早教音樂課程教案

播放音樂，家長和寶寶一起聽音樂，通過拍手、拍腿、握拳、放開等動作感知音樂節奏，還可以通過蹲下、站立等動作感知音量的高低。下面是早教音樂課程教案，歡迎閱讀。

教學內容：

1.唱《快樂的小木匠》

2.歌表演，打擊樂器伴奏

教學目標：

1.能熟練的有感情的演唱《快樂的小木匠》，並從中體驗到勞動創造財富的快樂。

2.在用打擊樂器爲歌曲伴奏的活動中，學生的合作協調能力進一步得到提高。

教學重點：體驗勞動的快樂與喜悅，感受到音樂的基本情緒。

教學難點：連續三度跳進，不容易唱準，需多次模仿練習。

教學過程：

一、律動《風兒吹向哪邊》

二、導語

1.師：風兒把我們帶到了美麗的大森林。[展示動畫：大森林]

2.師：小朋友，在這片密密的大森林裏住着一個可愛的小動物。他是誰?[動畫;小熊貓從木房走出來]

三、學習歌曲

1.初步感受歌曲。

2.師：他在幹什麼?[生答]

3.師：對，原來小熊貓是位木匠師傅，他以前幹活很馬虎，他以爲木匠活很容易做，結果做出來的東西既粗糙有不牢固，出盡洋相。後來，他改正了錯誤，專心幹活，做出來的`東西既漂亮有牢固。

4.發聲練習

53 16 53 2 53 2 53 16 52 1 52 1

5.節奏練習

師：請大家再聽一聽，小熊貓幹活的時候還發出了什麼聲音?

a、聽辨模仿

刨木花：嚓嚓 嚓嚓 　| 嚓嚓 嚓 |

拉大鋸：沙 　　沙　 | 　沙　 沙 |

釘小釘：叮叮 　叮叮叮 | 叮叮 叮|

敲大錘：咚咚咚 咚咚 | 咚 |

b、綜合創造訓練。

學生把以上幾種節奏連起來讀。

6、整體學唱歌曲

(1)理解歌詞

師：我們把剛纔的節奏配上一首兒歌，來誇誇勤勞認真的小熊貓。

(出示歌詞)

(2)分角色讀歌詞，齊讀歌詞

(2)範唱

師：現在老師把這首歌唱一唱，請小朋友想想給這首歌起個什麼名字比較合適?

師：小朋友給它取了很多好聽的名字，現在讓我們來看一看音樂家叔叔爲它取了什麼名字?(課件揭題)

(3)模唱歌曲

師：跟老師輕聲用“lu”來哼唱。

師：小朋友有沒有發現歌譜中有許多旋律是相同的，我們來找一找。

師：大家觀察得真仔細，歌譜中採用了許多重複的旋律，更增添了旋律的歡快性。

(5)師生接口唱第一段。

(6)學生完整唱第一段。

(7)生跟琴試唱第二段(師指出不足之處加以範唱)。

(8)生演唱第三段。

(9)生完整的演唱全曲。

7.歌曲處理。

(1)師：現在老師用兩種方法來演唱歌曲，請同學們聽一聽，你會選擇第幾種方法?爲什麼?

(第一遍 速度緩慢，有氣無力)

(第二遍 速度稍快，活潑歡快)

(2)師：同學們要記牢，懶惰永遠不會成功，只有勤奮的人才會有收穫。讓我們帶着活潑愉快的心情來把這首歌曲唱一唱。(學生有感情的演唱歌曲，“嗨嗨”要有勁響亮)

(3)師：大家能不能邊唱邊表演呢?

生：能!(學生邊唱邊表演，加入樂器)

四、課堂小結。

師：小熊貓木匠通過自己的辛勤勞動，做出了那麼多結實又漂亮的傢俱，小朋友們要向他學習，從小愛勞動，做個勤勞的好孩子!

師：最後是我們yoyo歌舞秀時間，今天我們就一起表演一首幫媽媽打掃的歌曲《打掃扭扭扭》。

一、點名時間《我將大球送回家》

活動目標：1. 寶寶能勇敢的和大家打招呼，介紹自己的名字、是男孩還是女孩、幾歲了、和誰一起來的、家住在哪、屬什麼?

