子終身,從而形成自我教育能力。我們期望看到您能爲孩子提供充足的讀書時間和空間,爲孩子創設一個良好的讀書氛圍;我們期望看到您能和孩子一起閱讀經典,閱讀美文,經歷一段心靈的旅遊。
此次活動做如下安排:
一、閱讀經典:
低年級學生:每天晚上請您爲孩子閱讀一至兩個童話故事。
中年級學生:每天晚上請您與孩子一起閱讀一至兩個寓言、成語、民間等故事。 高年級學生:每天晚上孩子爲您閱讀一至兩篇經典文章。
二、製作親子閱讀單活動:
所有學生讀完後,製作一份親子閱讀單。
三、親子閱讀徵文活動:
1、徵文內容:家長可以談自己怎樣指導孩子閱讀,可以談自己與孩子一起閱讀的快樂和感受,也可以講述閱讀過程中的故事等。凡是與“親子閱讀”方面有關的皆可。
3、徵文要求:徵文體裁、字數不限。徵文稿請在20xx年12月10日前交給語文老師。學校將組織評選,評出“親子閱讀”獎。
本次活動口號:
●我閱讀 我感動 我成長
●帶一襲書香進校園 傳一脈薪火照人生
家長朋友們,閱讀是成長的基石,閱讀是人生精彩的開始。讓我們把讀書活動真正地作爲一次新的耕耘與播種,讓我們把濃濃的書香真正地飄溢在校園和家庭,讓讀書伴隨您的孩子成長每一天!
感謝您的關心和支持!
xx國小
xx年xx月xx日
親子活動方案 篇10
五緣幼兒園Maggie 20xx。5。20
一、【設計思路】
父親的角色在孩子的成長道路上有着不可或缺的作用,在現代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴,孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。爲此,上中路幼兒園開展了“快樂父親節”活動,提供孩子和爸爸溝通交流的機會,增進父子、父女間的感情。
二、【活動目的】
1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節,知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機會,增進父子、父女間的感情。
三、【活動準備】
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。
四、【活動過程】
幼兒配樂朗誦:
父愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨。父愛同母愛一樣的無私,他不求回報;
父愛是一種默默無聞,寓於無形之中的一種感情。
師:在孩子們的心中,您是那麼的偉大、威武,是他們心中最崇拜和尊敬的人,是他們永遠學習的榜樣!
1、表演《感恩的心》
2、演唱歌曲《我的好爸爸》
3、親親爸爸說說悄悄話
4、室內親子製作 眼鏡、皮包、手印畫“大手牽小手”
5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花,鼓聲停花在誰的手中幼兒說一句祝福的話或表演節目,家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。
親子游戲:
1、《小腳踩大腳》遊戲規則:寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走,寶寶的腳不能落地,分組進行比賽最先到達終點者爲勝。
2、《騎大馬》遊戲規則:寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。
3、《矇眼找寶寶》:用毛巾把家長的眼睛矇住,幼兒站在家長的對面不能發出聲音,家長根據自己孩子的特徵找到自己的寶寶。
家長遊戲(同級部的爸爸們進行比賽) :
《跳繩比賽》《針線活》《蜈蚣競走》
結束部分:音樂響起,幼兒親自爲爸爸頒獎。師:在繁忙的工作之餘留點時間陪伴孩子,讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶
獎勵機制:班級老師利用即時貼製作形狀,貼在第一名的身上,看看誰最後得到的大紅花多。
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