2. 鍛鍊幼兒手部力量和敏捷性，還可以鍛鍊幼兒的手眼協調能力。 活動準備：皮球一個，娃娃一個、鈴鼓一個

活動過度：歌曲《坐下來》，請寶寶和媽媽坐好。

活動過程：

1. 告知家長活動內容和目標，需要家長配合：請寶寶坐在媽媽面前，並在耳邊輕輕提醒寶寶應該怎麼說。

2. 教師出示娃娃示範。“我叫貝貝，我是女孩，今年我三歲了，我和媽媽一起來的，我家住在石樓村。”

3. 教師將球滾到一個寶寶面前，寶寶接住球將球抱回來後介紹自己，家長和教師表示肯定並鼓掌鼓勵。

4. 寶寶介紹完自己後坐好聽其他寶寶介紹。

指導要點：1. 家長讓寶寶知道自己是男孩還是女孩。

2. 2.5-3歲是寶寶語言發展的關鍵期，請家長高度重視寶寶發音、豐富寶寶詞彙量。並讓寶寶嘗試說完整話。

二、律動時間《小星星》

活動目標：感知音樂的節奏，能隨音樂節奏敲擊樂器。

活動準備：《小星星》音樂，鈴鼓，手鈴，沙錘等樂器。

活動過程：

1)教師介紹遊戲名稱和目標，請家長和寶寶一起跟老師先說兒歌《小星星》熟悉歌詞，邊說兒歌寶寶可以做握拳、放開的動作感知兒歌的節奏。

2)播放音樂，家長和寶寶一起聽音樂，通過拍手、拍腿、握拳、放開等動作感知音樂節奏，還可以通過蹲下、站立等動作感知音量的高低。

3)家長和寶寶熟悉音樂後，教師請每位寶寶選擇一種樂器，隨着音樂節奏敲擊，感知音樂節奏和樂器的音色。

指導要點：

1、和老師一起學唱歌曲，積極表演，用情緒和行動感染寶寶。

2、鼓勵寶寶大膽表演，在家中經常和寶寶一起表演遊戲。

三.認知活動《掛星星》

教育目的：訓練寶寶用膠條貼東西，鍛鍊寶寶小手控制能力。

活動準備：彩虹傘一個，星星若干，細膠條每人一個，剪刀每人一把

活動過程：

①教師出示範五角星：“寶寶看，老師這裏有一個五角星，真漂亮。”再出示彩虹傘：“老師像用五角星來裝飾我們的彩虹傘，讓它更漂亮。”

②教師邊講解邊示範：“取出五角星一個，拿出膠條撕出適當的長度，用剪刀剪段，把五角

星貼在彩虹傘上”

③“請能幹有寶寶上來也把五角星貼在彩虹傘上吧。”教師把材料發給每位寶寶，寶寶進行粘貼。

活動指導：

有的寶寶對於膠條的使用還不會，家長可以幫助寶寶撕開膠條，讓寶寶用剪刀剪開。

四、親子游戲：《摘星星》

活動目的：練習向上伸臂摘夠物體，發展寶寶上肢動作，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：自制小星星，將小星星吊掛在彩虹傘上。

活動過程：

家長共同撐起彩虹傘，請寶寶到彩虹傘下抓星星，家長有意轉動或者上下襬動彩虹傘，激發寶寶抓星星的願望和興趣。播放音樂《小星星》，遊戲結束後送給每位寶寶一顆小行星。 活動指導：在活動活動中家長要結合幼兒的表現適度的調整高度，並注意寶寶的安全。

五、體育遊戲《我有小皮球》

活動目標：1. 鍛鍊寶寶的手眼協調能力。

2. 提高寶寶右腦肢體協調能力。

3. 能夠口頭數數到5。

活動準備：戶外操場，皮球若干。

活動過程：1. 在操場集中家長，告知活動內容與目標，介紹遊戲材料。

2. 師：“這是什麼球?它能怎麼玩?如果想拍球怎麼才能拍得多?”教師示範遊戲方法。

3. 媽媽與寶寶面對面站好，每人手中拿一個球。

4. 媽媽示範給幼兒單手拍球的方法，激發幼兒拍球的興趣。讓寶寶學着媽媽的樣子拍球。

5. 幼兒邊拍邊數自己拍球的個數。

6. 媽媽指導幼兒換另一隻手拍球。

指導重點：1. 指導寶寶要雙手交替拍球，不要單手拍球。

2. 家長要投入到遊戲之中，可同幼兒進行比賽的遊戲方式幫助幼兒完成拍球要達到的目標。

六、活動結束

活動目標：培養寶寶的社會交往能力，做事情有始有終。

指導要點：家長引導寶寶和老師、小朋友揮揮手說再見